法律是一種特殊的行為規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載八年級(jí)思想品德 第五單元 第14課第一框 法律是一種特殊的行為規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】1 .教材內(nèi)容的地位和作用本課題是蘇教版思想品德八年級(jí)下冊第五單元“與法同行”第14課“法律就在我們身邊”的第1課時(shí)，探究的主題是法律的基本特征，是課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一成長中的我（三）學(xué)法 用法中第一個(gè)目標(biāo)內(nèi)容， 學(xué)好本課題有關(guān)內(nèi)容利于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)結(jié)的，更有助于對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，規(guī)范個(gè)人行為。2 .教材的編排特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)教材編寫形式上主要由正文與輔助文字兩部分組成；內(nèi)容上，正文部分是理論，內(nèi)在邏輯是并列和遞進(jìn)關(guān)系，文字較少，具有足夠的開放性，有利于教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，又要 有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

2、獨(dú)立思考。輔助文字包括案例、活動(dòng)探究、知識(shí)鏈接及相關(guān)法律條文、 名人名言，案例分析、活動(dòng)開展和知識(shí)補(bǔ)充符合人認(rèn)識(shí)規(guī)律的心理特征，即從實(shí)踐上升到理論，理論聯(lián)系實(shí)際，有助于學(xué)生對(duì)正文理論部分內(nèi)容的理解，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，增加社會(huì)體驗(yàn)。本課題內(nèi)容理論性較強(qiáng)， 有關(guān)法律和政治的專業(yè)性詞語較多，理解起來較困難，因此大大影響學(xué)生上課興趣和積極性，因此我確定教學(xué)重點(diǎn)：法律的特征；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：理解法律的特殊性；法律最主要的特征；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 .學(xué)生要懂得生活中不僅要接受道德約束，更要學(xué)法、守法，自覺履行維護(hù)社會(huì)公共生活 秩序

3、義務(wù)，這不僅僅是良好個(gè)人素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)的表現(xiàn)，也是法律的要求。2 .學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊，提高青少年遵守法律的自覺性。3 .認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。過程和方法通過互聯(lián)網(wǎng)搜索、典型案例分析、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際、比較和歸納等多種教與學(xué)的方法的靈 活選擇運(yùn)用，學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)判斷、提取、整合信息的方法，學(xué)會(huì)透過現(xiàn) 象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)， 體會(huì)到個(gè)人成長必然涉及遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則，并初步了解規(guī)則， 深刻認(rèn)識(shí)和理解法律規(guī)范的特征，從而樹立提高法律意識(shí)，根植利用互聯(lián)網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)的意識(shí)， 實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化。知識(shí)與能力1 . 了解社會(huì)公共生活準(zhǔn)則2 .在比較與歸納中理解法律的特征3 .通過參與

4、活動(dòng)培養(yǎng)提高自己的觀察能力、分析綜合能力和明辨是非能力，樹立遵守法律 規(guī)范的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習(xí)慣；培養(yǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1.法律的特征 2.理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：1 .理解法律的特殊性突破方法：與其他社會(huì)公共生活準(zhǔn)則的比較與歸納2 .理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)突破方法：案例分析【學(xué)情分析】1 .學(xué)習(xí)的必要性。人的一生與法律有不解之緣。青少年時(shí)期是人生身心發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期青少年的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，“14歲成為未成年人違法犯罪的危險(xiǎn)坎”，因此八年級(jí)學(xué)生初步學(xué)習(xí)了解基本的法律知

5、識(shí)，樹立法律意識(shí)，養(yǎng)成遵守法 律的行為習(xí)慣對(duì)未成年人的健康成長、適應(yīng)社會(huì)是必不可少的，從而引領(lǐng)他們平安健康地度過青春期。2 .學(xué)習(xí)的可能性。八年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)法律專業(yè)知識(shí)的直接接觸和體驗(yàn)較少，但各式各樣的媒體宣傳和專題節(jié)目為學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了比較好的氛圍體驗(yàn)；他們已初步具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和技巧， 教師要求教會(huì)他們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜索信息，學(xué)會(huì)分析有關(guān)法律的問題現(xiàn)象，填補(bǔ)他們在該方面的只是空白，有助于完成教學(xué)任務(wù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 .讓學(xué)生在課前通過互聯(lián)網(wǎng)查找收集內(nèi)容：不同國家民族、不同地域人們的行為規(guī)范案例；記錄目前我國頒布施行的法律規(guī)范有哪些，并了解其中內(nèi)容一二。違法犯罪并受到法

