調(diào)查報(bào)告結(jié)論（精選7篇）_調(diào)查報(bào)告結(jié)語(yǔ)

1、調(diào)查報(bào)告結(jié)論（精選7篇）_調(diào)查報(bào)告結(jié)語(yǔ) 調(diào)查報(bào)告結(jié)論（精選7篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)便利，猜你可能喜愛“調(diào)查報(bào)告結(jié)語(yǔ)”。 第1篇：調(diào)查報(bào)告結(jié)論 · 四調(diào)查結(jié)果分析 現(xiàn)狀一.自主時(shí)間足夠，但沒有充分利用 以每周四十節(jié)課，每堂課五非常鐘計(jì)算，每周上課時(shí)間約為2000小時(shí)，課余時(shí)間約為4720小時(shí)，大約是上課時(shí)間的2倍。依據(jù)調(diào)查，實(shí)際狀況是，84%的學(xué)生認(rèn)為有充分自主權(quán)或者說(shuō)是有充分的課余時(shí)間，但只有17%的調(diào)查者認(rèn)為自己對(duì)時(shí)間的利用比較滿足。讀書時(shí)間，消遣時(shí)間，兼職等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，體育熬煉時(shí)間之比約為14:9:7:1。實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于消遣時(shí)間，占的比例很小。92%有電腦的

2、同學(xué)中，32%精力用于學(xué)習(xí)，34%用于閑聊，只有9%被用于找尋實(shí)習(xí)信息。 高校生活自由，課余時(shí)間較足夠，約束較少，選擇太多，多種因素導(dǎo)致高校生利用課余時(shí)間效率較低。一方面，許多閑置的時(shí)間，許多要做的事情，不知道怎么起先，許多的學(xué)問(wèn)，要去駕馭，不知道從哪里獲得，迷茫和不知所措。沒有找到結(jié)果的時(shí)候，放棄找尋答案，選擇一種比較輕松的方式度過(guò)高校生活。另一方面，尤其是當(dāng)與中學(xué)生活對(duì)比的時(shí)候，高校生活相對(duì)自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不擅長(zhǎng)支配生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。設(shè)想一下，高校假如是個(gè)完全自由的環(huán)境，課余時(shí)間更多，而同時(shí)也學(xué)生引導(dǎo)削減的狀況下，課余時(shí)間的利用問(wèn)題將會(huì)更加明顯。這

3、明顯不利于正增加積累和厚度的高校生?，F(xiàn)狀二.學(xué)習(xí)時(shí)間不足，消遣為主 假如說(shuō)整個(gè)人生被劃分為幾個(gè)部分的話，三十歲之前的時(shí)間可以用積累來(lái)概括，積累學(xué)問(wèn)，積累閱歷等等。高校成為步入社會(huì)前最終的沉淀和積累。高校也為當(dāng)代高校生供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，其中學(xué)習(xí)無(wú)疑占據(jù)了重要的地位，應(yīng)當(dāng)成為高校生活的主流。依調(diào)查結(jié)果，71.8%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)是高校生生活的重點(diǎn)，被調(diào)查者中68%的男生和74%的女生。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間， 5.8%學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí)，56.3%學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，35.1%學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有2.8%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。那他們的課余時(shí)間用在哪里了呢？讀書和消遣時(shí)間之比約

4、為 2:1，其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體育熬煉占用時(shí)間之和約為消遣占用時(shí)間的一半。在個(gè)人有電腦的92%中，電腦被用于學(xué)習(xí)和查資料時(shí)間約等于閑聊時(shí)間。 除了正常的溝通和溝通，閑聊，嬉戲等休閑消遣已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N打發(fā)時(shí)間，奢侈時(shí)間的活動(dòng)。這不僅僅是學(xué)生視力下降，“跟生疏人說(shuō)貼心話，跟同學(xué)莫不相識(shí)”，回避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，“養(yǎng)分不豐富”的休閑消遣明顯已經(jīng)變了質(zhì)，男生通常被戲稱是嬉戲?qū)I(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的學(xué)生。高校生活被這樣生生擠占和利用和話，明顯也失去了它原本存在的意義。 現(xiàn)狀三.除學(xué)習(xí)外的課余時(shí)間，社會(huì)實(shí)踐少，自我提升意識(shí)不足 一方面，在“象牙塔”里的學(xué)生還沒有完全步入社會(huì)，對(duì)社會(huì)有深深的“敬畏”和“恐

5、驚”，將來(lái)不確定性和本身很強(qiáng)的期盼性形成顯明對(duì)比。一方面，企業(yè)等還沒有深化校內(nèi)，為在校學(xué)生供應(yīng)足夠的機(jī)會(huì)了解企業(yè)的需求。片面獲得信息，缺乏了解渠道，在校學(xué)生缺少類似的平臺(tái)和媒介。專業(yè)和企業(yè)特定崗位要求的實(shí)力和技巧不是特別匹配，學(xué)生須要這樣的創(chuàng)建這樣的機(jī)會(huì)溝通。另一方面，學(xué)生沒有主動(dòng)看法找尋相關(guān)信息?？赡墁F(xiàn)在還缺乏足夠的方式了解，課余時(shí)間只有26%時(shí)間用于找尋想用信息和真正實(shí)踐。有過(guò)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生中，54%參與學(xué)校社團(tuán)等學(xué)生自己組織和管理的組織，29%參與實(shí)習(xí)。只有9%的學(xué)生上網(wǎng)會(huì)關(guān)注實(shí)習(xí)等實(shí)踐信息。 五我的建議 （一）結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效合理的安排 每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的方向，性格特點(diǎn)也各不

