6和7的認(rèn)識教案

1、6和7的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教材分析6和7的認(rèn)識包括數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字6和7、7以內(nèi)的數(shù)的順序，比較相鄰兩個數(shù)之間的大小、寫數(shù)字6和7等內(nèi)容。安排的“生活中的數(shù)學(xué)”，其內(nèi)容包括數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義。這部分內(nèi)容是緊密配合數(shù)的認(rèn)識安排的，一方面讓學(xué)生感到我們生活中充滿著數(shù)，數(shù)就在我們身邊；另一方面讓學(xué)生用所學(xué)到的數(shù)去表示生活中事物的數(shù)量和順序，從中體會到用數(shù)學(xué)的樂趣。 學(xué)情分析 對于一年級的孩子，從生活中學(xué)到的知識，要比書本上學(xué)到的知識更多更重要。教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，讓學(xué)生在有趣的活動中自主學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識。所以，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的情景，使孩子們在有趣的活動中學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。教學(xué)

2、目標(biāo)1.學(xué)生能熟練地數(shù)出6和7，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用6和7表示物體的個數(shù)，標(biāo)識事物的順序和位置。2.學(xué)生掌握57的數(shù)字的順序，會比較5、6、7這三個數(shù)的大小，并會用“>”“<”表示。3.通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確數(shù)出6、7的物體個數(shù);會寫6、7；會比較6、7的大小。難點(diǎn)：6、7的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別；學(xué)會寫6、7。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師：你們看！這些小朋友在干什么呀？生：他們在值日，有的在掃地，有的擺課桌，還有的擦黑板。師：對，他們多講衛(wèi)生，多愛勞動?。∥覀円蛩麄儗W(xué)習(xí)。再仔細(xì)觀察，舉手回答問題。（出示多媒體

3、課件）2、 探究新知1.認(rèn)識6和7小朋友們觀察真仔細(xì)！今天我們就來和數(shù)字寶寶6、7交朋友。(出示課件）現(xiàn)在老師把值日生的照片放這兒來了，我們一起數(shù)數(shù)！還可以用圓片表示，看老師還能用六根木棒擺出這樣漂亮的圖形！師：小朋友們，上課這么認(rèn)真!快看，老師把你們最愛的喜羊羊和灰太狼帶來了，一起數(shù)數(shù)來了幾只羊？真棒！再仔細(xì)觀察，戴皇冠的羊在左邊的第幾個？（初步了解序數(shù)）它們玩得正開心，這時誰又來了？那現(xiàn)在又是幾只羊呢？（7只羊）師：不錯！這節(jié)課我們還要跟“7”交朋友！7像什么呢？孩子們，還記得之前值日的情景嗎？有幾個值日生？（6個）加上老師又是幾個呢？（7個）你們真聰明！老師請個小朋友來數(shù)數(shù)這里有幾個唱戲

4、的演員!(生舉手回答）2. 比較大小你們太聰明了，一下子就跟6和7交上好朋友啦！老師還帶來了計數(shù)器，一起數(shù)數(shù)老師會放幾顆珠子？（5顆）再放一顆藍(lán)色的，就是（6顆）。怎么比較它們的大小呢？用我們學(xué)過的“>”“<”來填，誰知道？（5<6）反過來呢？(6>5）師板書。同樣的方法比較6和7的大小。學(xué)生練習(xí)比較5和7的大小，對知識點(diǎn)加以鞏固延伸。師：這節(jié)課你們都表現(xiàn)很好！老師獎勵你們趴在桌上休息一會兒。（播放柔和音樂）3.基數(shù)和序數(shù)的意義小小手（放好了）哇這是什么？（小魚）從左數(shù)第6缸有幾條魚？伸出你們的左手?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生先找到第6缸，再請學(xué)生數(shù)里面有幾條魚)學(xué)生自主解決“有6條魚

5、的是第幾缸”“第7缸有幾條魚”問題。師：真棒！你們知道今天一共有幾節(jié)課嗎？現(xiàn)在是第幾節(jié)呢？（學(xué)生舉手回答）你們數(shù)這一小組一共幾個人？（5個人）那第5人是指？小結(jié)：幾是指這里一共的幾個，第幾就是指這一個。4. 教學(xué)6、7的寫法小朋友是真的和6、7成為最好的朋友了，你們想把它們漂亮地寫下來嗎？（1） 引導(dǎo)學(xué)生觀察6、7在田字格中的占格位置。（2） 觀察書寫，一邊書空。（3） 強(qiáng)調(diào)6、7都是一筆寫成。（4） 學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。（5） 學(xué)生上臺書寫展示。（6） 師生評價。 三、鞏固練習(xí) 過渡：小朋友們寫得都很漂亮！我們這節(jié)課學(xué)了哪些知識呢？（學(xué)生回答） 老師這有一些題目要考考你們?。ㄕn件出示）1.從左數(shù)起第6個星星是什么顏色的？圈出左邊的6個星星。2.在括號填上合適的數(shù)。從0數(shù)到7，再從7數(shù)到0。3.在填上“>”“<”或“=”。自己寫在紙上，看誰寫得又快又準(zhǔn)？四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你們的表現(xiàn)都很棒！還記得學(xué)了些什么嗎？學(xué)生舉手回答。老師總結(jié)：我們認(rèn)識了6和7、會比較6和7的大小、會區(qū)分幾和第幾，還學(xué)了6和7的