調(diào)查報告結(jié)論（精選7篇）_調(diào)查報告結(jié)語

1、調(diào)查報告結(jié)論（精選7篇）_調(diào)查報告結(jié)語 調(diào)查報告結(jié)論（精選7篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“調(diào)查報告結(jié)語”。 第1篇：調(diào)查報告結(jié)論 · 四調(diào)查結(jié)果分析 現(xiàn)狀一.自主時間足夠，但沒有充分利用 以每周四十節(jié)課，每堂課五非常鐘計算，每周上課時間約為2000小時，課余時間約為4720小時，大約是上課時間的2倍。依據(jù)調(diào)查，實際狀況是，84%的學(xué)生認為有充分自主權(quán)或者說是有充分的課余時間，但只有17%的調(diào)查者認為自己對時間的利用比較滿足。讀書時間，消遣時間，兼職等實踐活動時間，體育熬煉時間之比約為14:9:7:1。實踐活動相對于消遣時間，占的比例很小。92%有電腦的

2、同學(xué)中，32%精力用于學(xué)習(xí)，34%用于閑聊，只有9%被用于找尋實習(xí)信息。 高校生活自由，課余時間較足夠，約束較少，選擇太多，多種因素導(dǎo)致高校生利用課余時間效率較低。一方面，許多閑置的時間，許多要做的事情，不知道怎么起先，許多的學(xué)問，要去駕馭，不知道從哪里獲得，迷茫和不知所措。沒有找到結(jié)果的時候，放棄找尋答案，選擇一種比較輕松的方式度過高校生活。另一方面，尤其是當(dāng)與中學(xué)生活對比的時候，高校生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不擅長支配生活，掌控時間的學(xué)生利用課余時間效率變低。設(shè)想一下，高校假如是個完全自由的環(huán)境，課余時間更多，而同時也學(xué)生引導(dǎo)削減的狀況下，課余時間的利用問題將會更加明顯。這

3、明顯不利于正增加積累和厚度的高校生?，F(xiàn)狀二.學(xué)習(xí)時間不足，消遣為主 假如說整個人生被劃分為幾個部分的話，三十歲之前的時間可以用積累來概括，積累學(xué)問，積累閱歷等等。高校成為步入社會前最終的沉淀和積累。高校也為當(dāng)代高校生供應(yīng)一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，其中學(xué)習(xí)無疑占據(jù)了重要的地位，應(yīng)當(dāng)成為高校生活的主流。依調(diào)查結(jié)果，71.8%的調(diào)查者認為學(xué)習(xí)是高校生生活的重點，被調(diào)查者中68%的男生和74%的女生。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時間， 5.8%學(xué)習(xí)時間小于等于2小時，56.3%學(xué)習(xí)時間為2至5個小時，35.1%學(xué)習(xí)時間為5至8個小時，只有2.8%學(xué)習(xí)時間超過八小時。那他們的課余時間用在哪里了呢？讀書和消遣時間之比約

4、為 2:1，其他社會實踐活動和體育熬煉占用時間之和約為消遣占用時間的一半。在個人有電腦的92%中，電腦被用于學(xué)習(xí)和查資料時間約等于閑聊時間。 除了正常的溝通和溝通，閑聊，嬉戲等休閑消遣已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N打發(fā)時間，奢侈時間的活動。這不僅僅是學(xué)生視力下降，“跟生疏人說貼心話，跟同學(xué)莫不相識”，回避現(xiàn)實的問題，“養(yǎng)分不豐富”的休閑消遣明顯已經(jīng)變了質(zhì)，男生通常被戲稱是嬉戲?qū)I(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的學(xué)生。高校生活被這樣生生擠占和利用和話，明顯也失去了它原本存在的意義。 現(xiàn)狀三.除學(xué)習(xí)外的課余時間，社會實踐少，自我提升意識不足 一方面，在“象牙塔”里的學(xué)生還沒有完全步入社會，對社會有深深的“敬畏”和“恐

5、驚”，將來不確定性和本身很強的期盼性形成顯明對比。一方面，企業(yè)等還沒有深化校內(nèi)，為在校學(xué)生供應(yīng)足夠的機會了解企業(yè)的需求。片面獲得信息，缺乏了解渠道，在校學(xué)生缺少類似的平臺和媒介。專業(yè)和企業(yè)特定崗位要求的實力和技巧不是特別匹配，學(xué)生須要這樣的創(chuàng)建這樣的機會溝通。另一方面，學(xué)生沒有主動看法找尋相關(guān)信息?？赡墁F(xiàn)在還缺乏足夠的方式了解，課余時間只有26%時間用于找尋想用信息和真正實踐。有過實習(xí)和社會實踐的學(xué)生中，54%參與學(xué)校社團等學(xué)生自己組織和管理的組織，29%參與實習(xí)。只有9%的學(xué)生上網(wǎng)會關(guān)注實習(xí)等實踐信息。 五我的建議 （一）結(jié)合自身特點，制定有效合理的安排 每個人都有擅長的方向，性格特點也各不