6、相同。而合理有效的安排供應(yīng)一個(gè)檢驗(yàn)和反思的載體。結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效的安排，既可以督促自己實(shí)現(xiàn)想法，按自己設(shè)計(jì)的道路行走，同時(shí)這也是一個(gè)檢驗(yàn)自己是否真正達(dá)到目標(biāo)的有效工具。 （二）限制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率 網(wǎng)絡(luò)是了解社會(huì)信息的媒介，而不僅是嬉戲機(jī)和電影播放機(jī)。限制上網(wǎng)時(shí)間，而將有限的時(shí)間用于更多獲得有效信息豈不是更好。單單增加在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是不夠的，提高學(xué)習(xí)效率也是必要的。勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和消遣的最佳平衡。 （三）加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展 離開高校之后就真剛要進(jìn)入社會(huì)。駕馭必要的技能和積累肯定的閱歷是必要的。那就須要在高校期間多多“充電”。主動(dòng)地提高自己實(shí)力，提高自身境界。校方，社團(tuán)和

7、學(xué)生三方溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)了解社會(huì)媒介和熬煉自己的平臺(tái)也是很好的選擇。學(xué)校加強(qiáng)必要的引導(dǎo)和支持也會(huì)讓信息更通暢和干脆。 第2篇：調(diào)查報(bào)告結(jié)論策劃書_調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告結(jié)論策劃書_調(diào)查報(bào)告 篇1：調(diào)研報(bào)告結(jié)論 經(jīng)過(guò)本次對(duì)新能源汽車市場(chǎng)現(xiàn)狀及潛在市場(chǎng)的調(diào)查，我們得知目前此市場(chǎng)尚較狹窄，消費(fèi)市場(chǎng)得以拓展的阻力仍較多，不到四成的被調(diào)查者認(rèn)目前的電動(dòng)汽車市場(chǎng)發(fā)展一般，甚至有過(guò)半的人認(rèn)為其目前市場(chǎng)較窄或幾乎無(wú)市場(chǎng)，認(rèn)為市場(chǎng)廣袤的人則微乎其微。事實(shí)上，消費(fèi)者更在意汽車本身的好用價(jià)值，200km的滿電行駛里程就可以滿意多數(shù)消費(fèi)者的行車需求。同時(shí)，還有84%的被調(diào)查者希望充電方式能夠便利并節(jié)約時(shí)間，多數(shù)人的等

8、待極限僅為20分鐘。這充分說(shuō)明要滿意消費(fèi)者的須要，我們的電池技術(shù)還須要進(jìn)一步提高。 通過(guò)對(duì)新能源企業(yè)的走訪，我們還了解到電動(dòng)車和電網(wǎng)休戚相關(guān)，電動(dòng)車充電設(shè)備對(duì)智能配電網(wǎng)的影響不容忽視。電動(dòng)車直流充電機(jī)采納電力電子技術(shù)、整流裝置等非線性設(shè)備,在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中不行避開的產(chǎn)生諧波和無(wú)功電流,從而影響電能質(zhì)量。電動(dòng)車采納白天行駛、夜間充電的運(yùn)行方式,的確有利于電網(wǎng)的峰谷平衡,改善電網(wǎng)負(fù)荷特點(diǎn)。然而,當(dāng)現(xiàn)存的電力系統(tǒng)容量已經(jīng)充分利用,且電動(dòng)汽車在電力系統(tǒng)非低谷用電期充電時(shí),額外的電流需求就不行避開地使系統(tǒng)過(guò)載,使其他用電設(shè)施受到影響。所以說(shuō)要發(fā)展新能源汽車，構(gòu)建適應(yīng)電動(dòng)汽車的智能電網(wǎng)將是我們必需逾越的技

9、術(shù)難關(guān)。 總之，新能源汽車行業(yè)的前景還是光明的，它有契合社會(huì)需求的特質(zhì)，并且在肯定程度上能夠滿意消費(fèi)者的消費(fèi)心理，因此其潛在市場(chǎng)廣袤。而且電動(dòng)汽車等新能源汽車取代燃油汽車 的趨勢(shì)已不行抵抗，這是符合人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程與需求的必定結(jié)果，而集約型社會(huì)呼吁的低碳節(jié)能環(huán)保的汽車產(chǎn)業(yè)必將成為現(xiàn)實(shí)。我們信任，不久的將來(lái)，長(zhǎng)久續(xù)航的高性能新能源汽車定能進(jìn)入尋常百姓家，并且成為世界交通的主旋律！ 篇2：調(diào)查報(bào)告主體 現(xiàn)狀概述 20xx年全國(guó)高校生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長(zhǎng)，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，高校生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。 、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 20xx年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生有61

