語(yǔ)言的連貫 (2)

1、專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 掌握語(yǔ)言的解題規(guī)律復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、了解有關(guān)概念：一、了解有關(guān)概念： 連貫，就是表達(dá)要明白、通暢。即 “語(yǔ)言表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，做到脈絡(luò)清晰，文筆順暢，語(yǔ)序合理，呼應(yīng)自然，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思” 二、了解考查形式：哪一項(xiàng)填到橫線上最恰當(dāng)哪一項(xiàng)填到橫線上最恰當(dāng)：例：（例：（1 1）小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，）小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，( ) ( ) 從床底下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。從床底下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。A.A.媽媽找了好久媽媽找了好久, ,最后才發(fā)現(xiàn)他最后才發(fā)現(xiàn)他, B., B.但后來(lái)還是被媽媽但后來(lái)還是被媽媽找到了找到了,C.,

2、C.使媽媽找了好久使媽媽找了好久, ,終于把他找到了終于把他找到了,D.,D.但媽媽但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他畢竟發(fā)現(xiàn)了他, , 析：首句主語(yǔ)是析：首句主語(yǔ)是“小明小明”，而，而A、D項(xiàng)主語(yǔ)卻是項(xiàng)主語(yǔ)卻是“媽媽媽媽”，C項(xiàng)后一句主語(yǔ)也換成了項(xiàng)后一句主語(yǔ)也換成了“媽媽媽媽”。最好。最好的方法是讓的方法是讓“小明小明”這一主語(yǔ)一貫到底，前后一致。這一主語(yǔ)一貫到底，前后一致。三、探索解題三、探索解題 規(guī)律規(guī)律B規(guī)律一：規(guī)律一：主語(yǔ)（話題、對(duì)象）保持一致主語(yǔ)（話題、對(duì)象）保持一致 泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。 為為“門辟九霄仰步三

3、天勝地，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀門辟九霄仰步三天勝地，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。 A A 元代石刻元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，在門外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁， B B 門外西側(cè)有元代石刻門外西側(cè)有元代石刻“天門銘天門銘”。門的兩旁有石刻對(duì)聯(lián)。門的兩旁有石刻對(duì)聯(lián) 一幅，一幅， C C元代石刻元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側(cè)，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅，在門外西側(cè)，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅， D D門外西側(cè)有元代石刻門外西側(cè)有元代石刻“天門銘天門銘”。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，答案：答案：B實(shí)時(shí)演練實(shí)時(shí)演練1： 例例1、下面這段文字的正確順序是、下面這

4、段文字的正確順序是 北雁南飛北雁南飛 果實(shí)成熟果實(shí)成熟 到處呈現(xiàn)一片到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象衰草連天的景象 到了秋天到了秋天 在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái) 活躍在田間活躍在田間草際上的昆蟲也都銷聲匿跡草際上的昆蟲也都銷聲匿跡 準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬 植物的葉植物的葉子漸漸變黃子漸漸變黃A BC D答案答案 B時(shí)間順序時(shí)間順序例例2：把下列句子組成前后銜接，意思完整的一：把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段話段話 （1） 出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城 （2） 城中有一條小河流過，河水清澈見底城中有一條小河流過，河水清澈見底

5、 （3） 到了札蘭屯，原始森林的氣氛消失了到了札蘭屯，原始森林的氣氛消失了 （4） 白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中 （5） 走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹長(zhǎng)滿了柞樹 （6） 叢生的柳樹散布在山丘腳上叢生的柳樹散布在山丘腳上 恰當(dāng)順序是恰當(dāng)順序是（3）（）（1） （2） （4）（）（5） （6） 空間順序空間順序從邏輯順序分析從邏輯順序分析, , B）規(guī)律二：規(guī)律二：合理的句序：時(shí)間順序、合理的句序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序空間順序、邏輯順序?qū)崟r(shí)演練實(shí)時(shí)演練2：將下列將下列6個(gè)句子，按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊雮€(gè)句子，按