6、相同。而合理有效的安排供應(yīng)一個檢驗和反思的載體。結(jié)合自身特點，制定有效的安排，既可以督促自己實現(xiàn)想法，按自己設(shè)計的道路行走，同時這也是一個檢驗自己是否真正達到目標的有效工具。 （二）限制上網(wǎng)時間，提高學(xué)習(xí)效率 網(wǎng)絡(luò)是了解社會信息的媒介，而不僅是嬉戲機和電影播放機。限制上網(wǎng)時間，而將有限的時間用于更多獲得有效信息豈不是更好。單單增加在學(xué)習(xí)上的時間是不夠的，提高學(xué)習(xí)效率也是必要的。勞逸結(jié)合，才能達到學(xué)習(xí)和消遣的最佳平衡。 （三）加強實踐，促進自身發(fā)展 離開高校之后就真剛要進入社會。駕馭必要的技能和積累肯定的閱歷是必要的。那就須要在高校期間多多“充電”。主動地提高自己實力，提高自身境界。校方，社團和

7、學(xué)生三方溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個了解社會媒介和熬煉自己的平臺也是很好的選擇。學(xué)校加強必要的引導(dǎo)和支持也會讓信息更通暢和干脆。 第2篇：調(diào)查報告結(jié)論策劃書_調(diào)查報告 調(diào)查報告結(jié)論策劃書_調(diào)查報告 篇1：調(diào)研報告結(jié)論 經(jīng)過本次對新能源汽車市場現(xiàn)狀及潛在市場的調(diào)查，我們得知目前此市場尚較狹窄，消費市場得以拓展的阻力仍較多，不到四成的被調(diào)查者認目前的電動汽車市場發(fā)展一般，甚至有過半的人認為其目前市場較窄或幾乎無市場，認為市場廣袤的人則微乎其微。事實上，消費者更在意汽車本身的好用價值，200km的滿電行駛里程就可以滿意多數(shù)消費者的行車需求。同時，還有84%的被調(diào)查者希望充電方式能夠便利并節(jié)約時間，多數(shù)人的等

8、待極限僅為20分鐘。這充分說明要滿意消費者的須要，我們的電池技術(shù)還須要進一步提高。 通過對新能源企業(yè)的走訪，我們還了解到電動車和電網(wǎng)休戚相關(guān)，電動車充電設(shè)備對智能配電網(wǎng)的影響不容忽視。電動車直流充電機采納電力電子技術(shù)、整流裝置等非線性設(shè)備,在實際運用過程中不行避開的產(chǎn)生諧波和無功電流,從而影響電能質(zhì)量。電動車采納白天行駛、夜間充電的運行方式,的確有利于電網(wǎng)的峰谷平衡,改善電網(wǎng)負荷特點。然而,當(dāng)現(xiàn)存的電力系統(tǒng)容量已經(jīng)充分利用,且電動汽車在電力系統(tǒng)非低谷用電期充電時,額外的電流需求就不行避開地使系統(tǒng)過載,使其他用電設(shè)施受到影響。所以說要發(fā)展新能源汽車，構(gòu)建適應(yīng)電動汽車的智能電網(wǎng)將是我們必需逾越的技

9、術(shù)難關(guān)。 總之，新能源汽車行業(yè)的前景還是光明的，它有契合社會需求的特質(zhì)，并且在肯定程度上能夠滿意消費者的消費心理，因此其潛在市場廣袤。而且電動汽車等新能源汽車取代燃油汽車 的趨勢已不行抵抗，這是符合人類社會發(fā)展進程與需求的必定結(jié)果，而集約型社會呼吁的低碳節(jié)能環(huán)保的汽車產(chǎn)業(yè)必將成為現(xiàn)實。我們信任，不久的將來，長久續(xù)航的高性能新能源汽車定能進入尋常百姓家，并且成為世界交通的主旋律！ 篇2：調(diào)查報告主體 現(xiàn)狀概述 20xx年全國高校生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長，受經(jīng)濟危機影響經(jīng)濟形勢不容樂觀，就業(yè)形勢依舊嚴峻，高校生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會的熱點問題。 、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻 20xx年全國應(yīng)屆畢業(yè)生有61