10、0萬(wàn)余人，20xx年，預(yù)料將有630萬(wàn)余人。 溫家寶指出：“這些年我們高校生增長(zhǎng)很快，高校的升學(xué)率已經(jīng)達(dá)到23%。我們一年支配的新就業(yè)職工最多也就是1100萬(wàn)-1200萬(wàn)人，通常在900萬(wàn)人，而高校生就占到600多萬(wàn)。所以妥當(dāng)支配高校生就業(yè)是擺在我們面前的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。這里我還想強(qiáng)調(diào)，我們要盡可能地讓他們學(xué)有所用。我們特殊希望高校生能夠自主創(chuàng)業(yè)，我們給高校生就業(yè)制定了很多實(shí)惠政策。高校生是有學(xué)問(wèn)的勞動(dòng)者，政府始終把高校生就業(yè)擺在重要位置?！逼渲谐苌僖徊糠质恰半[形就業(yè)”、“自謀職業(yè)”、“出外就業(yè)”外，很大一部分學(xué)生存在就業(yè)困難?？偟木売墒歉咝．厴I(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快

11、，導(dǎo)致今明兩年高校畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè)觀，形勢(shì)嚴(yán)峻 。造成近幾年高校畢業(yè)生找工作難的緣由有三：一是高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的供求沖突依舊突出，畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長(zhǎng)，而需求的增長(zhǎng)速度卻不大；二是用人單位對(duì)畢業(yè)生素養(yǎng)和學(xué)歷的要求越 來(lái)越高，很多高校畢業(yè)生一時(shí)適應(yīng)不了；三是在家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力下，高校畢業(yè)生對(duì)找工作的自我期望過(guò)高，造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。（摘自人民日?qǐng)?bào)） 、高校生自主創(chuàng)業(yè) 由于就業(yè)嚴(yán)峻，近年來(lái)，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，高校生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)快速擴(kuò)散開來(lái)。20xx年，中心和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)高校生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，賜予了許多的實(shí)惠條件

12、，激勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，高校生的自主創(chuàng)業(yè)熱忱高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占高校生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還須要一個(gè)過(guò)程。 那么我校高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)為什么有熱忱沒有行動(dòng)呢？我們進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研。（摘自“新浪網(wǎng)關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的探討報(bào)告”） 一 調(diào)查的基本狀況 調(diào)研內(nèi)容 1.調(diào)查目的：了解我校學(xué)生對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注程度；了解我校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；幫助高校生盡快相識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)。 2.調(diào)研對(duì)象：廣西高校行健文理學(xué)院在校學(xué)生 3.調(diào)查內(nèi)容：高校生的就業(yè)意向，了解他們對(duì)金融風(fēng)暴后的就業(yè)前景的看法，了解

13、他們是否情愿投身于西部發(fā)展；高校生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查高校生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。 4.調(diào)查方法：此次調(diào)查實(shí)行抽樣調(diào)查的方法，分兩個(gè)部分進(jìn)行。 問(wèn)卷部分：本次調(diào)研一共發(fā)放了120份問(wèn)卷?；厥?18份有效問(wèn)卷，有效率達(dá)99%，問(wèn)卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)、高校生對(duì)自己專業(yè)前景的了解、高校生的就業(yè)期望、高校生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。訪談部分：結(jié)合對(duì)問(wèn)卷的分析，邀請(qǐng)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行座談，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)的看法、影響學(xué)生就業(yè)的重要因素、學(xué)生對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的看法、學(xué)生對(duì)學(xué)校在當(dāng)前相關(guān)工作的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)高校生創(chuàng)

14、業(yè)的建議等多個(gè)問(wèn)題。 問(wèn)卷設(shè)計(jì)及安排支配 就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案確定后，我們部門探討這個(gè)調(diào)研要怎樣實(shí)施，探討結(jié)束后調(diào)研部成員便起先探討問(wèn)卷設(shè)計(jì)要考慮的范圍和因素，我們先通過(guò)各種途徑收集資料，明確調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式,然后設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷做預(yù)調(diào)查，先看調(diào)查的反應(yīng)和效果。不久，我們做完預(yù)調(diào)查，接著成員對(duì)預(yù)調(diào)查的結(jié)果主動(dòng)探討并提出很多建議，我們一一記錄下來(lái)，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)探討修改確定了正式的問(wèn)卷設(shè)計(jì)，接下來(lái)便是起先詳細(xì)的調(diào)查，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，最終才完成整個(gè)調(diào)研。 詳細(xì)的探討進(jìn)度及支配如下： 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間以及方式等； 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,并進(jìn)行小范圍測(cè)試與修改； 實(shí)地調(diào)查及問(wèn)卷回收； 整

