高三生物一輪配套課件：第3單元生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護必修3第3單元第3講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性

1、服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單抓抓住住2個個基基礎礎知知識識點點掌掌握握2個個核核心心考考點點高高效效訓訓練練6道道題題提提能能課課時時限限時時檢檢測測第第3講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1信息傳遞的種類信息傳遞的種類抓住抓住 2 2 個基礎知識點個基礎知識點來源來源傳遞形式傳遞形式舉例舉例物理物理信息信息_、聲、聲、_、濕度、濕度、磁力等磁力等_過程過程螢火蟲的光、哺乳動物的螢火蟲的光、哺乳動物的體溫體溫化學化學信息信息生物的代謝活生物的代謝

2、活動動化學物質，如化學物質，如_、有機、有機酸、酸、_等等昆蟲的性外激素、狗利用昆蟲的性外激素、狗利用小便氣味作標記小便氣味作標記行為行為信息信息動物的特定行動物的特定行為特征為特征動物的動物的_行行為為蜜蜂跳舞、孔雀開屏蜜蜂跳舞、孔雀開屏光光溫度溫度物理物理生物堿生物堿性外激素性外激素特殊特殊服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單2信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個體：個體：_的正常進行，離不開信息的作用。的正常進行，離不開信息的作用。(2)種群：生物種群的種群：生物種群的_，離不開信息傳遞。，離不開信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的群落

3、和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的_關系，以維持生關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。3信息傳遞的應用信息傳遞的應用(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。(2)對對_進行控制。進行控制。生命活動生命活動繁衍繁衍種間種間有害動物有害動物服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單名師點撥名師點撥(1)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的范圍不包括細胞之間的傳生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的范圍不包括細胞之間的傳遞，而是指種群內(nèi)部個體之間、種群之間以及生物與無機環(huán)境遞，而是指種群內(nèi)部個體之間、種群之間以及生物與無機環(huán)境之間的傳遞。之間的傳遞。(2)信息傳遞的方向往往是雙向的。信息傳遞的方向往往

4、是雙向的。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1含義含義生態(tài)系統(tǒng)所具有的生態(tài)系統(tǒng)所具有的_和和_相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定的能力。的能力。2原因原因生態(tài)系統(tǒng)具有一定的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力。能力。3調(diào)節(jié)基礎調(diào)節(jié)基礎_。4特點特點調(diào)節(jié)能力有一定的調(diào)節(jié)能力有一定的_。保持或恢復自身結構保持或恢復自身結構功能功能自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)限度限度服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)種類：種類：抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗_并使自身的結并使自身的結構與功能構

5、與功能_的能力。的能力?；謴土Ψ€(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到恢復力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到_因素的破壞因素的破壞后后_的能力。的能力。(2)提高措施：提高措施：控制對生態(tài)系統(tǒng)控制對生態(tài)系統(tǒng)_的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 對 人 類 利 用 強 度 較 大 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) ， 實 施 相 應 的對 人 類 利 用 強 度 較 大 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) ， 實 施 相 應 的_投入，保證生態(tài)系統(tǒng)投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結構與功能內(nèi)部結構與功能的協(xié)調(diào)。的協(xié)調(diào)。外界干擾外界干擾保持原狀保持原狀外界干擾外界干擾

6、恢復到原狀恢復到原狀干擾干擾物質、能量物質、能量服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單1(2014青島模擬青島模擬)蟑螂喜好在夜間出來活動?？茖W家把蟑螂喜好在夜間出來活動?？茖W家把蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒，蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜黑夜”時間活動時間活動(盡管盡管實際上是白天實際上是白天)。這個實驗說明。這個實驗說明()A蟑螂能感受物理信息的改變蟑螂能感受物理信息的改變B信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一C化學信息可以影響

7、蟑螂的行為化學信息可以影響蟑螂的行為D蟑螂可以感受一切信息刺激蟑螂可以感受一切信息刺激服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，光對生信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，光對生物的影響屬于物理信息的傳遞。物的影響屬于物理信息的傳遞?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單2下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關系信息能調(diào)節(jié)生物種間關系”這個這個觀點的是觀點的是()A云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長B當日照達到一定時長時植物才能夠開花當日照達到一定時

8、長時植物才能夠開花C水稻和稗草爭奪陽光水稻和稗草爭奪陽光D蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進行蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進行“回聲定回聲定位位”【解析】【解析】光照長短對植物來說為物理信息，但這種信息光照長短對植物來說為物理信息，但這種信息傳遞發(fā)生于同一種生物間，而不是調(diào)節(jié)生物種間關系。傳遞發(fā)生于同一種生物間，而不是調(diào)節(jié)生物種間關系?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單3下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，正確的是下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變變