10、0萬余人，20xx年，預(yù)料將有630萬余人。 溫家寶指出：“這些年我們高校生增長很快，高校的升學(xué)率已經(jīng)達到23%。我們一年支配的新就業(yè)職工最多也就是1100萬-1200萬人，通常在900萬人，而高校生就占到600多萬。所以妥當(dāng)支配高校生就業(yè)是擺在我們面前的一項非常重要的任務(wù)。這里我還想強調(diào)，我們要盡可能地讓他們學(xué)有所用。我們特殊希望高校生能夠自主創(chuàng)業(yè)，我們給高校生就業(yè)制定了很多實惠政策。高校生是有學(xué)問的勞動者，政府始終把高校生就業(yè)擺在重要位置?！逼渲谐苌僖徊糠质恰半[形就業(yè)”、“自謀職業(yè)”、“出外就業(yè)”外，很大一部分學(xué)生存在就業(yè)困難。總的緣由是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快

11、，導(dǎo)致今明兩年高校畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。造成近幾年高校畢業(yè)生找工作難的緣由有三：一是高校畢業(yè)生就業(yè)市場的供求沖突依舊突出，畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大；二是用人單位對畢業(yè)生素養(yǎng)和學(xué)歷的要求越 來越高，很多高校畢業(yè)生一時適應(yīng)不了；三是在家長和社會的壓力下，高校畢業(yè)生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。（摘自人民日報） 、高校生自主創(chuàng)業(yè) 由于就業(yè)嚴峻，近年來，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，高校生創(chuàng)業(yè)在全國快速擴散開來。20xx年，中心和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對高校生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，賜予了許多的實惠條件

12、，激勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，高校生的自主創(chuàng)業(yè)熱忱高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占高校生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還須要一個過程。 那么我校高校生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱忱沒有行動呢？我們進行了相關(guān)的調(diào)研。（摘自“新浪網(wǎng)關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的探討報告”） 一 調(diào)查的基本狀況 調(diào)研內(nèi)容 1.調(diào)查目的：了解我校學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度；了解我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的看法和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；幫助高校生盡快相識自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)。 2.調(diào)研對象：廣西高校行健文理學(xué)院在校學(xué)生 3.調(diào)查內(nèi)容：高校生的就業(yè)意向，了解他們對金融風(fēng)暴后的就業(yè)前景的看法，了解

13、他們是否情愿投身于西部發(fā)展；高校生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查高校生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。 4.調(diào)查方法：此次調(diào)查實行抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進行。 問卷部分：本次調(diào)研一共發(fā)放了120份問卷。回收118份有效問卷，有效率達99%，問卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢、高校生對自己專業(yè)前景的了解、高校生的就業(yè)期望、高校生的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。訪談部分：結(jié)合對問卷的分析，邀請不同年級學(xué)生進行座談，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對目前的就業(yè)形勢的看法、影響學(xué)生就業(yè)的重要因素、學(xué)生對高校生創(chuàng)業(yè)的看法、學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前相關(guān)工作的評價，以及學(xué)生對高校生創(chuàng)

14、業(yè)的建議等多個問題。 問卷設(shè)計及安排支配 就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案確定后，我們部門探討這個調(diào)研要怎樣實施，探討結(jié)束后調(diào)研部成員便起先探討問卷設(shè)計要考慮的范圍和因素，我們先通過各種途徑收集資料，明確調(diào)查對象、調(diào)查方式,然后設(shè)計一份問卷做預(yù)調(diào)查，先看調(diào)查的反應(yīng)和效果。不久，我們做完預(yù)調(diào)查，接著成員對預(yù)調(diào)查的結(jié)果主動探討并提出很多建議，我們一一記錄下來，并對問卷進行修改，經(jīng)過探討修改確定了正式的問卷設(shè)計，接下來便是起先詳細的調(diào)查，經(jīng)過大家的共同努力，最終才完成整個調(diào)研。 詳細的探討進度及支配如下： 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對象、內(nèi)容、時間以及方式等； 設(shè)計調(diào)查問卷,并進行小范圍測試與修改； 實地調(diào)查及問卷回收； 整