15、理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì)； 分析問(wèn)題，撰寫調(diào)研報(bào)告。 探討目的及意義 高校畢業(yè)生是國(guó)家珍貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，不僅關(guān)系到廣闊人民群眾的切身利益，而且干脆影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。 針對(duì)我校的狀況，我們對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理特點(diǎn)和自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調(diào)查探討，并提出一些存在的問(wèn)題并提出相關(guān)建議。 高校生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，為了解我校高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理狀況，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院信息學(xué)院團(tuán)總支調(diào)研部確定面對(duì)我校學(xué)生開展高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研，通過(guò)本次調(diào)研剛好發(fā)覺高校生普遍存在的就業(yè)心理問(wèn)題，幫助同學(xué)們相識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，了解我校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；著重調(diào)查

16、高校生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自 主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。從而促使同學(xué)們加強(qiáng)自身心理素養(yǎng)的培育，增加自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)希望能從中發(fā)覺問(wèn)題，從而供應(yīng)高質(zhì)量的信息服務(wù)。有了充分的就業(yè)信息服務(wù)，才能有效緩解學(xué)生們的焦慮。通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的回答來(lái)了解他們的擇業(yè)心理活動(dòng)狀態(tài)及有關(guān)擇業(yè)狀況，分析影響高校生就業(yè)的相關(guān)因素，并提出校正、改善及教化措施。 二 基本結(jié)論（詳細(xì)相識(shí)） 1目前就業(yè)形勢(shì)的確很嚴(yán)峻，也可發(fā)覺還有許多的同學(xué)對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)不了解。 2擁有一些相關(guān)證書會(huì)增加應(yīng)聘勝利的籌碼；有肯定工 作閱歷也很重要的一方面，但高校生剛畢業(yè)，在這方面會(huì)處于劣勢(shì)；一些同學(xué)認(rèn)為人事關(guān)系也是一種資

17、源，具有良好的人際關(guān)系，可能會(huì)在就業(yè)上少走一些彎路。 3高校生的就業(yè)意愿還是比較分散的，不會(huì)太集中到某一種企業(yè)或單位。大部分的學(xué)生都想自己進(jìn)入的企業(yè)具有較好的前景和較大的發(fā)展空間；對(duì)企業(yè)的現(xiàn)有的名氣和實(shí)力不太看重 4高校生不熟識(shí)經(jīng)營(yíng)“嬉戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的實(shí)力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得勝利，創(chuàng)業(yè)者必需技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。 三、對(duì)策和建議 1、推動(dòng)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，進(jìn)一步整合各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)信息資源，建立就業(yè)信息詢問(wèn)平臺(tái)，幫助高校生深化了解國(guó)情、了解社會(huì)，正確相識(shí)就業(yè)形勢(shì)，樹立行行建功、到處立業(yè)的觀念，踴躍到基層熬煉成才。 2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),建立人才供求對(duì)接

18、機(jī)制，開展校企聯(lián)合辦學(xué)和有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，培育社會(huì)發(fā)展急需的各類技能型人才。 3、在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生主動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為高校生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 4、要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣揚(yáng)，發(fā)揮媒體的作用。激勵(lì)高校生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育。 5、高校生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)老師的更多指導(dǎo)和幫助。在“學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注意哪一方面？”的問(wèn)項(xiàng)中， 選擇市場(chǎng)營(yíng)銷的比例占18%，選擇財(cái)務(wù)稅收的比例占9%，選擇人際溝通

19、與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實(shí)踐活動(dòng)的比例占37%?？梢妼W(xué)生期望得到專業(yè)老師的更多指導(dǎo)和幫助，建議專業(yè)老師可以結(jié)合專業(yè)進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)，針對(duì)不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行特性化輔導(dǎo)。訪談中，部分同學(xué)談到：比如如何把握商機(jī)，如何籌資，如何寫創(chuàng)業(yè)安排，如何承受壓力等等都是我們關(guān)注的問(wèn)題，建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作活動(dòng)。 6、提高高校生的綜合素養(yǎng)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做打算。高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素養(yǎng)教化的一個(gè)方面的體現(xiàn)，彰顯了素養(yǎng)教化的內(nèi)涵，也是對(duì)高校生人才培育質(zhì)量的檢驗(yàn)。因此高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素養(yǎng)教化很重要，應(yīng)激勵(lì)他們參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，從中將所學(xué)的學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)

20、閱歷。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有肯定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對(duì)學(xué)生的思維和實(shí)力有肯定影響，但由于參加面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng) 業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣揚(yáng)力度。 7、設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)資金后盾。高校生剛步入社會(huì)，自有儲(chǔ)蓄少，資金問(wèn)題始終是限制高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)、申請(qǐng)，彌補(bǔ)為其供應(yīng)小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也實(shí)行過(guò)關(guān)于創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，會(huì)供應(yīng)一些基金給學(xué)生搞項(xiàng)目，但做得不是很勝利。我校還設(shè)立一個(gè)創(chuàng)新基金，也我校比較重視和做得較 好的，但也存在肯定的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)這個(gè)宣揚(yáng)力度不夠，造成許多學(xué)生不了解，所以參