9、B生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營養(yǎng)結構生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營養(yǎng)結構C生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量的收支穩(wěn)定不變生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量的收支穩(wěn)定不變D生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對穩(wěn)定的能力生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對穩(wěn)定的能力【解析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是一種相對的穩(wěn)定，主要是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是一種相對的穩(wěn)定，主要是其物質和能量的收支保持相對的穩(wěn)定，但也會由于遷入遷出、其物質和能量的收支保持相對的穩(wěn)定，但也會由于遷入遷出、出生死亡等因素發(fā)生細微的變化，而使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性發(fā)生出生死亡等因素發(fā)生細微的變化，而使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性發(fā)生相應的變化。相應的變化?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿

10、服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單4有甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)，甲生態(tài)系統(tǒng)維持時間比乙生有甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)，甲生態(tài)系統(tǒng)維持時間比乙生態(tài)系統(tǒng)長。下列關于甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性說法正確的是態(tài)系統(tǒng)長。下列關于甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性說法正確的是()A甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)強甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)強B甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)強甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)強C甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)弱甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)弱D無法判斷無法判斷【解析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小與此生態(tài)系統(tǒng)的組成成生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小與此生態(tài)系統(tǒng)的

11、組成成分，食物網(wǎng)的復雜程度有關。分，食物網(wǎng)的復雜程度有關?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單5下列事例中，屬于恢復力穩(wěn)定性的是下列事例中，屬于恢復力穩(wěn)定性的是()A由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災害百年不遇的洪澇災害B當天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量當天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化一般不會有太大變化C鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可每天鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故早晨池水依然清澈如故D一

12、個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達到新的平衡狀態(tài)后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達到新的平衡狀態(tài)服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】A項，在受到外界干擾后沒有恢復原狀。項，在受到外界干擾后沒有恢復原狀。B和和C項，都抵抗了外界干擾而保持原狀，屬抵抗力穩(wěn)定性。只有項，都抵抗了外界干擾而保持原狀，屬抵抗力穩(wěn)定性。只有D項，在大型肉食動物闖入封閉的生態(tài)系統(tǒng)后，經(jīng)過各成分相項，在大型肉食動物闖入封閉的生態(tài)系統(tǒng)后，經(jīng)過各成分相互作用又達到新的平衡狀態(tài)，屬于生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性?；プ饔糜?/p>

13、達到新的平衡狀態(tài)，屬于生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性。【答案】【答案】D服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單6(2013新課標全國卷新課標全國卷)南方某地的常綠闊葉林曾因過南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物步得以恢復。下表為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成。組成。演替階段演替階段群落類型群落類型植物種數(shù)植物種數(shù)(種種)草本植物草本植物灌木灌木喬木喬木1草叢草叢34002針葉林針葉林521213針闊葉混交林針闊葉混交林672

14、4174常綠闊葉林常綠闊葉林1063116服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單回答下列問題：回答下列問題：(1)該地常綠闊葉林恢復過程中群落演替的類型為該地常綠闊葉林恢復過程中群落演替的類型為_演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復的原因，除演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復的原因，除了植物的種子或者繁殖體可能得到保留外，還可能是原有的了植物的種子或者繁殖體可能得到保留外，還可能是原有的_條件也得到了基本保留。條件也得到了基本保留。(2)在由上述群落構成的相應生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性在由上述群落構成的相應生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是最強的是_生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強的

15、是生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強的是_生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)。 ( 3 ) 與 草 叢 相 比 ， 針 葉 林 中 的 動 物 分 層 現(xiàn) 象 較 為與 草 叢 相 比 ， 針 葉 林 中 的 動 物 分 層 現(xiàn) 象 較 為_ _ _ _ _ _ _ _ ( 填填 “ 簡 單簡 單 ” 或或 “ 復 雜復 雜 ” ) ， 原 因 是， 原 因 是_。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】根據(jù)題干提供的信息，了解演替初始條件并根根據(jù)題干提供的信息，了解演替初始條件并根據(jù)演替過程中生物群落的變化，結合對次生演替、恢復力穩(wěn)定據(jù)演替過程中生物群落的變化，結合對次生演替、恢復力

