11唯一的聽眾優(yōu)秀課件人教版ppt[1]

1、席麻灣小學(xué) 陳波1,唯一是什么意思？唯一是什么意思？ 只有一個。只有一個。2,這唯一的聽眾指誰？這唯一的聽眾指誰？ “聾子聾子”老太太老太太 3,為什么說她為什么說她 是唯一的聽眾是唯一的聽眾? 請讀文請讀文悠儀歉溜嘿割鋸框躡授yuli li yqinhigjkungnishu悠悠走走式式抱抱嘿嘿舍舍子子木木手躡腳手躡腳教教懊惱懊惱：沮喪：沮喪：和諧：和諧：洋溢：洋溢：荒唐荒唐：聲望：聲望：難以置信：難以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜譚：天方夜譚：心里別扭、煩惱。心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑??；倚氖囊馑?。配合得適當和勻稱。配合得適當和勻稱。充分流露出一種情緒或氣氛。充分流露出一種情緒或

2、氣氛。( (思想思想, ,言行言行) )錯誤到使人覺得奇怪程度。錯誤到使人覺得奇怪程度。難以讓人相信。難以讓人相信。把全部力量和精力都投入進去。把全部力量和精力都投入進去。書名，即書名，即一千零一夜一千零一夜。指。指 信口開河，講些不著信口開河，講些不著 邊際的話。邊際的話。為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。1,1,概括課文內(nèi)容概括課文內(nèi)容本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂教授在一位音樂教授真誠真誠無私無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提小提琴琴，到能在多種文藝晚會上為，到能在多種文藝晚會上為成百上千成百上千個觀眾演奏個觀眾演奏。2,2,結(jié)合課文內(nèi)容概括結(jié)合課

3、文內(nèi)容概括“我我”發(fā)生發(fā)生變變化原因化原因？老太太為幫我樹立信心，撒了善意的謊，老太太為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默默鼓勵，使我找回信心。默默鼓勵，使我找回信心。3,3,讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？在音樂方面發(fā)生了什么變化？(欽佩感激欽佩感激)白癡白癡鼓勵鼓勵得知身份得知身份愛好愛好(沮喪沮喪) (自信興奮自信興奮) (震撼震撼) 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是白癡。面簡直是白癡。 這是他們在經(jīng)受了我無數(shù)次的這是他們在經(jīng)受了我無數(shù)次的“折磨折磨”之后下的結(jié)論。之后下的結(jié)論。 我拉出的小夜曲

4、，在他們聽起來，就像我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音。是鋸桌腿的聲音。 后來后來,拉小提琴成了我無法割舍的拉小提琴成了我無法割舍的愛好愛好,我能熟練地拉出許多曲子我能熟練地拉出許多曲子.在各種在各種文藝晚會上文藝晚會上,我有機會面對成百上千的我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲觀眾演奏小提琴曲.“我我”的成長道路的成長道路描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞, ,共幾次？共幾次？平靜平靜。共出現(xiàn)三次。共出現(xiàn)三次。1 1，一一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，椅上，平靜地望著平靜地望著我我。2 2，她她一直很一直很平靜的望著我平靜的望著我。3

5、 3，她她慈祥的眼神慈祥的眼神平靜地望著我平靜地望著我，像深深，像深深的潭水的潭水1,1,在什么情況下，老婦人在什么情況下，老婦人“平靜地看平靜地看著我？著我？對我產(chǎn)生了什么影響？對我產(chǎn)生了什么影響？ 我的臉頓時燒起來，心想這么難聽的聲音一我的臉頓時燒起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。人正獨享的幽靜。 我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。 我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。 我被這老人詩一般的語言打動了；我羞愧起我被這老人詩一般的語言