21、加面小。 經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，針對(duì)不同的學(xué)生，我們對(duì)每橦宿舍的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。問(wèn)卷中依據(jù)我校一些狀況，涉及到高校生就業(yè)的多個(gè)方面相關(guān)因素。為了使問(wèn)卷調(diào)查上的題目精益求精，我們對(duì)已有的問(wèn)卷上的題目進(jìn)行了溝通，并針對(duì)題目的質(zhì)量提出了相關(guān)的看法和建議，最終才確定了我們的問(wèn)卷完整版。 在本次社會(huì)調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問(wèn)，它不僅熬煉了我們的意志還增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，使我們溝通實(shí)力得到提高?？偟膩?lái)說(shuō)，我們這次的問(wèn)卷調(diào)查是比較順當(dāng)?shù)?，雖然這其中有過(guò)一些困難，但我們都克服了。 在此，還要感謝小組成員們的辛苦的付出。 篇3：調(diào)查報(bào)告策劃書 社 會(huì) 主辦單位： 調(diào) 查 活 動(dòng) 策 劃勞動(dòng)與社會(huì)保障協(xié)會(huì) 一

22、、活動(dòng)背景 本次活動(dòng)以社會(huì)調(diào)查的相關(guān)學(xué)問(wèn)和活動(dòng)為主，培育干事及全校同學(xué)參加一次完整的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的的實(shí)力。 “實(shí)踐出真知”，為了給干事和同學(xué)供應(yīng)參加并完成一次完整的社會(huì)調(diào)查的機(jī)會(huì)，從實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)調(diào)查的了解，增加其對(duì)社會(huì)調(diào)查技能，本次協(xié)會(huì)確定通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，使社團(tuán)內(nèi)干事在會(huì)長(zhǎng)團(tuán)和部長(zhǎng)團(tuán)的指導(dǎo)下，通過(guò)自身團(tuán)隊(duì)的合作完成一次完整的社會(huì)調(diào)查。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅能增加干事及同學(xué)的社會(huì)調(diào)查技能，也能加深他們之間的感情，在學(xué)習(xí)與熬煉的同時(shí)，熬煉自身的交際實(shí)力。 二、調(diào)查主題 南京市居民生活與社會(huì)保障城鄉(xiāng)差距調(diào)查 三、調(diào)查對(duì)象 南京市城鄉(xiāng)居民 四、活動(dòng)開展 （一）打算階段 1、活動(dòng)起先之初，由策劃部將完成的

23、策劃稿發(fā)至各部，全部人員了解活動(dòng)內(nèi)容以及細(xì)微環(huán)節(jié) 2、由秘書處收集資料，針對(duì)超市目前服務(wù)現(xiàn)狀以及商品質(zhì)量，工作人員服務(wù)看法，并收集相關(guān)數(shù)據(jù) 3、信息溝通部負(fù)責(zé)制定調(diào)查問(wèn)卷 ，問(wèn)卷分為紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷 4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)尋求贊助。 （二）開展調(diào)查階段 1、將問(wèn)卷發(fā)布到qq、人人上利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查。 2、對(duì)南京市城鄉(xiāng)進(jìn)行走訪調(diào)查：利用隨機(jī)抽象的方法，隨機(jī)對(duì)南京市的五個(gè)農(nóng)村與五個(gè)市區(qū)進(jìn)行走訪調(diào)查，各個(gè)部門負(fù)責(zé)走訪一個(gè)是與與一個(gè)農(nóng)村地區(qū)。 （三）后期總結(jié)階段 1、統(tǒng)計(jì)整理收集到的資料； 2、信息溝通部負(fù)責(zé)搜集與勞動(dòng)與社會(huì)保障的理論資料與報(bào)刊資料，以及與南京市居民生活水平相關(guān)的新聞文資料與論文等（用于協(xié)助調(diào)差

24、報(bào)告的撰寫）； 3、由社團(tuán)內(nèi)部選出文筆較好的干事撰寫調(diào)查報(bào)告與論文； 4、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 調(diào)查問(wèn)卷1000張 0.1元x1000=200元 筆15支2元x15=30元 合計(jì) 230元 六、活動(dòng)要求 1、各部門干事主動(dòng)參加此次活動(dòng)，在參與活動(dòng)時(shí)要注 意自己的言行舉止； 2、各工作人員要仔細(xì)負(fù)責(zé)； 3、在進(jìn)行走訪調(diào)查時(shí)，要禮貌的與受訪者溝通； 4、參加走訪的社團(tuán)成員要熟知問(wèn)卷內(nèi)容與相關(guān)學(xué)問(wèn)，在參加調(diào)查的 人遇到問(wèn)題時(shí)能做到剛好賜予問(wèn)卷內(nèi)容與相關(guān)學(xué)問(wèn)的解答； 5、相關(guān)宣揚(yáng)務(wù)必提前征得相關(guān)部門的同意。 七、策劃說(shuō)明 策劃時(shí)間：20xx年4月8日 策劃人：xxx 第3篇：調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)論