6、律制裁的時(shí)事新聞資料。2 .嘗試完成p41探究【教學(xué)方法】互聯(lián)網(wǎng)搜索、案例探究分析、歸納與比較、小組討論、辨析【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】1 .通過課堂上對(duì)學(xué)生回答的問題和活動(dòng)行為進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)。2 .通過對(duì)學(xué)生日常行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3 .評(píng)價(jià)方法采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等多維評(píng)價(jià)體系?！窘虒W(xué)工具】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳統(tǒng)教學(xué)工具、PPT【教學(xué)過程】教學(xué) 環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)策略教學(xué)目的教學(xué) 方法注思事項(xiàng)目的 要求評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)*>師：生命誠可貴。（停頓）生：愛情價(jià)更局，若為自由故，兩者皆可拋。師：這首詩體現(xiàn)了人們對(duì)自由的渴望與追求，同樣的，處在青春期的你們經(jīng)常對(duì)家長和老教學(xué) 方法： 師生問

7、答啟發(fā)一、/» 注思事項(xiàng)：語后引入要自情感 目標(biāo)： 強(qiáng)化學(xué) 生認(rèn)識(shí)教學(xué) 評(píng)價(jià)： 學(xué)生 的參與導(dǎo)入師的管教感到不滿，甚至叛逆，渴望無限自式導(dǎo)入然，要 貼近學(xué) 生思維社會(huì)生 活中存 在社會(huì)度與狀 態(tài)：學(xué) 生能積由，那么想一想，如果讓你生活在一個(gè)人人特點(diǎn)規(guī)范極參與檢查都我行我素，不受約束的社會(huì)里，你愿意嗎？學(xué)生課 前利用生：不行。（有的舉例子說明）互聯(lián)網(wǎng) 搜索信師：是的，行為規(guī)范是人們的行為準(zhǔn)則，有息的狀 況了這些行為準(zhǔn)則，才能保持良好的社會(huì)秩序和我們每個(gè)人的自由和權(quán)益。理論聯(lián)師：那么日常生活中都存在哪些用來約束、系實(shí)際調(diào)整人們行為的社會(huì)規(guī)范呢？誰能主動(dòng)將課前收集的不同國家民族、不同地域人

8、們的行為規(guī)范跟大家共同分享??？生：。（學(xué)生利用課前查找的信息自主發(fā)言）卜面事件中人的行為主要都受哪些規(guī)范制 約？（投影顯示）1.拾金不昧。（道德、法律）2.紅燈停，綠燈行。（交通規(guī)則、道德）3.八年級(jí)學(xué)生小紅，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勤于勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)。（道德、中學(xué)生守則）4 .xxx廠規(guī)定機(jī)器操作女工留短發(fā)。（規(guī)章制度）5 .xxx區(qū)長因貪污受賄罪被判處死刑。（法律、道德）6 .過年了，吃餃子，吃團(tuán)圓飯，親朋好友互 相走動(dòng)拜年。（風(fēng)俗習(xí)慣）7 .信佛教的人不殺生。（宗教戒律）師：所以，你們看，現(xiàn)實(shí)生活中約束人們的 行為規(guī)范有很多，今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)了解 其中的一個(gè)，法律。與其他規(guī)范相比之下， 法

9、律是一種特殊的行為規(guī)范。它的特殊體現(xiàn) 在什么地方呢？這就是我們這節(jié)課要探究的 話題。板書：法律是一種特殊的行為規(guī)范自主學(xué)習(xí)、合作與探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)載體要求：完成卜表。教學(xué)注思教學(xué)教學(xué)異同方法：事項(xiàng)：目標(biāo)：評(píng)價(jià)：-*、講授 新課產(chǎn)生約束對(duì)象實(shí)施保證自主 思考小組每一 環(huán)節(jié)都 要學(xué)生 嘗試獨(dú)讓學(xué) 生理解 法律的 基本特學(xué)生 能夠自 主學(xué)習(xí) 進(jìn)行r風(fēng)俗合作立完成征積極有習(xí)慣行樹立效的小道德為師生 問答后小組 內(nèi)交流法制觀 念組合能清規(guī)章 制度、 守則規(guī)案例 分析小差 l=r >要給足充分楚較準(zhǔn) 確地表 達(dá)自己法律范的時(shí)間 和空間對(duì)問題 的理解（以卜表格均投影顯示）活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）完成表格中產(chǎn)生

