新形勢(shì)下教育出版數(shù)字化探究

1、新形勢(shì)下教育出版數(shù)字化探究摘要：在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈業(yè)已成型的新形勢(shì)下，深入實(shí)踐教 育出版數(shù)字化，將是出版產(chǎn)業(yè)教育出版的發(fā)展之路。本文 在闡述了出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，分 析目前出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展存在的問(wèn)題與困擾，提出教育 出版數(shù)字化應(yīng)對(duì)的策略則是利用各種數(shù)字保護(hù)技術(shù)改造傳 統(tǒng)出版資源數(shù)字化，建成比較完善的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)體系；選用 優(yōu)勢(shì)技術(shù)，完善數(shù)字出版平臺(tái)，參與平臺(tái)運(yùn)營(yíng)擁有主導(dǎo)權(quán); 集中優(yōu)勢(shì)資源建立專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 數(shù)字教育，“走出去”參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。關(guān)鍵詞：教育出版；數(shù)字化中圖分類(lèi)號(hào)：g230文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)： 1009-055x(2012)04-00116-0

2、4目前出版行業(yè)普遍認(rèn)為，只要使用二進(jìn)制技術(shù)手段對(duì) 出版的整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的操作，都屬于數(shù)字出版的范疇1, 包括原創(chuàng)作品的數(shù)字化、編輯加工的數(shù)字化、印刷復(fù)制的數(shù) 字化、發(fā)行銷(xiāo)售的數(shù)字化和閱讀消費(fèi)的數(shù)字化等。據(jù)中國(guó)互 聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(cnnic)測(cè)算，截至2011年12月底，中 國(guó)網(wǎng)民規(guī)模約為5. 13億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為3& 3%。2 據(jù)國(guó)外媒體于2011年11月4日的報(bào)道，cisco systems的 一項(xiàng)調(diào)查研究表明，三分之一的大學(xué)生及30歲以下職業(yè)人 群認(rèn)為，上網(wǎng)如同空氣、水、食物一樣重要。該調(diào)查抽樣 了 14個(gè)國(guó)家的8000人，發(fā)現(xiàn)半數(shù)以上人稱(chēng)，無(wú)法在沒(méi)有 網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下生存，移動(dòng)設(shè)備

3、是生活中最重要的科技產(chǎn)品。3在這種新形勢(shì)下，數(shù)字出版尤其是教育出版將會(huì)如何 發(fā)展，是值得我們深入探究的話題。一、出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)（一）出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字出版發(fā)展現(xiàn)狀在美國(guó)，圖書(shū)的產(chǎn)生進(jìn)行了重新配置：2002年，其 傳統(tǒng)圖書(shū)品種為215000種，數(shù)字圖書(shū)品種只有32693種； 到2008年，其傳統(tǒng)圖書(shū)品種為275000種，而數(shù)字圖書(shū)品 種達(dá)到285000種，已超過(guò)傳統(tǒng)圖書(shū)；到2009年，傳統(tǒng) 圖書(shū)品種為288000種，數(shù)字圖書(shū)品種達(dá)到764000種，已 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)圖書(shū)。2010年，美國(guó)紙質(zhì)圖書(shū)的購(gòu)買(mǎi)在不斷 下降，數(shù)字圖書(shū)的購(gòu)買(mǎi)在不斷增長(zhǎng)，經(jīng)常購(gòu)書(shū)者中5個(gè)人 中就有1人擁有1部電子閱讀器

4、。2011年美國(guó)電子書(shū)銷(xiāo)售進(jìn) 入“旺季”，相對(duì)價(jià)格仍然較低的電子書(shū)，以占大眾圖書(shū) 市場(chǎng) 1/3的銷(xiāo)量，拿下20%的市場(chǎng)收入。2011年各種平 板電腦產(chǎn)品在電子閱讀器角逐中，成為技術(shù)標(biāo)桿。在我國(guó), 根據(jù)方正阿帕比（apabi）的數(shù)據(jù)顯示，2001年我國(guó)的電子 書(shū)只有960種，到2011年底全國(guó)的電子書(shū)資源總量達(dá)到70 萬(wàn)種。目前，出版產(chǎn)業(yè)融合與升級(jí)日趨形成，數(shù)字出版產(chǎn) 業(yè)鏈已經(jīng)發(fā)展到出版商、報(bào)社、技術(shù)商、圖書(shū)館、機(jī)構(gòu)用戶(hù)、 運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)增值商、硬件廠商、傳統(tǒng)書(shū)店、跨平臺(tái)渠道、 大型網(wǎng)站等。過(guò)去，由于體制的原因，我國(guó)出版機(jī)構(gòu)在體 制變革、模式變革方面一直滯后于數(shù)字出版的發(fā)展，從而 數(shù)字出版技術(shù)商