25、 調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)論 我們都知道，全面建設(shè)小康社會(huì)的基本標(biāo)準(zhǔn)包括了這樣十個(gè)方面：一是人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)3000美元。這是建成全面小康社會(huì)的根本標(biāo)記。 二是城鎮(zhèn)居民人均可支配收入1.8萬(wàn)元。 三是農(nóng)村居民家庭人均純收入8000元。 四是。 五是城鎮(zhèn)人均住房建筑面積30平方米。 六是城鎮(zhèn)化率達(dá)到50%。 七是居民家庭計(jì)算機(jī)普及率20%。 八是高校入學(xué)率20%。 九是每千人醫(yī)生數(shù)2.8人。 十是城鎮(zhèn)居民最低生活保障率95%以上。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的問(wèn)卷調(diào)查和訪談工作已完成。針對(duì)我們的問(wèn)卷和訪談中涉及的方面，我們已經(jīng)對(duì)結(jié)果做出了歸納總結(jié)和分析。 從我們所調(diào)查的人群來(lái)看，有近64%的人認(rèn)為我國(guó)的物價(jià)

26、水平較高，而大約只有10%的人認(rèn)為我國(guó)的物價(jià)水平是比較正?；蛘咻^低的，另外還4%的人對(duì)物價(jià)表示不關(guān)切。由此可見，在學(xué)生人群里，我國(guó)的物價(jià)高于他們的消費(fèi)實(shí)力的。小康社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是恩格爾系數(shù)要低于40%，從調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們可以知道絕大多數(shù)人對(duì)小康的標(biāo)準(zhǔn)不是很清晰。另外，在被調(diào)查者的眼中，有接近一半的人認(rèn)為小康社會(huì)就是社會(huì)保障體系比較健全，社會(huì)就業(yè)比較充分，人民過(guò)上更加富足的生活，接近26%的人則認(rèn)為小康社會(huì)是基層民主更加健全，社會(huì)秩序良好，人民安家立業(yè)，而認(rèn)為小康社會(huì)是每個(gè)人都有工作，不像現(xiàn)在這么靠關(guān)系走后門，有事做，有錢拿就好這種狀況在此次調(diào)查中我們尚未遇到。至于了解小康社會(huì)的途徑，我們的調(diào)查結(jié)果

27、顯示，有44%是通過(guò)電視新聞這個(gè)途徑，而其他的途徑如平常探討，報(bào)刊雜志，還有課本的則有30%多。也就是說(shuō)人們了解小康社會(huì)，多數(shù)是通過(guò)官方途徑的。在問(wèn)及什么水平的國(guó)民月平均收入才是真正意義上達(dá)到“小康社會(huì)”時(shí)，有44%的人認(rèn)為真正的小康是國(guó)民月平均收入要達(dá)到5000元以上，20%的人認(rèn)為小康社會(huì)是國(guó)平月平均收入達(dá)到4000元左右。這就表明人們?cè)谠率杖雽?duì)小康社會(huì)的理解上還是比較理性的，但同時(shí)又是充溢期盼的。 第4篇：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告和結(jié)論 錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文和結(jié)論 漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，也是中華民族才智的結(jié)晶，下面是整理的錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文和結(jié)論，供大家參考。 調(diào)查對(duì)象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本

28、調(diào)查目的：增加對(duì)漢字的了解，學(xué)會(huì)規(guī)范用字 調(diào)查緣由：前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)倉(cāng)頡造字。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了漢字的歷史。我們祖國(guó)的漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢字的獨(dú)創(chuàng)是我們中華民族的傲慢?？稍谏钪校覀兩磉叺娜硕疾惶谝鉂h字的規(guī)范性，都不會(huì)規(guī)范用字。于是我確定，對(duì)身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查，開展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動(dòng)，以便更好的了解漢字，書寫漢字，運(yùn)用漢字。 調(diào)查過(guò)程和內(nèi)容：首先，我走上街頭，統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱。我聚精會(huì)神地盯著眼前的每一個(gè)招牌，生怕有一個(gè)錯(cuò)別字從我眼皮子底下溜走?？烧伊死习胩?，連一個(gè)錯(cuò)別字都沒有。我心里好興奮呀，大家都很規(guī)范的用字，可一想我的作文就又失落起來(lái)，萬(wàn)一沒有一個(gè)錯(cuò)別字

29、我可怎么寫文章呢?! 于是，我更加細(xì)致的視察，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。突然，我眼前一亮，一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前“布依布舍 ”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。 接著，我又發(fā)覺了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不待時(shí)”寫成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒芷婷?，有藥到病除之效。天啊，原?lái)錯(cuò)別字真是無(wú)處不在呀。 最終，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果，又看到了很多錯(cuò)別字。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”字多寫了一點(diǎn)看著一個(gè)個(gè)寫錯(cuò)的字，我心里慚愧極了，慚愧的低下了頭。 調(diào)查結(jié)論：通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)覺錯(cuò)別字也許有以下