6、照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。只填序號(hào)。橫線處。只填序號(hào)。紫禁城位于北京的中心，紫禁城位于北京的中心，- 什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。好去處。 （1 1） 頂上蓋有色彩燦爛的瓦。頂上蓋有色彩燦爛的瓦。 （2 2） 背后是景山，背后是景山， （3 3） 還可以看到附近的鼓樓。還可以看到附近的鼓樓。 （4 4） 周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ車@有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?（5 5） 由景山可以看到北京的中軸，由景山可以看到北京的中軸， （6 6） 山上共有五座亭臺(tái)，山上共有五座亭臺(tái)， （正確順序是：正確順序是：（4）（）（2）（）（6）（

7、）（1）（）（5）（）（3） 下面橫線處填上最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下面橫線處填上最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是例例1 1、課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對(duì)課、課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？?jī)?nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？_ _A A、我們的回答是肯定的、我們的回答是肯定的 B B這是需要認(rèn)真探索的問題這是需要認(rèn)真探索的問題 C C我們的回答是否定的我們的回答是否定的 D D 這是誰(shuí)都無(wú)法明確的問題這是誰(shuí)都無(wú)法明確的問題 提示：提示：答案是答案是B B項(xiàng)項(xiàng)A A、C C兩項(xiàng)分別從肯定或否定的角度作了回兩項(xiàng)分別從肯定或否定的角度作了回答，但肯定什么否定什么語(yǔ)意不明確，答，但肯定什么否定什么語(yǔ)意不明確，D D項(xiàng)

8、項(xiàng)中的中的 “ “問題無(wú)法明確問題無(wú)法明確”問答的照應(yīng)關(guān)系問答的照應(yīng)關(guān)系例2、 魚 和熊掌難以兼得，喜愛魚的得不到熊掌， 。 A、不喜愛魚的愛熊掌 B、喜愛熊掌的不要魚 C、喜愛熊掌的得不到魚 D、不喜愛熊掌的愛魚本題應(yīng)選本題應(yīng)選C，從句式、修辭的角度考慮，從句式、修辭的角度考慮例例3、雖然處于兩個(gè)巨大的腳下，雖然處于兩個(gè)巨大的腳下， ，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板，無(wú)論風(fēng)吹雨打，無(wú)論風(fēng)吹雨打， 還是還是世事變遷，都在大世事變遷，都在大山的懷抱中酣然高臥。山的懷抱中酣然高臥。A并且讓人感到的是局促的壓抑并且讓人感到的是局促的壓抑 B并且讓人感到的不是局促的

9、壓抑并且讓人感到的不是局促的壓抑 C但是讓人感到的是局促的壓抑但是讓人感到的是局促的壓抑 D但是讓人感到的不是局促的壓抑但是讓人感到的不是局促的壓抑答案答案:D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系規(guī)律三：規(guī)律三：照應(yīng)關(guān)系（問答、句式、修辭、照應(yīng)關(guān)系（問答、句式、修辭、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等）（ B ）實(shí)時(shí)演練實(shí)時(shí)演練3 3：（2）哪一項(xiàng)填到橫線上最恰當(dāng)（）哪一項(xiàng)填到橫線上最恰當(dāng)（ ） -據(jù)說連北方的一些城市，據(jù)說連北方的一些城市，“廣貨廣貨”也是市場(chǎng)上的搶手貨。也是市場(chǎng)上的搶手貨。A、廣東的生意人的精明是全國(guó)有名的、廣東的生意人的精明是全國(guó)有名的 B、廣東的經(jīng)商手法是全國(guó)有名的、廣東的經(jīng)商手法

10、是全國(guó)有名的C、廣東的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)是全國(guó)有名的、廣東的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)是全國(guó)有名的 D、廣東的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是全國(guó)有名的、廣東的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是全國(guó)有名的析：選析：選C項(xiàng)，注意與后面語(yǔ)境的項(xiàng)，注意與后面語(yǔ)境的“廣廣貨貨”“”“搶手貨搶手貨”相呼應(yīng)相呼應(yīng)解題規(guī)律小結(jié)：解題規(guī)律小結(jié)：1、主語(yǔ)（話題、對(duì)象）保持一致、主語(yǔ)（話題、對(duì)象）保持一致 2、合理的句序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序合理的句序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序3、照應(yīng)關(guān)系（問答、句式、修辭、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等）、照應(yīng)關(guān)系（問答、句式、修辭、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等） 四、練習(xí)四、練習(xí)、1 1、與下列語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）、與下列語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 對(duì)愛好數(shù)理化的學(xué)生

