【最新】7 青蛙寫詩課件

1、 聽聽下雨了，雨點下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦！青蛙兒淅瀝瀝，沙啦啦！青蛙說：說：“我要寫詩啦！青蛙我要寫詩啦！青蛙寫了什么樣的詩呢？進入寫了什么樣的詩呢？進入課文，我們就知道了。課文，我們就知道了?！毙抡n導(dǎo)入新課導(dǎo)入青蛙青蛙寫詩寫詩青蛙寫詩青蛙寫詩7一年級上冊一年級上冊寫寫xi詩詩sh我 會 認我 會 認點點di n要要y ou過過給給id n串串chu n當當men們們以以y以后我想當以后我想當chn成成成成以以們們串串當當給給過過要要點點詩詩寫寫了了lelio（好了）（好了）（了解）（了解）例：老師終于把整件事情都例：老師終于把整件事情都了（了（ ）解解清楚清楚了（了（ ）。（來了）（來

2、了）（了卻）（了卻）多音字多音字leleliolio組詞：下課 下班 下雨我會寫我會寫部首：一筆順：xi g組詞：個頭 一個 個人部首：人筆順：y組詞：下雨 雨衣 雨傘部首：雨筆順：men組詞：我們 你們 他們部首：亻筆順：可以能夠可以不能詞語對對詞語對對碰碰 同學(xué)們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文妙解課文1.1.青蛙寫成了一首什么詩？青蛙寫成了一首什么詩？2 2. .這首詩由哪幾部分組成？這首詩由哪幾部分組成？下雨了，下雨了，xi y lexi y le雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。yu dinr x l l sh l lyu dinr x l l

3、 sh l l青蛙說：青蛙說：“我要寫詩啦！我要寫詩啦！”qn w shu w yo xi sh qn w shu w yo xi sh ll淅瀝：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。淅瀝：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。這一節(jié)寫的是什這一節(jié)寫的是什么內(nèi)容？么內(nèi)容？這節(jié)寫在淅瀝瀝的小雨中，青蛙要寫詩了。這節(jié)寫在淅瀝瀝的小雨中，青蛙要寫詩了。擬聲詞擬聲詞第第1 1節(jié)中節(jié)中“淅瀝瀝、沙啦啦淅瀝瀝、沙啦啦”都是都是擬聲詞。你還知道哪些擬聲詞？擬聲詞。你還知道哪些擬聲詞？汪汪、喵喵、嘎嘎、汪汪、喵喵、嘎嘎、嘰嘰、喔喔、嗡嗡、嘰嘰、喔喔、嗡嗡、沙沙、嘩嘩沙沙、嘩嘩小蝌蚪游過來說：小蝌蚪游過來說：xio k du y

4、u u li shuxio k du yu u li shu“我要給你當個小逗號。我要給你當個小逗號。”w yo i n dn xio du how yo i n dn xio du ho逗號逗號小蝌蚪小蝌蚪想一想：為什么小蝌蚪可以給青想一想：為什么小蝌蚪可以給青蛙當逗號？蛙當逗號？ 因為小蝌因為小蝌蚪有大腦袋，蚪有大腦袋，甩著長長的尾甩著長長的尾巴，很像逗號。巴，很像逗號。大大的腦袋大大的腦袋長長的尾巴長長的尾巴池塘里的水泡泡說：池塘里的水泡泡說：ch tn l de shu po ch tn l de shu po po po shushu“我能當個小句號。我能當個小句號?！眞 nn dn

5、 xio j how nn dn xio j ho句句號號水泡泡水泡泡想一想：為什么水泡泡可以給青想一想：為什么水泡泡可以給青蛙當句號？蛙當句號？ 因為水泡泡圓因為水泡泡圓圓的，很像句號。圓的，很像句號。圓圓的水圓圓的水泡像句號泡像句號荷葉上的一串水珠說：荷葉上的一串水珠說：h y shn de y chun shu zh shuh y shn de y chun shu zh shu“我們可以當省略號。我們可以當省略號?！眞 men k y dn shn le how men k y dn shn le ho省略號省略號一串水珠一串水珠想一想：為什么一串水珠可以給想一想：為什么一串水珠可以給

6、青蛙當省略號？青蛙當省略號？ 因為一串水珠排因為一串水珠排在一起很像省略號。在一起很像省略號。一串水珠一串水珠青蛙的詩寫成了：青蛙的詩寫成了：qn w de sh xi qn w de sh xi chnchn lele“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，u u uu u u uu呱呱呱。呱呱呱。u u uu u u呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，u u uu u u uu呱呱呱呱呱呱”u u uu u u呱呱：指青蛙的叫聲。呱呱：指青蛙的叫聲。青蛙的詩寫成了：青蛙的詩寫成了：qn w de sh xi qn w de sh xi chnchn lele“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，u u uu u u uu呱呱呱

7、。呱呱呱。u u uu u u呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，u u uu u u uu呱呱呱呱呱呱”u u uu u u圈出青蛙寫的詩圈出青蛙寫的詩里的逗號、句號、里的逗號、句號、省略號。省略號。逗號表示一句話中間的停逗號表示一句話中間的停頓，句號表示一句話說完頓，句號表示一句話說完了之后的停頓，省略號表了之后的停頓，省略號表示行文的省略。示行文的省略。 小蝌蚪、水泡泡、一小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。小蝌蚪當逗號，串水珠。小蝌蚪當逗號，水泡泡當句號，一串水珠水泡泡當句號，一串水珠當省略號。當省略號。想一想：是誰幫助青蛙把詩寫想一想：是誰幫助青蛙把詩寫成了呢？成了呢？詩歌結(jié)尾的省略號，省略了什么？詩歌結(jié)

8、尾的省略號，省略了什么？仔細聽，青蛙都說了些什么？仔細聽，青蛙都說了些什么？ 省略了青蛙說的話。青蛙寫了一連串的省略了青蛙說的話。青蛙寫了一連串的“呱呱呱呱”。它是在說：。它是在說：“這兒的景色太美了！這兒的景色太美了！謝謝朋友們的幫忙！謝謝朋友們的幫忙！”小小蝌蚪蝌蚪水泡泡水泡泡一串水珠一串水珠知識拓展知識拓展青蛙寫詩小蝌蚪 逗號 ，水泡泡 句號 。一串水珠 省略號 生動生動有趣有趣層次梳理層次梳理這是一首輕快、活潑的兒童詩，全詩共有五小這是一首輕快、活潑的兒童詩，全詩共有五小節(jié)。作者生動地描繪了青蛙在下雨天用節(jié)。作者生動地描繪了青蛙在下雨天用“呱呱呱呱”的的鳴叫來寫詩的情景，形象地將鳴叫來寫詩的情景，形象地將小蝌蚪小蝌蚪、水泡泡水泡泡和和一一串水珠串水珠比作了詩歌中的比作了詩歌中的逗號逗號、句號句號、省略號省略號，從而，從而讓我們認識了這些標點符號。讓我們認識了這些標點符號。主旨歸納主旨歸納課后作業(yè)課后作業(yè) 聽寫詞語。聽寫詞語。 在田字格中抄寫本課生字。在田字格中抄寫本課生字。 有感情地朗讀