30、幾種。 1.同音字，形近字：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”，把“感慨”寫成“感概”。 2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”。 3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。緣由是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物。 調(diào)查后建議： 1.規(guī)范用字，正確駕馭漢字的含義和規(guī)范書寫。 2.宣揚(yáng)漢字的規(guī)范運(yùn)用，訂正身邊的錯(cuò)別字。 通過(guò)這次調(diào)查，讓我對(duì)漢字的規(guī)范運(yùn)用有了一個(gè)更深刻的相識(shí)。今后，我要檢查多翻翻新華字典，讀一讀說(shuō)文解字，多了解一下中國(guó)的漢字。以后肯定要正確的運(yùn)用漢字，盡量避開在錯(cuò)別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。 調(diào)查時(shí)間：. 調(diào)查地點(diǎn)：超市 調(diào)查人： xxx 調(diào)查目的：了解街頭錯(cuò)別字狀況 調(diào)查方式：視察

31、 漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，也是中華民族才智的結(jié)晶。可是，還是有很多人，總是寫錯(cuò)今日，我要去調(diào)查街頭錯(cuò)別字。 今日是6月1日，我來(lái)到了超市，在蔬菜區(qū)，我們看到蘑菇的標(biāo)牌上錯(cuò)寫成了“磨菇”，水果區(qū)的火龍果寫成了“火尤果”，副食區(qū)的瓜子寫成了“瓜了”。我們立刻把這些信息告知了超市管理員，管理員看了我們的記錄本后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，找了一支筆，和我一起把這些錯(cuò)字都改了過(guò)來(lái)。 通過(guò)調(diào)查，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們共發(fā)覺了四處錯(cuò)別字。分析其緣由，我們認(rèn)為也許有以下幾點(diǎn)： 一、對(duì)簡(jiǎn)單混淆的漢字駕馭不太堅(jiān)固，如把蘑菇寫成“磨菇”; 二、運(yùn)用漢字時(shí)不夠仔細(xì)，如把瓜子寫成了“瓜了”; 三、工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，假如他們平常留意檢

32、查，就能發(fā)覺這些不該發(fā)生的錯(cuò)誤。 經(jīng)過(guò)分析，我認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在，有以下危害：一、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小摯友，使他們把錯(cuò)別字牢牢記在心里，以后改正會(huì)特別困難 二、假如外地人來(lái)南頭古城探親或參觀學(xué)習(xí)，會(huì)影響到我們的南頭古城形象; 三、做為中國(guó)人，在運(yùn)用自己民族文字時(shí)，在公共場(chǎng)合出現(xiàn)錯(cuò)別字形象，還會(huì)玷污我們的傲慢-漢字。 結(jié)論： 以上都是不仔細(xì)寫的結(jié)果，所以我們要學(xué)英雄字，不寫出錯(cuò)別字。 所以我們建議大家： 一、有些人的錯(cuò)別字是從初學(xué)時(shí)始終帶到現(xiàn)在，所以建議正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們，肯定要仔細(xì)、細(xì)心地學(xué)習(xí);平常寫字肯定要細(xì)心，這些可以有效地削減錯(cuò)別字的發(fā)生; 二、運(yùn)用漢字時(shí)假如有不清晰或拿不準(zhǔn)的字

33、，應(yīng)當(dāng)剛好查閱字典或請(qǐng)教他人; 三、我們每個(gè)人都有維護(hù)漢字尊嚴(yán)的義務(wù)，在我們發(fā)覺有錯(cuò)別字時(shí)，要?jiǎng)偤锰崾舅麄冇枰杂喺?第5篇：中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告結(jié)論 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告結(jié)論 通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)覺中國(guó)企業(yè)在員工培訓(xùn)工作上還存在著諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為： 一、企業(yè)意識(shí)到培訓(xùn)的必要性，但重視程度不高，而執(zhí)行更弱 狹義的人力資源管理工作即員工的“選、育、用、留”工作。員工培訓(xùn)工作很大一部分擔(dān)當(dāng)了企業(yè)育人、留人工作。從調(diào)查結(jié)果可知，我國(guó)企業(yè)，無(wú)論企業(yè)大小，是何種性質(zhì)的企業(yè)，對(duì)員工培訓(xùn)工作都沒足夠的重視。大部分企業(yè)雖制訂了書面的、正式的員工培訓(xùn)安排。然而，多數(shù)企業(yè)僅僅是有一紙安排，而該安排往往

34、是廢紙一張，根本不能按安排執(zhí)行或根本沒有執(zhí)行。致使許多企業(yè)的員工認(rèn)為“企業(yè)培訓(xùn)”只是個(gè)概念，無(wú)法將培訓(xùn)視為企業(yè)給員工的福利，利用企業(yè)培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地為企業(yè)服務(wù)。 企業(yè)在制訂培訓(xùn)時(shí)，“閉門造車”現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，即三分之二的企業(yè)在制訂培訓(xùn)安排時(shí)，忽視了“培訓(xùn)需求分析”，隨意性較大，許多企業(yè)的安排制訂者根本不了解員工真正須要哪一類的培訓(xùn)，哪種培訓(xùn)會(huì)對(duì)員工將來(lái)的工作有本質(zhì)性的幫助。因此導(dǎo)致員工對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作滿足度不高。 在新的培訓(xùn)安排制訂過(guò)程中，安排制訂者需花大精力了解真正的員工培訓(xùn)需求，并結(jié)合本企業(yè)的核心崗位員工勝任素養(yǎng)，制訂出一套最適合的培訓(xùn)安排，并按安排切實(shí)執(zhí)行。 二、培訓(xùn)工作流程流

