五新小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校自評(píng)報(bào)告

1、五新小學(xué)創(chuàng)建文明校園自評(píng)報(bào)告一、學(xué)?；厩闆r我校總體規(guī)劃布局合理，教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能區(qū)明顯，有較為寬裕的活動(dòng)空間。學(xué)校占地9000多平方米，生均30平方米，建有400米環(huán)形跑道的體育場(chǎng)，有一個(gè)籃球場(chǎng)地，學(xué)校共有12個(gè)教學(xué)班，在校生331人。學(xué)校共有教職工24人，專任教師21人，教職工與學(xué)生比為1：14，配齊了各學(xué)科教師。教師具有本科學(xué)歷17人、大專學(xué)歷7人，全體教師具良好的職業(yè)道德，社會(huì)責(zé)任感，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)劃了室內(nèi)文化和校園文化，室內(nèi)外張貼規(guī)范，校園衛(wèi)生整潔。二、創(chuàng)建文明校園具體工作開展情況（一）制度保障，民主管理進(jìn)一步完善了學(xué)校管理制度、教職工

2、考核制度、班級(jí)考核制度、教學(xué)工作制度、一日常規(guī)等等，切實(shí)保證校園文化建設(shè)工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時(shí)刻傾聽教師們的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。對(duì)師生、家長(zhǎng)反映出來(lái)的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。（二）、強(qiáng)化校園文化管理，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。2、制訂實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把文明校園建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃，做到常抓不懈。3、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。正是

3、因?yàn)閷W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化，才能辦好學(xué)?！钡墓沧R(shí)，從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與文明校園建設(shè)的氣氛。（三）合理規(guī)劃校園布局，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，精心打造綠色校園。校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對(duì)校園合理布局，對(duì)環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。使校園突出“綠”字，強(qiáng)化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，使學(xué)校面貌煥然一新，得到了本學(xué)區(qū)10個(gè)行政村的干部、群眾，特別是學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。（四）營(yíng)造校園文化氛圍

4、，讓文化育人于無(wú)形我校校園環(huán)境清幽秀美，校園一花一草、一樹一木，每處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。一是處室標(biāo)志清晰美觀。學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，雅致、美觀。二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠、花紅、廁所不臭。（五）以校園文化活動(dòng)為載體，開展校園文化教育活動(dòng)校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。1、開展讀書活動(dòng)

5、。學(xué)校圖書室定期開放，學(xué)生借書熱情高，即豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái)。2、開展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。（六）開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化  緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)技能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力?？傊?，創(chuàng)建文明校園是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生