15、理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計； 分析問題，撰寫調(diào)研報告。 探討目的及意義 高校畢業(yè)生是國家珍貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個涉及全局的重大問題，不僅關(guān)系到廣闊人民群眾的切身利益，而且干脆影響到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。 針對我校的狀況，我們對我校學(xué)生進行就業(yè)心理特點和自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調(diào)查探討，并提出一些存在的問題并提出相關(guān)建議。 高校生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，為了解我校高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理狀況，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院信息學(xué)院團總支調(diào)研部確定面對我校學(xué)生開展高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研，通過本次調(diào)研剛好發(fā)覺高校生普遍存在的就業(yè)心理問題，幫助同學(xué)們相識當(dāng)前的就業(yè)形勢，了解我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的看法和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；著重調(diào)查

16、高校生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自 主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。從而促使同學(xué)們加強自身心理素養(yǎng)的培育，增加自己的專業(yè)學(xué)問。同時希望能從中發(fā)覺問題，從而供應(yīng)高質(zhì)量的信息服務(wù)。有了充分的就業(yè)信息服務(wù)，才能有效緩解學(xué)生們的焦慮。通過問卷設(shè)計以及學(xué)生對相關(guān)問題的回答來了解他們的擇業(yè)心理活動狀態(tài)及有關(guān)擇業(yè)狀況，分析影響高校生就業(yè)的相關(guān)因素，并提出校正、改善及教化措施。 二 基本結(jié)論（詳細相識） 1目前就業(yè)形勢的確很嚴峻，也可發(fā)覺還有許多的同學(xué)對現(xiàn)在的就業(yè)形勢不了解。 2擁有一些相關(guān)證書會增加應(yīng)聘勝利的籌碼；有肯定工 作閱歷也很重要的一方面，但高校生剛畢業(yè)，在這方面會處于劣勢；一些同學(xué)認為人事關(guān)系也是一種資

17、源，具有良好的人際關(guān)系，可能會在就業(yè)上少走一些彎路。 3高校生的就業(yè)意愿還是比較分散的，不會太集中到某一種企業(yè)或單位。大部分的學(xué)生都想自己進入的企業(yè)具有較好的前景和較大的發(fā)展空間；對企業(yè)的現(xiàn)有的名氣和實力不太看重 4高校生不熟識經(jīng)營“嬉戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的實力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得勝利，創(chuàng)業(yè)者必需技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。 三、對策和建議 1、推動就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，進一步整合各項就業(yè)服務(wù)信息資源，建立就業(yè)信息詢問平臺，幫助高校生深化了解國情、了解社會，正確相識就業(yè)形勢，樹立行行建功、到處立業(yè)的觀念，踴躍到基層熬煉成才。 2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),建立人才供求對接

18、機制，開展校企聯(lián)合辦學(xué)和有針對性的技能培訓(xùn)，培育社會發(fā)展急需的各類技能型人才。 3、在加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時引導(dǎo)畢業(yè)生主動自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為高校生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 4、要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣揚，發(fā)揮媒體的作用。激勵高校生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要注意對學(xué)生創(chuàng)新意識的培育。 5、高校生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)老師的更多指導(dǎo)和幫助。在“學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注意哪一方面？”的問項中， 選擇市場營銷的比例占18%，選擇財務(wù)稅收的比例占9%，選擇人際溝通

19、與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動的比例占37%。可見學(xué)生期望得到專業(yè)老師的更多指導(dǎo)和幫助，建議專業(yè)老師可以結(jié)合專業(yè)進行豐富多樣的案例教學(xué)，針對不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進行特性化輔導(dǎo)。訪談中，部分同學(xué)談到：比如如何把握商機，如何籌資，如何寫創(chuàng)業(yè)安排，如何承受壓力等等都是我們關(guān)注的問題，建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運作活動。 6、提高高校生的綜合素養(yǎng)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做打算。高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素養(yǎng)教化的一個方面的體現(xiàn)，彰顯了素養(yǎng)教化的內(nèi)涵，也是對高校生人才培育質(zhì)量的檢驗。因此高校對學(xué)生加強素養(yǎng)教化很重要，應(yīng)激勵他們參加社會實踐等活動，從中將所學(xué)的學(xué)問與實踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)

20、閱歷。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有肯定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和實力有肯定影響，但由于參加面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng) 業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣揚力度。 7、設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)資金后盾。高校生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題始終是限制高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項基金，讓學(xué)生立項、申請，彌補為其供應(yīng)小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也實行過關(guān)于創(chuàng)業(yè)競賽，會供應(yīng)一些基金給學(xué)生搞項目，但做得不是很勝利。我校還設(shè)立一個創(chuàng)新基金，也我校比較重視和做得較 好的，但也存在肯定的問題，學(xué)校對這個宣揚力度不夠，造成許多學(xué)生不了解，所以參