16、穩(wěn)定性等概念的理解進行解答。性等概念的理解進行解答。(1)該演替是在原有的土壤、種子等條件基本保留的情況該演替是在原有的土壤、種子等條件基本保留的情況下進行的，屬于次生演替。下進行的，屬于次生演替。(2)恢復力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構呈負相關，即營恢復力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構呈負相關，即營養(yǎng)結構越簡單，恢復力穩(wěn)定性越強；營養(yǎng)結構越復雜，恢復力養(yǎng)結構越簡單，恢復力穩(wěn)定性越強；營養(yǎng)結構越復雜，恢復力穩(wěn)定性越弱。穩(wěn)定性越弱。 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單(3)生態(tài)系統(tǒng)中植物種類越多，對于陽光的爭奪越激烈，生態(tài)系統(tǒng)中植物種類越多，對于陽光的爭奪越激烈，植物分層越多且明

17、顯，而動物分層與植物分層的復雜程度呈正植物分層越多且明顯，而動物分層與植物分層的復雜程度呈正相關。相關。【答案】【答案】(1)次生土壤次生土壤(2)草叢常綠闊葉林草叢常綠闊葉林 (3)復雜針葉林中植物群落的垂直結構更復雜復雜針葉林中植物群落的垂直結構更復雜服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單縱橫聯(lián)系縱橫聯(lián)系理脈絡理脈絡服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單關鍵語句關鍵語句熟記憶熟記憶1.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有：生命活動的正常進生命活動的正常進行離不開信息的作用；行離不開信息的作用；生物種群的繁衍離不開信息的生物種群的繁衍

18、離不開信息的傳遞；傳遞；調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。定。2信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用有兩個方面：一是提高信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用有兩個方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對有害動物進行控制。農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對有害動物進行控制。3生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)。有自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)。4生態(tài)系統(tǒng)抵抗干擾并使自身的結構和功能保持原狀的生態(tài)系統(tǒng)抵抗干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力叫抵抗力穩(wěn)定性；在受到外界干擾

19、因素的破壞后恢能力叫抵抗力穩(wěn)定性；在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力叫恢復力穩(wěn)定性。復到原狀的能力叫恢復力穩(wěn)定性。5一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單考點一考點一 71生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞掌握掌握 2 2 個核心考點個核心考點+1個高考必備實驗個高考必備實驗考考題題引引領領下列說法是否正確？下列說法是否正確？(用用“”或或“”)1.(2013四川高考四川高考T6A)害蟲與擬水

20、狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。統(tǒng)的穩(wěn)定性。()2(2011安徽高考安徽高考T29(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進行標記，這種行為傳遞的信息類型屬于化學信息。樹干上進行標記，這種行為傳遞的信息類型屬于化學信息。()3(2009海南高考海南高考T24(2)蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食昆蟲所利用的信息種類是物蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食昆蟲所利用的信息種類是物理信息。理信息。()4(2012安徽高考安徽高考T30(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田

21、鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?？梢?，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?？梢?，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。()5(2012山東高考山東高考T26(3)當食草動物看到青草明顯減少時，部分個體會另當食草動物看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。()【提示【提示】1.2.3.4.5.服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單一、信息傳遞的模型及解讀一、信息傳遞的模型及解讀服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單1該

22、模型為信息傳遞模式圖，屬物理模型。該模型為信息傳遞模式圖，屬物理模型。2范圍范圍服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單3形式：分為物理信息、化學信息、行為信息。形式：分為物理信息、化學信息、行為信息。4來源：可來自于非生物環(huán)境，也可來自于生物。來源：可來自于非生物環(huán)境，也可來自于生物。5方向：信息傳遞是雙向的。方向：信息傳遞是雙向的。6作用：信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關系。作用：信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關系。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單二、信息傳遞的作用或應用二、信息傳遞的作用或應用(見下表見下表)作用或應用作用或應用舉例舉例有利于生命活動的有利

23、于生命活動的正常進行正常進行蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回聲定位回聲定位”實現(xiàn)對周圍環(huán)境的識別、實現(xiàn)對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行；取食與飛行；萵苣的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)萵苣的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長生長調(diào)節(jié)生物種間關調(diào)節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的穩(wěn)定草原上，草返青時，草原上，草返青時，“綠色綠色”為食草動物提供了為食草動物提供了可采食的信息；可采食的信息；森林中狼與兔相互依據(jù)對方的氣味捕食或躲避；森林中狼與兔相互依據(jù)對方的氣味捕食或躲避；煙草釋放化學物質調(diào)控害蟲天敵煙草釋放化學物質調(diào)控害蟲天敵有利于生物種群的有利于生物種群的繁衍繁衍植物開花需光信息

