學校校園文化建設調(diào)研報告 (2)

1、學校校園文化建設調(diào)研報告 學習黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研報告 -關(guān)于農(nóng)村學校校園文化建設調(diào)研報告 一、情況綜述： 校園文化對學生的成長有潛移默化的影響，對教師完成育人的任務發(fā)揮著積極作用。良好的校園文化氛圍，可以陶冶師生情操，養(yǎng)成良好的作息習慣，形成愛校如家、師生互敬、勤奮好學、遵規(guī)守法的風氣。近些年來，隨著教育局領(lǐng)導對校園文化建設的重視，尤其是開展了一系列創(chuàng)建活動，影響深遠，各校都依照局領(lǐng)導的要求，制定了校園文化建設的方案，并根據(jù)學校實際，依照方案逐步實施，效果明顯。走進校園，首先看到的就是學校的辦學理念，有噴繪的、有油漆書寫的；其次，各類文化宣傳牌、布置精美的櫥窗都向來客展示著學校濃濃的

2、文化氛圍。 二、目前狀況 （一）辦學思想 通過這幾年教育局的領(lǐng)導與督促，各學校都有了一個較為明確的辦學思想。尤其是年齡較輕的一部分校長，他們善于學習，所以很快領(lǐng)悟到“辦學思想是一所學校的靈魂”的真正含義。因此，他們真正從學校實際出發(fā)，廣納博言，集思廣益，認真研究，提出了屬于學校獨有的辦學思想。如青湖齊莊小學，雖然只是一所村小，但始終秉承“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”的辦學思想。 但是，有部分的學校校長是迫于壓力，臨時抱佛腳，辦學理念東平西湊，抄襲嚴重。校訓不是“團結(jié)、奮進”，就是“求實、創(chuàng)新”，千篇一律，沒有個性；辦學宗旨大同小異，口號色彩濃，文化內(nèi)涵少。學校工作與辦學理念毫無關(guān)系，不僅

3、學生、老師不知道學校的辦學思想，甚至連很多領(lǐng)導都不知道，他們的工作不是以學校的辦學思想為指針在開展，而是以自己的經(jīng)驗和校長的安排應付工作。因此，這樣的學校工作不見起色，沒有特色。 （二）文化建設 此處的“文化建設”是狹義的校園文化，主要指“一牌”、“二欄”、“三室”。 外行看熱鬧。走進校園，首先是看有沒有文化宣傳牌；其次是看宣傳櫥窗公示欄、班級黑板欄辦的質(zhì)量高不高；最后是看是否加強了榮譽室（陳列室）和圖書室建設。如果連熱鬧都談不上，那么，學校文化建設方案不過是一紙空文。 內(nèi)行看門道。文化宣傳牌、黑板欄不能千篇一律，要有個性，它應該是學校特色的載體；圖書室、圖書角是文化建設的中心，它直接服務于學

4、生，是營造書香校園的主要載體，如果圖書室沒有幾本能夠讓學生感興趣的圖書，如果圖書角空無一書，那么，營造書香校園方案就是一紙空文，校園文化建設也就是一句口號。 但是，據(jù)調(diào)查表明，大部分學校的校園文化建設是針對合格學校、特色學校創(chuàng)建等工作而進行的；有大概58%的校長純粹把它作為學校的形象工程和自己的一項政績工程，因此，不惜人力、物力、財力，修校園“文化墻”、立校園雕塑、搞硬件建設等。這樣的建設具有明顯的功利化傾向，偏離了校園文化建設的奠基學校育人品位的目標。而且，很多學校的校園文化建設過于庸俗。目前，大多數(shù)村小依然存在生搬硬套，特色不突出的現(xiàn)象。有的學?！拔幕瘔Α眱?nèi)容雜亂；有些學校張貼的名人像、警

5、句、格言過多，屬于師生自己創(chuàng)作的內(nèi)容很少，導致師生熟視無睹，形同虛設；有的學校上墻的制度太多，但落實不力。 （三）環(huán)境建設 校園環(huán)境建設的好壞反映了一所學校的品味，代表了一個校長的品味。一個有品位的校長一定會建設一所環(huán)境幽雅的學校，因為只有品位高的校長才可能做到“讓每寸土地傳情”這一目標。縱觀全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，能把“讓每面墻壁說話、讓每寸土地傳情”作為文化建設的指導方針的很少，至少落到實處的不多。校長們談到文化建設和環(huán)境整理，往往會抱怨學校經(jīng)濟緊張“我們學校經(jīng)濟條件差，哪有閑錢來搞這個?！背闪诵ｉL們的托詞。其實，“環(huán)境育人”，能夠營造一個優(yōu)美的環(huán)境的校長才能稱得上合格的校長，因為環(huán)境不僅能陶冶人

6、，也折射了學校養(yǎng)成教育的效果。我到過幾個村小，看到他們的花壇光禿禿的，于是問他們?yōu)槭裁床环N植一些花草。他們多是一個答案學生太淘了，種不起來。這說明了什么問題。環(huán)境的好壞反映的不僅是校園文化工作的好壞，而且反映了學校的管理、學生養(yǎng)成教育的績效。 三、解決措施 （一）塑造個性，彰顯特色文化 有專家說：“有個性的東西才是最有生命力的。”在校園文化建設中，一定要因校制宜，不要盲目攀比，力求突出特色。學校特色是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩(wěn)定的學校文化。在校園文化建設中應注意以下三點：一要正確處理好校園文化建設與特色學校建設的關(guān)系，形成各自獨特的學校文化氣質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展；二是校園文化建設中的個性塑造一定要認真分析學校的實際情況，切不可照搬，避免千校一面；三是特色設計應凸顯學校辦學理念，凝練學校的文化精神，形成新亮點。 （二）逐步推進，構(gòu)建過程文化 眾所周知，校園文化建設需要財力、物力等一定的條件。由于多方面的原因，目前不少農(nóng)村小學還很難滿足這些條件，那么就需要科學規(guī)劃，整體設計，分步實施，分步推進，保持校園文化建設的整體性和統(tǒng)一性，實現(xiàn)文化建設的長遠規(guī)劃和現(xiàn)實可能性的機結(jié)合，從而穩(wěn)步推進校園文化建設。 （三）師生攜手，打造和諧文化 校園文化建