6、打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾子。我了，盡管她是一個可憐的聾子。（沮喪）（沮喪）（神密）（神密）（沮喪）（沮喪）（興奮）（興奮）2,2,是誰給是誰給“我我”動力動力, ,心理產(chǎn)生大變化心理產(chǎn)生大變化 她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。 “ “是我打擾了你嗎，小伙子？不過，是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。我每天早晨都在這兒坐一會兒。” “ “我想你一定拉得非常好我想你一定拉得非常好, ,

7、可惜我的耳可惜我的耳朵聾了朵聾了. .如果不介意我在場如果不介意我在場, ,請繼續(xù)吧。請繼續(xù)吧。” “ “也許我會用心去感受這音樂。我能也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？做你的聽眾嗎，每天早晨？”1,1,從從老人平靜的眼神老人平靜的眼神中中, ,你你品味品味到什么到什么？ 對對“我我”無聲的關(guān)切和鼓勵無聲的關(guān)切和鼓勵2,2,老人老人又又說什么說什么? ?找出老人語言的句子找出老人語言的句子“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子?！? 1，這次老人是在怎樣的情況下這次老人是在怎樣的情況下“望望著我著我” 的的？ 有一次，她說我

8、的琴聲能給她帶來快樂有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。奏。2 2，為什么說老人的眼神平靜地望著為什么說老人的眼神平靜地望著我，像我，像“深深的潭水深深的潭水”？你體會？你體會到到 了了什么什么？ 從她的眼神里從她的眼神里“我我”讀出了老人對讀出了老人對“我我”的關(guān)切和鼓勵的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人，讀出了老人為為“我我”琴技的點滴進步而琴技的點滴進步而高興高興，讀出了，讀出了老人對老人對“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求。因此。因此“我我”覺得

9、她的眼神像深深的潭水。覺得她的眼神像深深的潭水。 體會到使體會到使“我我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心。戰(zhàn)勝自卑，重樹信心。1 1、我我想你一定拉得非常好，可惜我的耳想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。(老人真的老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎嗎?她為什么要她為什么要這樣說？這樣說？) 不是不是，她知道，她知道“我我”拉得不好，又不想拉得不好，又不想讓讓“我我”失去信心，以此來失去信心，以此來合理鼓勵合理鼓勵。而而“我我”聽了也很高興。終于有人不說聽了也很高興。終于有人不說他音樂白癡，心中體會到快樂。他音樂白癡，心中體會到快樂。使使以后以后我

10、我為老人拉琴為老人拉琴有勇氣有勇氣。2 2、也許我能用心去感受這音樂我能也許我能用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎，每天早晨？做你的聽眾嗎，每天早晨？( (老人詩一般的語言，你體會到什么？老人詩一般的語言，你體會到什么？) )老人老人的話打動的話打動“我我”，讓我增添信心，讓我增添信心，鼓勵鼓勵“我我”到持之以恒地到持之以恒地練琴練琴。3 3、真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。你，小伙子。( (是什么東西真不錯呢，作者感受到什么是什么東西真不錯呢，作者感受到什么) )老人再次體會到作者的進步很快，不斷地老人再次體會到作者的進步很快，不斷地鼓勵他繼續(xù)努力。

11、鼓勵他繼續(xù)努力。( (作者聽后心理怎樣作者聽后心理怎樣? ?老人的教育方法如何老人的教育方法如何) )喜滋滋的，有努力的信心。喜滋滋的，有努力的信心。善意的謊言，與眾不同。善意的謊言，與眾不同。4 4、有一次，她說我的琴聲能給她帶來、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子?？鞓泛托腋?。我也常常忘記她是聾子。(我我 為什么會忘記她是一個聾子呢？為什么會忘記她是一個聾子呢？) ) 在在“我我”的眼里，老人不再是一的眼里，老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，個聾子。她在用心感受琴聲，“我我”和她是用音樂在相互交流。和她是用音樂在相互交流?！拔椅摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员?。老人的感激之情溢于言表。 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在興奮心情。沙沙的足音在“我我”聽來，聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明說明“我我”重新找回了自信。重新找回了自信。5 5、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起林子里靜極了。沙沙的足音，