24、刺激；植物開花需光信息刺激；昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；對有產(chǎn)品的產(chǎn)量；對有害動物進行控制害動物進行控制利用模擬動物信息吸引傳粉動物，提高果樹傳粉效利用模擬動物信息吸引傳粉動物，提高果樹傳粉效率和結實率；利用音響設備誘捕或驅趕有害動物率和結實率；利用音響設備誘捕或驅趕有害動物服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單三、信息傳遞與能量流動、物質循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系三、信息傳遞與能量流動、物質循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系項目項目區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系來源來源途徑途徑特點特點范圍范圍能量能量流動流動太陽能太陽能食物食物鏈或鏈或食物

25、食物網(wǎng)網(wǎng)單向流動，單向流動，逐級遞減逐級遞減食物鏈各食物鏈各營養(yǎng)級生營養(yǎng)級生物間物間共同把生共同把生態(tài)系統(tǒng)各態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系組分聯(lián)系成一個統(tǒng)成一個統(tǒng)一整體；一整體；并調(diào)節(jié)生并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性穩(wěn)定性物質物質循環(huán)循環(huán)生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)反復出現(xiàn)，反復出現(xiàn)，循環(huán)流動循環(huán)流動群落與無群落與無機環(huán)境之機環(huán)境之間間信息信息傳遞傳遞生物或生物或無機無機環(huán)境環(huán)境多種多種途徑途徑往往具有往往具有雙向性雙向性生物與生生物與生物之間或物之間或生物與環(huán)生物與環(huán)境之間境之間服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單技法總結技法總結判斷生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類的方法判斷生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類的方法(1)從

26、信息傳播的途徑判斷。如涉及聲音、顏色、溫度等從信息傳播的途徑判斷。如涉及聲音、顏色、溫度等物理因素，可判斷為物理信息；涉及的信息載體為化學物質，物理因素，可判斷為物理信息；涉及的信息載體為化學物質，可判斷為化學信息；涉及特殊行為，可判斷為行為信息?？膳袛酁榛瘜W信息；涉及特殊行為，可判斷為行為信息。(2)從文字表述的著重點判斷?？兹搁_屏如果是通過行為從文字表述的著重點判斷?？兹搁_屏如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。對方，則屬于物理信息。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回

27、菜單信息傳遞的應用信息傳遞的應用1農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品等。下列中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是產(chǎn)量的措施的是()A延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋量延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋量B人工控制作物光周期，以達到早熟、高產(chǎn)人工控制作物光周期，以達到早熟、高產(chǎn)C施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾D農(nóng)場中生物間的化學信息傳遞沿食物鏈逐級進行農(nóng)場中生物間的化學信息傳遞沿食物鏈逐級進行考向預測練考向預測練 1 服/務/教/

28、師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】A、B選項的描述為物理信息，選項的描述為物理信息，C選項的描述選項的描述為化學信息。食物信息可以通過食物鏈傳遞，化學信息也可以為化學信息。食物信息可以通過食物鏈傳遞，化學信息也可以在同種生物之間傳遞。在同種生物之間傳遞?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單信息傳遞的作用信息傳遞的作用2下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是()A信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體，信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體，且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用且有調(diào)節(jié)生

29、態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現(xiàn)的生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現(xiàn)的【解析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可來自于生物，也可來自生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可來自于生物，也可來自非生物成分，如光照為物理信息等。非生物成分，如光照為物理信息等?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾考向預測練考向預測練 2 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單考點二考點二 72生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考考題題引

30、引領領下列說法是否正確？下列說法是否正確？(用用“”或或“”)1.(2013江蘇高考江蘇高考T10A改編改編)在新建公路的邊坡上移栽植物后，生物的在新建公路的邊坡上移栽植物后，生物的數(shù)量及種類會明顯提高，即移栽植物會提高該群落結構的穩(wěn)定性。數(shù)量及種類會明顯提高，即移栽植物會提高該群落結構的穩(wěn)定性。()2(2013天津高考天津高考T8(5)改編改編)對某高寒草甸試驗區(qū)進行菌根接種，通對某高寒草甸試驗區(qū)進行菌根接種，通過提高部分菌根形成率，使生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性增強，從而使生態(tài)過提高部分菌根形成率，使生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性增強，從而使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強。系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強。()3(201

31、2浙江高考浙江高考T5D)某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量的變化是一種正反饋調(diào)節(jié)。旅鼠之間數(shù)量的變化是一種正反饋調(diào)節(jié)。()4(2011江蘇高考江蘇高考T29(1)與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性高。復力穩(wěn)定性高。()5(2009福建高考福建高考T2D)生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強。生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強。()【提示【提示】1.2.3.，通過旅鼠的天敵、植物、旅鼠間的種間，通過旅鼠的天敵、植物、旅鼠間的