11、，加強(qiáng)理科輔導(dǎo)是必要的，對(duì)愛好數(shù)理化的學(xué)生，加強(qiáng)理科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視文科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)但是否可以忽視文科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好語(yǔ)文、歷史、外語(yǔ)呢？好語(yǔ)文、歷史、外語(yǔ)呢？ A A、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。?dāng)?shù)摹?B B、為了使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，我們的回答是、為了使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，我們的回答是肯定的?？隙ǖ?。 C C、只要認(rèn)真想一想學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)、只要認(rèn)真想一想學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說：說：“不可以不可以” ” D D、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就可能做出錯(cuò)誤回、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就可能做出錯(cuò)誤

12、回答。答。2、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（ ）他們對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。他們對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。在人類歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。在人類歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長(zhǎng)。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家A. B. C. D答案是答案是B 3、填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 公安干警及時(shí)趕

13、赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)，_。 A在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 D在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 答案是答案是D 4、排列下面三個(gè)句子，使語(yǔ)意連貫：去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，那兒的景色真美！ 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，答案：5、下面一段話的橫線處依次填人的語(yǔ)句的正確順下面一段話的橫線處依次填人的語(yǔ)句的正確順序是（）序是（）大家一定都熟悉孟母三遷的故事吧。大家一定都熟悉孟母三遷的故事

14、吧。_。_。_。如果沒有孟母的嚴(yán)格要求。如果沒有孟母的嚴(yán)格要求，中國(guó)思想史上將會(huì)缺少一顆耀眼的明星。，中國(guó)思想史上將會(huì)缺少一顆耀眼的明星。而且搬到學(xué)堂附近之后，她也毫不放松對(duì)兒子的而且搬到學(xué)堂附近之后，她也毫不放松對(duì)兒子的要求，留下要求，留下“孟母斷杼孟母斷杼”的佳話。的佳話。由于孟母的遠(yuǎn)見卓識(shí)和嚴(yán)格要求，孟子最終成為由于孟母的遠(yuǎn)見卓識(shí)和嚴(yán)格要求，孟子最終成為流傳千古的大思想家和教育家。流傳千古的大思想家和教育家。孟母為了使兒子成材，連居住環(huán)境都一絲不茍，孟母為了使兒子成材，連居住環(huán)境都一絲不茍，選擇再三。選擇再三。 AB C D6、把下列句子組成前后銜接，意思完整的一段把下列句子組成前后銜接

15、，意思完整的一段話。話。 （1） 清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來(lái)清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來(lái) （2） 這雨絲，是溪頭的越女剛剛從碧水中拎起這雨絲，是溪頭的越女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗 （3） 然后悄悄灑向扁舟，撒向村落，撒向群山然后悄悄灑向扁舟，撒向村落，撒向群山 （4） 她伸展開手臂，清清地把細(xì)紗掛向云端她伸展開手臂，清清地把細(xì)紗掛向云端 （5） 春雨如絲春雨如絲 正確順序是正確順序是 7 7、在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句、在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文連貫，組成排比，使之與上下文連貫，組成排比句。句。善思則能善思則能“從無(wú)字句處讀書從無(wú)字句處讀

16、書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；的無(wú)私；_ _ ， 。8 8、在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)摹⒃谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文連貫。語(yǔ)句，使之與上下文連貫。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；揚(yáng)，少一些萎靡；人生如人生如_ _ ，應(yīng)該多一，應(yīng)該多一些些 ，少一些，少一些 。 9 9、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥踊蛟~語(yǔ)，使上下文連貫、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥踊蛟~語(yǔ)，使上下文連貫： 諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰陰，陰，它是它是_ _ _ 的細(xì)雨，能的細(xì)雨，能 ；它是；它是_ _ 的陽(yáng)光；能的陽(yáng)光；能_ 。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。美好。一場(chǎng)綿綿一場(chǎng)綿綿滋潤(rùn)受傷的心靈滋潤(rùn)受傷的心靈融化凝結(jié)在心中的堅(jiān)冰融化凝結(jié)在心中的堅(jiān)冰一抹溫暖一抹溫暖10、千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的、千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚深厚積綻，千年民族夢(mèng)想的殷切積綻，千年民族夢(mèng)想的殷切期望期望，千，千百萬(wàn)人的百萬(wàn)人的關(guān)注關(guān)注與與祝福祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的