21、加面小。 經(jīng)過了相當(dāng)長時間的調(diào)查，針對不同的學(xué)生，我們對每橦宿舍的學(xué)生進行抽樣調(diào)查。問卷中依據(jù)我校一些狀況，涉及到高校生就業(yè)的多個方面相關(guān)因素。為了使問卷調(diào)查上的題目精益求精，我們對已有的問卷上的題目進行了溝通，并針對題目的質(zhì)量提出了相關(guān)的看法和建議，最終才確定了我們的問卷完整版。 在本次社會調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問，它不僅熬煉了我們的意志還增長了我們的見識，使我們溝通實力得到提高?？偟膩碚f，我們這次的問卷調(diào)查是比較順當(dāng)?shù)?，雖然這其中有過一些困難，但我們都克服了。 在此，還要感謝小組成員們的辛苦的付出。 篇3：調(diào)查報告策劃書 社 會 主辦單位： 調(diào) 查 活 動 策 劃勞動與社會保障協(xié)會 一

22、、活動背景 本次活動以社會調(diào)查的相關(guān)學(xué)問和活動為主，培育干事及全校同學(xué)參加一次完整的社會調(diào)查活動的的實力。 “實踐出真知”，為了給干事和同學(xué)供應(yīng)參加并完成一次完整的社會調(diào)查的機會，從實踐中加深對社會調(diào)查的了解，增加其對社會調(diào)查技能，本次協(xié)會確定通過調(diào)查活動，使社團內(nèi)干事在會長團和部長團的指導(dǎo)下，通過自身團隊的合作完成一次完整的社會調(diào)查。通過這次活動，不僅能增加干事及同學(xué)的社會調(diào)查技能，也能加深他們之間的感情，在學(xué)習(xí)與熬煉的同時，熬煉自身的交際實力。 二、調(diào)查主題 南京市居民生活與社會保障城鄉(xiāng)差距調(diào)查 三、調(diào)查對象 南京市城鄉(xiāng)居民 四、活動開展 （一）打算階段 1、活動起先之初，由策劃部將完成的

23、策劃稿發(fā)至各部，全部人員了解活動內(nèi)容以及細微環(huán)節(jié) 2、由秘書處收集資料，針對超市目前服務(wù)現(xiàn)狀以及商品質(zhì)量，工作人員服務(wù)看法，并收集相關(guān)數(shù)據(jù) 3、信息溝通部負責(zé)制定調(diào)查問卷 ，問卷分為紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)問卷 4、外聯(lián)部負責(zé)尋求贊助。 （二）開展調(diào)查階段 1、將問卷發(fā)布到qq、人人上利用網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)查。 2、對南京市城鄉(xiāng)進行走訪調(diào)查：利用隨機抽象的方法，隨機對南京市的五個農(nóng)村與五個市區(qū)進行走訪調(diào)查，各個部門負責(zé)走訪一個是與與一個農(nóng)村地區(qū)。 （三）后期總結(jié)階段 1、統(tǒng)計整理收集到的資料； 2、信息溝通部負責(zé)搜集與勞動與社會保障的理論資料與報刊資料，以及與南京市居民生活水平相關(guān)的新聞文資料與論文等（用于協(xié)助調(diào)差

24、報告的撰寫）； 3、由社團內(nèi)部選出文筆較好的干事撰寫調(diào)查報告與論文； 4、進行活動總結(jié)。 五、經(jīng)費預(yù)算 調(diào)查問卷1000張 0.1元x1000=200元 筆15支2元x15=30元 合計 230元 六、活動要求 1、各部門干事主動參加此次活動，在參與活動時要注 意自己的言行舉止； 2、各工作人員要仔細負責(zé)； 3、在進行走訪調(diào)查時，要禮貌的與受訪者溝通； 4、參加走訪的社團成員要熟知問卷內(nèi)容與相關(guān)學(xué)問，在參加調(diào)查的 人遇到問題時能做到剛好賜予問卷內(nèi)容與相關(guān)學(xué)問的解答； 5、相關(guān)宣揚務(wù)必提前征得相關(guān)部門的同意。 七、策劃說明 策劃時間：20xx年4月8日 策劃人：xxx 第3篇：調(diào)查報告的基本結(jié)論