32、種間關系關系(捕食捕食)可調(diào)整某生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定為負反饋調(diào)節(jié)?？烧{(diào)整某生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定為負反饋調(diào)節(jié)。4.5.，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強。力穩(wěn)定性就越強。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單一、穩(wěn)定性的表現(xiàn)一、穩(wěn)定性的表現(xiàn)1結構相對穩(wěn)定：動植物種類及數(shù)量保持相對穩(wěn)定。結構相對穩(wěn)定：動植物種類及數(shù)量保持相對穩(wěn)定。2功能相對穩(wěn)定：物質和能量的輸入、輸出相對平衡。功能相對穩(wěn)定：物質和能量的輸入、輸出相對平衡。二、生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因二、生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因生態(tài)系統(tǒng)具有自我

33、調(diào)節(jié)能力。負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎。調(diào)節(jié)能力的基礎。1生態(tài)系統(tǒng)的結構與自我調(diào)節(jié)能力的關系生態(tài)系統(tǒng)的結構與自我調(diào)節(jié)能力的關系生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的成分食物網(wǎng)食物網(wǎng)自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力越多越多越復雜越復雜大大越少越少越簡單越簡單小小服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單2生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當外界干擾因生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力迅速喪素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力迅速喪失，生態(tài)系統(tǒng)將難以恢復平衡。失，生態(tài)系統(tǒng)將難以恢

34、復平衡。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單三、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的三、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關系關系(如下圖如下圖)1圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。用范圍。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單2y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性強弱的指標，偏離大說明抵抗力穩(wěn)大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性強弱的指標，偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱，反之，抵抗力穩(wěn)定性強，如熱帶雨林與

35、草原生態(tài)系統(tǒng)定性弱，反之，抵抗力穩(wěn)定性強，如熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，受到相同干擾，草原生態(tài)系統(tǒng)的相比，受到相同干擾，草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要大于熱帶雨林的值要大于熱帶雨林的y值。值。3x可以表示恢復到原狀態(tài)所需的時間：可以表示恢復到原狀態(tài)所需的時間：x越大，表示恢越大，表示恢復力穩(wěn)定性越弱，反之，恢復力穩(wěn)定性強。復力穩(wěn)定性越弱，反之，恢復力穩(wěn)定性強。4TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，可做為總表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，可做為總穩(wěn)定性的定量指標，這一面積越大，即穩(wěn)定性的定量指標，這一面積越大，即x與與y越大，則說明這個越大，則說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低。生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低

36、。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單名師點撥名師點撥抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性并不都呈負相關。抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性并不都呈負相關。在某些特殊生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都在某些特殊生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都很低，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)。很低，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)。服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單對穩(wěn)定性的綜合理解對穩(wěn)定性的綜合理解3關于抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的敘述，不正確的關于抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的敘述，不正確的是是()A生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越

37、小，抵抗力穩(wěn)定性就越低B抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關系關系C抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性和生態(tài)系統(tǒng)中生物的種抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性和生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關類和數(shù)量有關D森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性相同森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性相同考向預測練考向預測練 1 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越強。森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強，越強，抵抗力穩(wěn)定性越強。森林生態(tài)系統(tǒng)

38、的抵抗力穩(wěn)定性強，恢復力穩(wěn)定性差，兩者不相同?；謴土Ψ€(wěn)定性差，兩者不相同?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單技法總結技法總結抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的判斷抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的判斷某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外界干擾，遭到一定某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外界干擾，遭到一定程度的破壞而恢復的過程，應視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度程度的破壞而恢復的過程，應視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復過程應為恢復力穩(wěn)定污染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復過程應為恢復力穩(wěn)定性，如火災后草原的恢復等。性，如火災后草原的恢復等。服/

39、務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單影響穩(wěn)定性的因素影響穩(wěn)定性的因素4四個生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分和日照狀況無太大區(qū)別，四個生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分和日照狀況無太大區(qū)別，且其中的生物成分如下表：且其中的生物成分如下表：生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)編號統(tǒng)編號第一營養(yǎng)第一營養(yǎng)級的種群數(shù)級的種群數(shù)第二營養(yǎng)第二營養(yǎng)級的種群數(shù)級的種群數(shù)第三營養(yǎng)第三營養(yǎng)級的種群數(shù)級的種群數(shù)203015201021105103015考向預測練考向預測練 2 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性最高和最低的分別是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性最高和最低的分別是()A B C D【解析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)