10、” 一列內(nèi)容（一）1自主完成：教學(xué)注思知識(shí)法律 是由 國家a閱讀p39-40至1）婚姻法的修訂“知識(shí)鏈接”，案例分析：,體現(xiàn)了我國法律的立法方法： 案例 分析事項(xiàng)：給予學(xué)生方法目標(biāo)： 讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到制定 或認(rèn)機(jī)關(guān)和立法程序分別是什么？自主 探究指導(dǎo)： 運(yùn)用互由國 家制定可的 行為2）婚姻法的修訂向全社會(huì)廣泛征求意見說小組聯(lián)網(wǎng)搜 集的和和國家 認(rèn)可是規(guī)范明了什么？合作導(dǎo)入中 例子總法律產(chǎn) 生的兩b比較歸納。比較表格中法律與其他社會(huì)規(guī)范在如何“產(chǎn)生”方面區(qū)別。分析 比較結(jié)他們 各自在 “ 產(chǎn)生”上種主要 方式 法律 是“國2.小組合作交流存在的法”3.小組代表回答，其他同學(xué)補(bǔ)充特點(diǎn)通過異同立法，產(chǎn)

11、生約束對(duì)象實(shí)施保證使人民 思志上 升為國 豕思志風(fēng)俗 習(xí)慣歷史積淀行道德歷史積淀為單位或機(jī)規(guī)講練 結(jié)合規(guī)章、 制度、 守則關(guān)制定的內(nèi)部管理機(jī)制范法律國家制定國家認(rèn)可考查 學(xué)生對(duì) 法律創(chuàng) 制的兩 種形式 的理解 與把握4 .判斷：下列法律條文各是以什么方式創(chuàng)建的？a.中華人民共和國憲法第4 9條：父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。國家認(rèn)可法律b.中華人民共和國刑法第1 7條規(guī)定：已滿1 6周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，以滿1 4周歲不滿1 6周歲的人，犯故意殺人罪、搶劫、販毒、放火、投毒罪等的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。國家制定法律c.中華人民共和國婚姻法第3條：禁止家庭成員之

12、間的虐待和遺棄。國豕制7E法律（投影顯示）板 書:1.法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范一一國法法定程序一一 體現(xiàn)人民意志（二）完成表格中“約束對(duì)象” 一列內(nèi)容教學(xué)注思知識(shí)教學(xué)1.自主完成：方法：事項(xiàng)：目標(biāo)：評(píng)價(jià)：a.閱讀p40兩則條例和正文，回答：案例同上知道法課堂表（二）這兩則材料說明了什么？分析律對(duì)社現(xiàn)自主 積極流會(huì)成員法律比較具有普暢，能是對(duì) 社會(huì)（結(jié)合自己課前搜集的有關(guān)違法犯罪的資料分析法律的“約束對(duì)象”。）歸納小組遍約束力：沒夠表達(dá) 出“法成員律面前具有b.比較歸納。（要求和方法向上）合作人人平普遍2.小組合作交流討論等”的約束3.小組代表回答，其他同學(xué)補(bǔ)充意思。力的公民；行為規(guī)范沒

13、有特殊權(quán)力；情感態(tài)度：讓學(xué)生樹立公辨析民不僅要學(xué)用11權(quán)利還 要履行 義務(wù)的 法制觀 念異產(chǎn)生約束對(duì)象實(shí)施保證彳二疏風(fēng)俗 習(xí)慣歷史積淀某區(qū)域的人們道德歷史積淀部分人規(guī)章、 制度、 守則單位或機(jī)關(guān)制定的內(nèi)部管理機(jī)制某單位或機(jī)關(guān)的人法律國家制定國家認(rèn)可全體社會(huì)成員辨析：法律約束的對(duì)象主要是有權(quán)用地位的人，我們中學(xué)生年齡還小，因此不會(huì)受到法律的約束。（投影顯示）板 書： 2.法律是對(duì)社會(huì)成員具后普遍約束力的行為規(guī)范公民在法律面前一律平等（三）師：國家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可法律后，是不是所有心理學(xué)基注思問題：情感 目標(biāo)：教學(xué) 評(píng)價(jià)：法律礎(chǔ)：該外讓學(xué)生感受是以人都自覺遵守呢？如果出現(xiàn)不遵守的現(xiàn)象該換位節(jié)是教認(rèn)識(shí)