25、 調(diào)查報告的基本結(jié)論 我們都知道，全面建設(shè)小康社會的基本標準包括了這樣十個方面：一是人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過3000美元。這是建成全面小康社會的根本標記。 二是城鎮(zhèn)居民人均可支配收入1.8萬元。 三是農(nóng)村居民家庭人均純收入8000元。 四是。 五是城鎮(zhèn)人均住房建筑面積30平方米。 六是城鎮(zhèn)化率達到50%。 七是居民家庭計算機普及率20%。 八是高校入學(xué)率20%。 九是每千人醫(yī)生數(shù)2.8人。 十是城鎮(zhèn)居民最低生活保障率95%以上。經(jīng)過我們的努力，我們的問卷調(diào)查和訪談工作已完成。針對我們的問卷和訪談中涉及的方面，我們已經(jīng)對結(jié)果做出了歸納總結(jié)和分析。 從我們所調(diào)查的人群來看，有近64%的人認為我國的物價

26、水平較高，而大約只有10%的人認為我國的物價水平是比較正常或者較低的，另外還4%的人對物價表示不關(guān)切。由此可見，在學(xué)生人群里，我國的物價高于他們的消費實力的。小康社會的標準是恩格爾系數(shù)要低于40%，從調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們可以知道絕大多數(shù)人對小康的標準不是很清晰。另外，在被調(diào)查者的眼中，有接近一半的人認為小康社會就是社會保障體系比較健全，社會就業(yè)比較充分，人民過上更加富足的生活，接近26%的人則認為小康社會是基層民主更加健全，社會秩序良好，人民安家立業(yè)，而認為小康社會是每個人都有工作，不像現(xiàn)在這么靠關(guān)系走后門，有事做，有錢拿就好這種狀況在此次調(diào)查中我們尚未遇到。至于了解小康社會的途徑，我們的調(diào)查結(jié)果

27、顯示，有44%是通過電視新聞這個途徑，而其他的途徑如平常探討，報刊雜志，還有課本的則有30%多。也就是說人們了解小康社會，多數(shù)是通過官方途徑的。在問及什么水平的國民月平均收入才是真正意義上達到“小康社會”時，有44%的人認為真正的小康是國民月平均收入要達到5000元以上，20%的人認為小康社會是國平月平均收入達到4000元左右。這就表明人們在月收入對小康社會的理解上還是比較理性的，但同時又是充溢期盼的。 第4篇：錯別字調(diào)查報告和結(jié)論 錯別字調(diào)查報告范文和結(jié)論 漢字書法是一門獨特的藝術(shù)，也是中華民族才智的結(jié)晶，下面是整理的錯別字調(diào)查報告范文和結(jié)論，供大家參考。 調(diào)查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本

28、調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學(xué)會規(guī)范用字 調(diào)查緣由：前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)倉頡造字。通過學(xué)習(xí)，我知道了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠流長，漢字的獨創(chuàng)是我們中華民族的傲慢。可在生活中，我們身邊的人都不太在意漢字的規(guī)范性，都不會規(guī)范用字。于是我確定，對身邊的錯別字進行調(diào)查，開展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動，以便更好的了解漢字，書寫漢字，運用漢字。 調(diào)查過程和內(nèi)容：首先，我走上街頭，統(tǒng)計街上所看到的商店的名稱。我聚精會神地盯著眼前的每一個招牌，生怕有一個錯別字從我眼皮子底下溜走?？烧伊死习胩欤B一個錯別字都沒有。我心里好興奮呀，大家都很規(guī)范的用字，可一想我的作文就又失落起來，萬一沒有一個錯別字

29、我可怎么寫文章呢?! 于是，我更加細致的視察，不放過每一個細微環(huán)節(jié)。突然，我眼前一亮，一個服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前“布依布舍 ”。估計是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。 接著，我又發(fā)覺了一個賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不待時”寫成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒芷婷?，有藥到病除之效。天啊，原來錯別字真是無處不在呀。 最終，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果，又看到了很多錯別字。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”字多寫了一點看著一個個寫錯的字，我心里慚愧極了，慚愧的低下了頭。 調(diào)查結(jié)論：通過這次調(diào)查，我發(fā)覺錯別字也許有以下

30、幾種。 1.同音字，形近字：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”，把“感慨”寫成“感概”。 2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”。 3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。緣由是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時期的人物。 調(diào)查后建議： 1.規(guī)范用字，正確駕馭漢字的含義和規(guī)范書寫。 2.宣揚漢字的規(guī)范運用，訂正身邊的錯別字。 通過這次調(diào)查，讓我對漢字的規(guī)范運用有了一個更深刻的相識。今后，我要檢查多翻翻新華字典，讀一讀說文解字，多了解一下中國的漢字。以后肯定要正確的運用漢字，盡量避開在錯別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。 調(diào)查時間：. 調(diào)查地點：超市 調(diào)查人： xxx 調(diào)查目的：了解街頭錯別字狀況 調(diào)查方式：視察