40、越多，營養(yǎng)級結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)越多，營養(yǎng)級結構越復雜，其穩(wěn)定性越高，反之越低。據(jù)表可知，其穩(wěn)定性越高，反之越低。據(jù)表可知，的種群數(shù)量最少，營的種群數(shù)量最少，營養(yǎng)級結構簡單，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最低，養(yǎng)級結構簡單，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最低，的種群數(shù)最多，營養(yǎng)的種群數(shù)最多，營養(yǎng)級結構復雜，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最高，故選級結構復雜，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最高，故選A?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單高考必備實驗高考必備實驗17設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性一、實驗原理一、實驗原理服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單服/務/教

41、/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單二、實驗流程二、實驗流程服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單三、實驗注意事項三、實驗注意事項實驗設計要求：實驗設計要求：設計要求設計要求相關分析相關分析生態(tài)缸必須是封閉的生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干防止外界生物或非生物因素的干擾擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全有很強的生活力，成分齊全(具有具有生產(chǎn)者、消費者和分解者生產(chǎn)者、消費者和分解者)生態(tài)缸中能夠進行物質循環(huán)和能生態(tài)缸中能夠進行物質循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必

42、須透明生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能；便于觀察為光合作用提供光能；便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應適宜，要留出一定的空間應適宜，要留出一定的空間便于操作；缸內(nèi)儲備一定量的空便于操作；缸內(nèi)儲備一定量的空氣氣服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單1某生物興趣小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小某生物興趣小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶個生態(tài)瓶(如下圖所示如下圖所示)。下列說法中錯誤的是下列說法中錯誤的是() 散射光下散射光下黑暗中散射光下散射光下黑暗中 甲甲 乙

43、丙乙丙 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單A甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少B乙瓶中的生物存活的時間相對較長乙瓶中的生物存活的時間相對較長C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應放在黑暗中若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應放在黑暗中【解析】【解析】甲瓶與乙瓶的區(qū)別是小魚數(shù)量不同，乙瓶與丙甲瓶與乙瓶的區(qū)別是小魚數(shù)量不同，乙瓶與丙瓶的區(qū)別是放置的環(huán)境不同。甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶瓶的區(qū)別是放置的環(huán)境不同。甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)消費者數(shù)量過多；丙瓶置于黑暗中

44、，植物不能進行光合作內(nèi)消費者數(shù)量過多；丙瓶置于黑暗中，植物不能進行光合作用，瓶中生物也會很快死亡；相比之下，乙瓶中的生物存活時用，瓶中生物也會很快死亡；相比之下，乙瓶中的生物存活時間較長。間較長?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼考向預測練考向預測練 1 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單2為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設計為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設計4個密閉、透明的生態(tài)個密閉、透明的生態(tài)缸，各缸內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀測缸，各缸內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀測后，發(fā)現(xiàn)甲缸是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。后，發(fā)現(xiàn)甲缸是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。組成成分組成成分光光水水草草藻藻類類浮游

45、浮游動物動物小小魚魚泥沙泥沙生生態(tài)態(tài)缸缸編編號號甲甲乙乙丙丙丁丁注：注：“”表示有；表示有；“”表示無。表示無。 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單請回答以下問題：請回答以下問題：(1)乙缸中，藻類的種群密度變化趨勢為乙缸中，藻類的種群密度變化趨勢為_，原因是原因是_。( 2 ) 丙 缸 比 甲 缸 有 較 多 的 有 機 物 ， 原 因 是丙 缸 比 甲 缸 有 較 多 的 有 機 物 ， 原 因 是_。(3)丁缸與甲缸相比，氧氣含量丁缸與甲缸相比，氧氣含量_，原因是，原因是_。(4)根據(jù)觀測結果，得出結論：根據(jù)觀測結果，得出結論：_；_。服/務/教/師 免/費/饋/贈

46、生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】據(jù)表格分析可知：乙缸無光照，藻類因無法進據(jù)表格分析可知：乙缸無光照，藻類因無法進行光合作用而死亡，種群密度下降。丙缸與甲缸相比，少泥行光合作用而死亡，種群密度下降。丙缸與甲缸相比，少泥沙，分解者很少，無法將該缸中動植物遺體、動物的排出物中沙，分解者很少，無法將該缸中動植物遺體、動物的排出物中的有機物分解為無機物。丁缸與甲缸相比多小魚，小魚進行呼的有機物分解為無機物。丁缸與甲缸相比多小魚，小魚進行呼吸作用要消耗水中大量的氧氣，因此丁缸與甲缸相比，氧氣含吸作用要消耗水中大量的氧氣，因此丁缸與甲缸相比，氧氣含量低?？偨Y結論的方法：找出該組實驗中的自變量與因變

