語文配套作業(yè)本九年級上答案2019

1、語文配套作業(yè)本九年級上答案 2019第五單元17 智取生辰綱1.(1)嗔 (2)慪 (3)瞠 (4)諾諾 (5)聒(6)尬 (7)覷 (8)嘔 2.(1)嘴里噓氣(2)明白，懂得 (3)反正(4)計策 3.(1)北宋末年農民起義 施耐庵 (2) *(3)吳用 智取生辰綱 4.因為鎮(zhèn)關西強騙了民女金翠蓮。 5.三個比喻句分別是：卻便似開了個油醬 鋪：咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。也似開了個彩帛鋪：紅的、黑 的、紫的都綻將出來。卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、 鐃兒一齊響。三拳所打部位不同，感覺也就不同。三個比喻句分別從 味覺、視覺、聽覺上加以渲染，以表現(xiàn)打的效果，襯托出了魯達愛憎 分明、

2、武藝高超的特點。 6.說明了魯達嫉惡如仇、脾氣暴躁。7. 語言、心理、行動描寫等方面。魯達有勇有謀，隨機應變，粗中 有細。 8.示例：我贊賞魯智深的做法，他深深知道封建官府的 黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服 楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得上真正的英雄好漢。(言 之有理即可。)18 楊修之死1.(1)肋(2)綽(3)麾(4)佯(5)侍 曠(6)訖(7)獷 2.(1)出征的軍隊回朝 (2)守候(3)假裝 逃跑 (4)原因、緣故3.(1)楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。(2)丞相并不在夢里，你才真的是在做夢?。?4.(1)長篇章

3、回體 魏 蜀 吳 統(tǒng)治集團 羅貫中 (2)赤壁之戰(zhàn) 示例：三顧茅廬 劉備 三請諸葛亮 身在曹營心在漢 徐庶人在曹營不獻一策5 .劉玄德三顧茅廬6 .興復漢室 7.（ 1）求賢若渴，禮賢下士。（2）穩(wěn)重，顧全大局。（3）魯莽，直爽。8. （ 1）為二顧未見孔明埋下伏筆。（2）表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質。（3）暗示諸葛亮隱居隆中，仍關心國家大事。 9 .兩人禮讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談論天下 大事。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。10 .示例：龜雖壽突出體現(xiàn)了曹操遠大的抱負、闊大的胸襟和自強不息 的豪邁氣概，深刻地表達了詩人老當益壯、銳意進取的精神。（后一 問回答言之

4、有理即可。）19 范進中舉1.（1）相 （2）斟 （3）腆 （4）嗑 （5）挈（6）諱 （7）解 （8）錠 2.（1）儒林外史 諷刺 吳 敬梓 （2）范進 封建科舉 3.（1）甘心 （2）規(guī)矩 教 導 4.（ 1）規(guī)矩 （2）家鄉(xiāng) （3）懇請，請托 （4）結 交 5 .動作描寫（或：細節(jié)描寫）。6 .用夸張的手法寫出嚴監(jiān)生因為燈盞里點著兩根燈草就不肯咽氣，可見其吝嗇。7.略 8 .原文更好。僅僅讓范進屢試不第而潦倒終生，只能說 明科舉制度對讀書人在生活上的影響；而儒林外史中的設計，說 明科舉考試不但左右著人的經(jīng)濟狀況和社會地位，更能影響一個人的 心智，由此可見其對人控制之深。20 香菱學詩1.

5、（1）膩 （2）揣（3）謅（4）暴（5）臊（6）詫 （7）繒 （8）顰 2.（ 1）石頭記 金陵十二釵 情僧錄風月寶鑒曹雪芹清賈寶玉林黛玉 （2）王維李 白 杜甫 陸游 3.A4 .示例：如“日落江湖白，潮來天地青”一句，雖用墨簡省，卻以寫意的筆法描繪了夕陽西下、水面茫 茫、天地蒼蒼的蒼茫昏暗的景象，給人以如畫的感覺。5 .瀟湘館 秋爽齋 蘅蕪院 自然環(huán)境6 .翠竹夾路、蒼苔布滿、案上筆硯以及滿架書籍。7.例如：探春室內：花梨大理石大案，堆滿名人法帖，數(shù)十方寶硯，筆筒內筆如樹林。寶釵室內：案上只放 兩部書、茶奩、茶杯。探春室內：斗大的汝窯花囊，插著滿滿一囊 水晶球兒的白菊。寶釵室內：只有一個土

6、定瓶中供著數(shù)枝菊花。探 春室內：屋里壁上掛著名人書畫；大鼎、大觀窯的大盤、大佛手、白 玉比目磬等古玩眾多。寶釵室內：屋里雪洞一般，一色玩器全無。 探春室內：拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。寶釵室內：床上 只吊著青紗帳幔。8 .黛玉：為人清高，多愁善感，喜歡幽靜，喜愛讀書。探春：性格開朗，志向遠大，精明能干。寶釵：豁達大度， 裝愚守拙，淡泊素雅。9 .香菱自小可憐，原名英蓮，被拐賣入薛家成為“呆霸王”薛蟠的妾室，后來遇到夏金桂，被虐待致死。單元復習1 .詐麾阜翻 2.B3.C4.（ 1）老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 （2）潮平兩岸闊 （3） 葉底黃鵬一兩聲 （4）酒困路長惟欲睡 （

7、5）人比黃花瘦5 .略6 .第二回合：輪、劈 第三回合：揪、按、捺、踢、打7.這樣寫突出了老虎的兇猛厲害，襯托武松武藝高強。8 .表現(xiàn)了武松的沉著機智，突出他不但敢于斗爭，而且善于斗爭。9 .原因：使盡平生力氣，卻又“打急了”，打在枯樹上。結果：武 松手無寸鐵，沒有武器。作用：推動情節(jié)向前發(fā)展，下文武松赤手打 死老虎，更顯英雄本色。10 .是刺殺董卓；二是濫殺無辜。11 .示例：“我有一口寶刀，特帶來獻給恩相?！蓖怀隽瞬懿贆C智 過人、隨機應變、沉著冷靜的性格特征?！皩幗涛邑撎煜氯?，休教天 下人負我?！北憩F(xiàn)出曹操陰險惡毒、自私自利、卑鄙無恥的性格特征。12 .陳宮敬重曹操是刺殺董卓的義士，想追隨曹操左右。陳宮因為聽曹操說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，曹操的高大英雄形 象猛然坍塌，所以吃驚。13. “紅消香斷有誰憐”，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知” 等。一方面是因為黛玉父母雙亡，寄人籬下；另一方面是因為黛玉多 愁善感，孤傲尖刻。14. “不覺慟倒山坡之上”。寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花一樣成為過眼云煙，內心萬