14、到到學(xué)生國家怎么辦？思考學(xué)難法律不理解陳強(qiáng)制點(diǎn)，選可能被的行為力保生：。理論取案例所有社選擇的證實(shí)聯(lián)系教學(xué)方會(huì)成員理由施的實(shí)際法突破自覺接明白行為（三）完成表格中“實(shí)施保證” 一列內(nèi)容難點(diǎn)，受，為法律是規(guī)范1.案例分析p42教學(xué)引領(lǐng)保證法人民意思考：方法正確的律的實(shí)志和利案例價(jià)值導(dǎo)施需要益的體a.陳建明為什么不愿意遵守協(xié)議并抗拒執(zhí)分析向：國家強(qiáng)現(xiàn)，不必要時(shí)制力以個(gè)人仃？自主個(gè)人利探究益要服知識(shí)利益為b.針對(duì)陳建明的行為國家采取了怎樣的措從國家目標(biāo)：轉(zhuǎn)移的小組和集體理解施？為什么要采取強(qiáng)制措施？國家強(qiáng)制討論利益法律要 靠國家力包括哪些？強(qiáng)制力保證實(shí)c.現(xiàn)實(shí)生活中是否每個(gè)人都愿意遵守法施；律？你還

15、能舉出這樣的例子來嗎？知道國家強(qiáng)d.閱讀p41正文內(nèi)容，完成“探究”制力包 括：2.法律與具他的行為規(guī)范在 “實(shí)施保證”上有什么區(qū)別呢？車隊(duì)、a.結(jié)合上面所舉事例自我比較歸納 b.小組內(nèi)討論交流警察、c.小組代表發(fā)言與補(bǔ)充法庭、監(jiān)獄等異同產(chǎn)生約束對(duì)象實(shí)施保證某區(qū)風(fēng)俗 習(xí)慣歷史積淀域的人們輿論自行部分我約束、為道德歷史積淀人獎(jiǎng)懲等規(guī)單位或機(jī)某單（不強(qiáng)）范規(guī)章關(guān)制定內(nèi)位或制度、守則部管理機(jī)機(jī)關(guān)制的人全體國家強(qiáng)國家制定法律國家認(rèn)可社會(huì)制力成員（強(qiáng)）板 書：3.法律是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范法律最主要的特征軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等二、總結(jié)：教學(xué) 方法：注思問題：教學(xué) 目標(biāo)：教學(xué) 評(píng)價(jià)：總結(jié) 與作

16、1.用一句話來理解概括法律的特殊性歸納歸納 的任讓學(xué) 生學(xué)會(huì)以學(xué)論 教，于業(yè)2.通過本課的學(xué)習(xí)你的收獲是什么？務(wù)要 學(xué)生抓住事 物的特此可以 了解學(xué)作業(yè)：自己點(diǎn)概括生對(duì)法1.如何理解法律是一種特殊的行為規(guī)范完成的能力樹立律特殊 性的理2.法律最主要的特征是什么？法制觀 念解與掌 握程度（投影顯示）板書設(shè)計(jì):異同法律是一種特殊的行為規(guī)范約束實(shí)施產(chǎn)生1.法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范對(duì)象保證國法風(fēng)俗 習(xí)慣歷史積淀杲區(qū)域法定程序一一 > 體現(xiàn)人民意志的人們輿論自我2.法律是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范道德歷史積淀部分人約束、獎(jiǎng)行公民在法律面前一律平等單位或機(jī)征箋 心、3.法律是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為某單位為規(guī)范軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等規(guī)章 制度、關(guān)制定內(nèi)或機(jī)關(guān)（不強(qiáng)）規(guī)法律最主要