47、量，量低。總結結論的方法：找出該組實驗中的自變量與因變量，歸納出自變量與因變量之間的關系。據(jù)表格分析甲缸為對照歸納出自變量與因變量之間的關系。據(jù)表格分析甲缸為對照組，乙缸、丙缸、丁缸都為實驗組。乙缸與甲缸相比少光，不組，乙缸、丙缸、丁缸都為實驗組。乙缸與甲缸相比少光，不久穩(wěn)定性被破壞，說明光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)長期穩(wěn)定的必要久穩(wěn)定性被破壞，說明光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)長期穩(wěn)定的必要條件；條件； 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單丙缸與甲缸相比少分解者，不久穩(wěn)定性被破壞，說明分解者是丙缸與甲缸相比少分解者，不久穩(wěn)定性被破壞，說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的重要組成成分；丁缸與甲缸

48、相比多小生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的重要組成成分；丁缸與甲缸相比多小魚，消費者過多，也造成穩(wěn)定性被破壞，說明生態(tài)缸中動物不魚，消費者過多，也造成穩(wěn)定性被破壞，說明生態(tài)缸中動物不能過多，過多會使生產(chǎn)量小于消耗量，造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰。能過多，過多會使生產(chǎn)量小于消耗量，造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰。 【答案】【答案】(1)下降缺乏光照，藻類不能進行光合作下降缺乏光照，藻類不能進行光合作用，不能生長用，不能生長(2)缺乏泥沙，分解者數(shù)量太少，有機物累積缺乏泥沙，分解者數(shù)量太少，有機物累積不能被分解不能被分解(3)低低(少少)消費者較多，消耗較多的氧氣消費者較多，消耗較多的氧氣(4)生態(tài)系統(tǒng)應該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及

49、非生態(tài)系統(tǒng)應該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及非生物的物質和能量生物的物質和能量(太陽能太陽能)生產(chǎn)者、消費者以及分解者之生產(chǎn)者、消費者以及分解者之間應保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定間應保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單生物變異原因及類型的探究生物變異原因及類型的探究方式方式項目項目負反饋調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)作用作用是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎，能使生態(tài)系力的基礎，能使生態(tài)系統(tǒng)達到和保持平衡統(tǒng)達到和保持平衡使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)態(tài)結果結果抑制或減弱最初發(fā)生變抑制或減弱最初發(fā)生

50、變化的那種成分所發(fā)生的化的那種成分所發(fā)生的變化變化加速最初發(fā)生變化的那加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化種成分所發(fā)生的變化實例實例森林中的食蟲鳥和害蟲森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化；甲狀腺激的數(shù)量變化；甲狀腺激素調(diào)節(jié)素調(diào)節(jié)已經(jīng)污染的湖泊中污染已經(jīng)污染的湖泊中污染狀況加?。谎耗?、狀況加劇；血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等排尿排便、胎兒分娩等過程過程服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單負反饋調(diào)節(jié)是維持生命系統(tǒng)平衡或穩(wěn)態(tài)的一種重要調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)是維持生命系統(tǒng)平衡或穩(wěn)態(tài)的一種重要調(diào)節(jié)機制。下列調(diào)節(jié)過程中不屬于負反饋調(diào)節(jié)的

51、是機制。下列調(diào)節(jié)過程中不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是()A當食物過咸或飲水不足時，抗利尿激素分泌增加，機當食物過咸或飲水不足時，抗利尿激素分泌增加，機體尿量減少體尿量減少B大量獵殺草原食肉動物，導致食草動物的數(shù)量先升后大量獵殺草原食肉動物，導致食草動物的數(shù)量先升后降降C在酶促反應中，反應終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降在酶促反應中，反應終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降D湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進一步加湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進一步加重污染重污染1個示范例個示范例 服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進湖泊受污染后魚

52、類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進一步加重污染，為正反饋調(diào)節(jié)。一步加重污染，為正反饋調(diào)節(jié)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單下列選項中，不符合下圖調(diào)節(jié)機制的是下列選項中，不符合下圖調(diào)節(jié)機制的是()1個押題練個押題練 A代謝終產(chǎn)物的積累會抑制酶促反應相關酶的活性代謝終產(chǎn)物的積累會抑制酶促反應相關酶的活性B血糖濃度上升后會抑制胰高血糖素的分泌血糖濃度上升后會抑制胰高血糖素的分泌C森林中害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥數(shù)量也隨之增加森林中害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥數(shù)量也隨之增加D膀胱逼尿肌收縮會刺激其進一步收縮，使尿排空膀胱逼尿肌收縮會刺激其進一步收縮，使尿排空服/務/教/師 免/