35、于形式，多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)淪為“花瓶” 盡管大部分企業(yè)都意識(shí)到員工培訓(xùn)工作的必要性，但這種意識(shí)并沒有使企業(yè)重視員工培訓(xùn)，很多企業(yè)的員工培訓(xùn)實(shí)則成為了“花瓶”，詳細(xì)表現(xiàn)在：多數(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)安排制訂與員工培訓(xùn)需求脫節(jié)； 一半以上的企業(yè)在培訓(xùn)后沒有進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)估，原委企業(yè)支配的培訓(xùn)效果如何，是否對(duì)員工有所幫助，該講師授課風(fēng)格是否符合員工口味，企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人不得而知。盡管有些企業(yè)相識(shí)到了培訓(xùn)效果評(píng)估的重要性，對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，但也僅局限在最表層的授課滿足度評(píng)估層面，極少企業(yè)對(duì)員工行為改善層面進(jìn)行評(píng)估。 多數(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)成本普遍較低，近半數(shù)企業(yè)每年在員工培訓(xùn)投入上竟不足員工工資總額的1%。正是由于企業(yè)在培

36、訓(xùn)安排制訂中，未能充分了解員工的培訓(xùn)需求，或需求安排與培訓(xùn)內(nèi)容脫節(jié)，使員工對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的重視程度較低，員工參與完培訓(xùn)后大部分企業(yè)忽視培訓(xùn)效果的評(píng)估工作，使企業(yè)無(wú)法對(duì)培訓(xùn)效果 進(jìn)行真正評(píng)估，進(jìn)而使培訓(xùn)與需求脫節(jié)，使得員工對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的滿足度普遍偏低，造成了一種惡性循環(huán)，即企業(yè)不愿加大對(duì)培訓(xùn)工作的成本支出，而員工也對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)越加的不重視。 第6篇：小學(xué)生課外狀況調(diào)查報(bào)告及結(jié)論 小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告及結(jié)論 一、問(wèn)題提出：在日常學(xué)習(xí)中，有哪些同學(xué)愛看什么類的書籍。 二、組員分工：組長(zhǎng)：姜天藝 組員：陳雷、余佳佳 1、制定安排：姜天藝、余佳佳、陳雷 2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：姜天藝3、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷：陳雷4、

37、搜集資料：余佳佳5、寫探討報(bào)告：陳雷、余佳佳、姜天藝 三、調(diào)查方法及目的 方法：1、上網(wǎng)查找資料 2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 目的：1同學(xué)們喜愛的書【籍】類型 2、為什么喜愛此類書籍 3、同學(xué)們不喜愛的書籍類型 4、為什么不喜愛此類書籍 5、看書時(shí)間該如何限制 四、資料 課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語(yǔ)文實(shí)力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。很多作家、學(xué)者勝利的閱歷表明，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標(biāo)第一次規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀量，并提出閱讀速度的要求。這是對(duì)語(yǔ)文教化改革的一次突破，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有著較好的

38、指導(dǎo)作用。 五、調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)論 1、你喜愛( )類的圖書？ a、a、校內(nèi)小說(shuō)b、文化.藝術(shù)c.科幻類 d、地理、歷史 e、其他 2、為什么喜愛這一類的圖書？ a、語(yǔ)言精彩、b、原來(lái)就喜愛 c、其他 3、你最不喜愛( )類的圖書？ a、校內(nèi)小說(shuō)b、文化.藝術(shù) c.科幻類 d、地理、歷史e、其他 4、你為什么不喜愛這類圖書？ a、語(yǔ)言不精彩、生動(dòng) b、原來(lái)就不喜愛 c、其他 六、結(jié)果及結(jié)論 2520221050喜愛書為什么喜愛不喜愛書為什么不好 結(jié)論：披文而入情，讀書重在激情。我們要營(yíng)造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個(gè)喜愛閱讀的老師更簡(jiǎn)單帶出一批喜愛閱讀的學(xué)生。 班級(jí)讀書會(huì)也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式，主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時(shí)間讀一本老師或同學(xué)舉薦的書，然后用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師共同對(duì)該讀物自由探討，也可以溝通一些同學(xué)的讀后感等?？梢宰岄喿x成為嬉戲一樣的童年生活。 此外，開展讀書筆記評(píng)展、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)，以及利用影視作品開展影視主題活動(dòng)都是營(yíng)造閱讀氛圍的好方法，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀愛好，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。 5陽(yáng)光小隊(duì) 5月4日 【2】班 第7篇：調(diào)研報(bào)告結(jié)論 經(jīng)過(guò)本次對(duì)新能源汽車市場(chǎng)現(xiàn)狀及潛在市場(chǎng)的調(diào)查，我們得知目前此市場(chǎng)尚較狹窄，消費(fèi)市場(chǎng)得以拓展的阻力仍較多，不到四