5、、產(chǎn)品廠商在產(chǎn)業(yè)處于引領(lǐng)地位，但這種 現(xiàn)象一定是暫時(shí)的，在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈業(yè)已成型、閱讀終 端日益普及、跨平臺(tái)移動(dòng)閱讀成為時(shí)尚的時(shí)代，出版機(jī)構(gòu) 終將是推進(jìn)數(shù)字出版變革的主力軍而非附庸。（二）出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字出版發(fā)展趨勢(shì)我們已經(jīng)進(jìn)入“十二五”規(guī)劃期，數(shù)字出版將是“十 二五”期間新聞出版工作的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，也將是亮點(diǎn), 數(shù)字出版將成為出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，深入實(shí)踐 "傳統(tǒng)出版物數(shù)字化，數(shù)字出版網(wǎng)絡(luò)化”應(yīng)該是出版產(chǎn)業(yè) 今后的目標(biāo)，出版機(jī)構(gòu)包括出版內(nèi)容制造商、版權(quán)運(yùn)營(yíng)商, 只有與數(shù)字出版技術(shù)提供商、電信運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù) 商、渠道商、終端商等數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)方面進(jìn)行深入 合作才有可

6、能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。總的來(lái)說(shuō)，以下幾點(diǎn)將是未來(lái)出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字出版的發(fā) 展趨勢(shì)4：信息與出版流程同時(shí)獲取，生產(chǎn)形式（包 括膠印、數(shù)字印刷、按需印刷）趨向多樣化管理，技術(shù)已 不是問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)模式、運(yùn)作模式成為關(guān)鍵。大中型出版機(jī) 構(gòu)趨向一體化運(yùn)作；中小型出版機(jī)構(gòu)將走服務(wù)外包之路； 出版機(jī)構(gòu)與技術(shù)提供商的合作進(jìn)一步深入；新型數(shù)字出版 機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，以互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)為主；閱讀器廠商開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò) 書(shū)店；傳統(tǒng)渠道全面向數(shù)字渠道轉(zhuǎn)型；運(yùn)營(yíng)商進(jìn)入全流程 數(shù)字出版；更加細(xì)分的專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)在線服務(wù)將出現(xiàn)。媒 體形式豐富多樣，文字、表格、圖像、聲音、影像可綜合 運(yùn)用，趨向更多地運(yùn)用于教材。二、目前出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展存在的問(wèn)題與困擾目

7、前我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字出版發(fā)展存在很多問(wèn)題，其中 也包括教育出版的數(shù)字化問(wèn)題，一直困擾著人們，以致不 敢貿(mào)然出擊，于是，數(shù)字出版相對(duì)落后于傳統(tǒng)出版的局面 一直沒(méi)能改變，歸根結(jié)底，主要存在以下三大問(wèn)題。(一)思想認(rèn)識(shí)偏差問(wèn)題目前，有很多出版社的人員對(duì)數(shù)字出版的認(rèn)識(shí)不到位, 或者對(duì)數(shù)字出版認(rèn)識(shí)有偏差：(1)抗拒接受數(shù)字出版有很多傳統(tǒng)出版人，尤其是教育類(lèi)出版社的出版人， 還是覺(jué)得紙質(zhì)圖書(shū)尤其紙質(zhì)教材會(huì)更方便教學(xué)和溫習(xí)，數(shù) 字圖書(shū)或數(shù)字教材成為主流還需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間。目前， 認(rèn)為把紙質(zhì)圖書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訒?shū)就是數(shù)字出版，殊不知，簡(jiǎn) 單的紙質(zhì)圖書(shū)轉(zhuǎn)換為電子書(shū)的出版還不是真正意義上的數(shù) 字出版。真正意義的數(shù)字出版遠(yuǎn)不止這樣。充分利用網(wǎng)路的 交互性和媒體的多樣性的電子圖書(shū)越來(lái)越得到人們的青睞。 數(shù)字圖書(shū)也有了 “平裝”與“精裝”的區(qū)別，有了黑白與 彩色的區(qū)別，有了靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別，有了不可交互與可 交互的區(qū)別。（2）認(rèn)為數(shù)字出版帶有狹隘性還有不少人認(rèn)為，數(shù)字出版只適合特定類(lèi)型的圖書(shū)。 歐美數(shù)字出版的起步源于科學(xué)