53、費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】圖示為負反饋調(diào)節(jié)機制，其結果是維持系統(tǒng)的圖示為負反饋調(diào)節(jié)機制，其結果是維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)。A、B項分別為細胞水平和個體水平的負反饋調(diào)節(jié)。而項分別為細胞水平和個體水平的負反饋調(diào)節(jié)。而C項為生態(tài)系統(tǒng)水平的負反饋調(diào)節(jié)；當森林中害蟲數(shù)量增加時，項為生態(tài)系統(tǒng)水平的負反饋調(diào)節(jié)；當森林中害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥數(shù)量也隨之增加，結果會導致害蟲數(shù)量減少。食蟲鳥數(shù)量也隨之增加，結果會導致害蟲數(shù)量減少。D項則屬項則屬于正反饋調(diào)節(jié)機制，當膀胱逼尿肌受到刺激收縮時，這種收縮于正反饋調(diào)節(jié)機制，當膀胱逼尿肌受到刺激收縮時，這種收縮會刺激逼尿肌進一步收縮，最終將膀胱中的尿液

54、排空。會刺激逼尿肌進一步收縮，最終將膀胱中的尿液排空?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單1下列屬于同一類信息傳遞的是下列屬于同一類信息傳遞的是()草原上的鳥，當出現(xiàn)敵情時，雄鳥急速起飛，扇動兩草原上的鳥，當出現(xiàn)敵情時，雄鳥急速起飛，扇動兩翅，給雌鳥發(fā)出警報翅，給雌鳥發(fā)出警報毒蜂身上斑斕的花紋毒蜂身上斑斕的花紋螢火蟲通過螢火蟲通過閃光來識別同伴閃光來識別同伴紅三葉草花的色彩和形狀紅三葉草花的色彩和形狀非洲草原上非洲草原上的豺用小便劃出自己的領地范圍的豺用小便劃出自己的領地范圍ABCD高效訓練高效訓練 6 6 道題道題服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物

55、返回菜單返回菜單【解析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類可分為三類：物理信生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類可分為三類：物理信息、化學信息、行為信息，息、化學信息、行為信息，均為物理信息。均為物理信息?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單2(2013吉林一模吉林一模)若森林持續(xù)干旱，樹木往往會擴展根若森林持續(xù)干旱，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反應了森林生態(tài)系統(tǒng)能。這反應了森林生態(tài)系統(tǒng)()A恢復力穩(wěn)定性較強恢復力穩(wěn)定性較強B抵抗力穩(wěn)定性較強抵抗力穩(wěn)定性較強C恢復力穩(wěn)定性較弱恢

56、復力穩(wěn)定性較弱D抵抗力穩(wěn)定性較弱抵抗力穩(wěn)定性較弱【解析】【解析】由題分析可知，森林生態(tài)系統(tǒng)在干旱環(huán)境下通由題分析可知，森林生態(tài)系統(tǒng)在干旱環(huán)境下通過擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，這反應了森林過擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，這反應了森林生態(tài)系統(tǒng)具有較強的抵抗力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)具有較強的抵抗力穩(wěn)定性。【答案】【答案】B服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單3下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是()A在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高定性提高B在一塊牧草地

57、上通過管理除去雜草提高牧草的產(chǎn)量在一塊牧草地上通過管理除去雜草提高牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定性下降性下降D一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高性提高服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單【解析】【解析】一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，抵抗一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，抵抗力穩(wěn)定性越低，而恢復力穩(wěn)定性就越高。在一塊牧草地上通過力穩(wěn)定性越低，而恢復力穩(wěn)定性就越高。在一塊牧草地上通過管理除去

58、雜草提高牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性會下降。管理除去雜草提高牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性會下降?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單4下列哪個圖能正確表示處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)下列哪個圖能正確表示處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)()【解析【解析】處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，其種群數(shù)量保持相處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，其種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定。對穩(wěn)定?！敬鸢浮敬鸢浮緽服/務/教/師 免/費/饋/贈生物生物 返回菜單返回菜單5(2014黃山模擬黃山模擬)某地的一個生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底爬某地的一個生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底爬著螃蟹，水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜。蔬菜生長所需的肥著螃蟹，水

59、面漂浮著無土栽培的某種蔬菜。蔬菜生長所需的肥料來自螃蟹的排出物。同時，大棚里種了一種特殊的辣椒，還料來自螃蟹的排出物。同時，大棚里種了一種特殊的辣椒，還能起到驅蟲的作用。下列相關分析正確的是能起到驅蟲的作用。下列相關分析正確的是()A只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C蔬菜從螃蟹的排出物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜也可作為蔬菜從螃蟹的排出物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜也可作為分解者分解者D該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜構成了生物群落，體現(xiàn)了群該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜構成了生物群落，體現(xiàn)了群落的垂直