31、 漢字書法是一門獨特的藝術(shù)，也是中華民族才智的結(jié)晶?？墒牵€是有很多人，總是寫錯今日，我要去調(diào)查街頭錯別字。 今日是6月1日，我來到了超市，在蔬菜區(qū)，我們看到蘑菇的標牌上錯寫成了“磨菇”，水果區(qū)的火龍果寫成了“火尤果”，副食區(qū)的瓜子寫成了“瓜了”。我們立刻把這些信息告知了超市管理員，管理員看了我們的記錄本后，點了點頭，找了一支筆，和我一起把這些錯字都改了過來。 通過調(diào)查，在兩個小時內(nèi)，我們共發(fā)覺了四處錯別字。分析其緣由，我們認為也許有以下幾點： 一、對簡單混淆的漢字駕馭不太堅固，如把蘑菇寫成“磨菇”; 二、運用漢字時不夠仔細，如把瓜子寫成了“瓜了”; 三、工作人員責(zé)任心不強，假如他們平常留意檢

32、查，就能發(fā)覺這些不該發(fā)生的錯誤。 經(jīng)過分析，我認為錯別字現(xiàn)象的存在，有以下危害：一、會誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小摯友，使他們把錯別字牢牢記在心里，以后改正會特別困難 二、假如外地人來南頭古城探親或參觀學(xué)習(xí)，會影響到我們的南頭古城形象; 三、做為中國人，在運用自己民族文字時，在公共場合出現(xiàn)錯別字形象，還會玷污我們的傲慢-漢字。 結(jié)論： 以上都是不仔細寫的結(jié)果，所以我們要學(xué)英雄字，不寫出錯別字。 所以我們建議大家： 一、有些人的錯別字是從初學(xué)時始終帶到現(xiàn)在，所以建議正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們，肯定要仔細、細心地學(xué)習(xí);平常寫字肯定要細心，這些可以有效地削減錯別字的發(fā)生; 二、運用漢字時假如有不清晰或拿不準的字

33、，應(yīng)當(dāng)剛好查閱字典或請教他人; 三、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務(wù)，在我們發(fā)覺有錯別字時，要剛好提示他們予以訂正。 第5篇：中國企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告結(jié)論 中國企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告結(jié)論 通過本次調(diào)查，我們發(fā)覺中國企業(yè)在員工培訓(xùn)工作上還存在著諸多問題，主要表現(xiàn)為： 一、企業(yè)意識到培訓(xùn)的必要性，但重視程度不高，而執(zhí)行更弱 狹義的人力資源管理工作即員工的“選、育、用、留”工作。員工培訓(xùn)工作很大一部分擔(dān)當(dāng)了企業(yè)育人、留人工作。從調(diào)查結(jié)果可知，我國企業(yè)，無論企業(yè)大小，是何種性質(zhì)的企業(yè)，對員工培訓(xùn)工作都沒足夠的重視。大部分企業(yè)雖制訂了書面的、正式的員工培訓(xùn)安排。然而，多數(shù)企業(yè)僅僅是有一紙安排，而該安排往往

34、是廢紙一張，根本不能按安排執(zhí)行或根本沒有執(zhí)行。致使許多企業(yè)的員工認為“企業(yè)培訓(xùn)”只是個概念，無法將培訓(xùn)視為企業(yè)給員工的福利，利用企業(yè)培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地為企業(yè)服務(wù)。 企業(yè)在制訂培訓(xùn)時，“閉門造車”現(xiàn)象較為嚴峻，即三分之二的企業(yè)在制訂培訓(xùn)安排時，忽視了“培訓(xùn)需求分析”，隨意性較大，許多企業(yè)的安排制訂者根本不了解員工真正須要哪一類的培訓(xùn)，哪種培訓(xùn)會對員工將來的工作有本質(zhì)性的幫助。因此導(dǎo)致員工對企業(yè)培訓(xùn)工作滿足度不高。 在新的培訓(xùn)安排制訂過程中，安排制訂者需花大精力了解真正的員工培訓(xùn)需求，并結(jié)合本企業(yè)的核心崗位員工勝任素養(yǎng)，制訂出一套最適合的培訓(xùn)安排，并按安排切實執(zhí)行。 二、培訓(xùn)工作流程流

35、于形式，多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)淪為“花瓶” 盡管大部分企業(yè)都意識到員工培訓(xùn)工作的必要性，但這種意識并沒有使企業(yè)重視員工培訓(xùn)，很多企業(yè)的員工培訓(xùn)實則成為了“花瓶”，詳細表現(xiàn)在：多數(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)安排制訂與員工培訓(xùn)需求脫節(jié)； 一半以上的企業(yè)在培訓(xùn)后沒有進行過培訓(xùn)效果評估，原委企業(yè)支配的培訓(xùn)效果如何，是否對員工有所幫助，該講師授課風(fēng)格是否符合員工口味，企業(yè)培訓(xùn)負責(zé)人不得而知。盡管有些企業(yè)相識到了培訓(xùn)效果評估的重要性，對其進行評估，但也僅局限在最表層的授課滿足度評估層面，極少企業(yè)對員工行為改善層面進行評估。 多數(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)成本普遍較低，近半數(shù)企業(yè)每年在員工培訓(xùn)投入上竟不足員工工資總額的1%。正是由于企業(yè)在培

36、訓(xùn)安排制訂中，未能充分了解員工的培訓(xùn)需求，或需求安排與培訓(xùn)內(nèi)容脫節(jié)，使員工對企業(yè)培訓(xùn)的重視程度較低，員工參與完培訓(xùn)后大部分企業(yè)忽視培訓(xùn)效果的評估工作，使企業(yè)無法對培訓(xùn)效果 進行真正評估，進而使培訓(xùn)與需求脫節(jié)，使得員工對企業(yè)培訓(xùn)的滿足度普遍偏低，造成了一種惡性循環(huán)，即企業(yè)不愿加大對培訓(xùn)工作的成本支出，而員工也對企業(yè)的培訓(xùn)越加的不重視。 第6篇：小學(xué)生課外狀況調(diào)查報告及結(jié)論 小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報告及結(jié)論 一、問題提出：在日常學(xué)習(xí)中，有哪些同學(xué)愛看什么類的書籍。 二、組員分工：組長：姜天藝 組員：陳雷、余佳佳 1、制定安排：姜天藝、余佳佳、陳雷 2、設(shè)計調(diào)查問卷：姜天藝3、發(fā)放調(diào)查問卷：陳雷4、

37、搜集資料：余佳佳5、寫探討報告：陳雷、余佳佳、姜天藝 三、調(diào)查方法及目的 方法：1、上網(wǎng)查找資料 2、發(fā)放調(diào)查問卷 目的：1同學(xué)們喜愛的書【籍】類型 2、為什么喜愛此類書籍 3、同學(xué)們不喜愛的書籍類型 4、為什么不喜愛此類書籍 5、看書時間該如何限制 四、資料 課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語文實力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。很多作家、學(xué)者勝利的閱歷表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標第一次規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀量，并提出閱讀速度的要求。這是對語文教化改革的一次突破，對小學(xué)語文教學(xué)有著較好的

38、指導(dǎo)作用。 五、調(diào)查問卷及結(jié)論 1、你喜愛( )類的圖書？ a、a、校內(nèi)小說b、文化.藝術(shù)c.科幻類 d、地理、歷史 e、其他 2、為什么喜愛這一類的圖書？ a、語言精彩、b、原來就喜愛 c、其他 3、你最不喜愛( )類的圖書？ a、校內(nèi)小說b、文化.藝術(shù) c.科幻類 d、地理、歷史e、其他 4、你為什么不喜愛這類圖書？ a、語言不精彩、生動 b、原來就不喜愛 c、其他 六、結(jié)果及結(jié)論 2520221050喜愛書為什么喜愛不喜愛書為什么不好 結(jié)論：披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個喜愛閱讀的老師更簡單帶出一批喜愛閱讀的學(xué)生。 班級讀書會也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式，主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時間讀一本老師或同學(xué)舉薦的書，然后用一個集中的時間由同學(xué)和老師共同對該讀物自由探討，也可以溝通一些同學(xué)的讀后感等。可以讓閱讀成為嬉戲一樣的童年生活。 此外，開展讀書筆記評展、精彩詩篇朗誦會，以及利用影視作品開展影視主題活動都是營造閱讀氛圍的好方法，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀愛好，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。 5陽光小隊 5月4日 【2】班 第7篇：調(diào)研報告結(jié)論 經(jīng)過本次對新能源汽車市場現(xiàn)狀及潛在市場的調(diào)查，我們得知目前此市場尚較狹窄，消費市場得以拓展的阻力仍較多，不到四