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1、2021年4月小學教師個人總結(jié)2021字個人工作總結(jié) 2021年4月小學教師個人總結(jié).2021字是一篇好的.,覺得有用就收藏了,希望大家能有所收獲。 更多2021年個人工作總結(jié),個人工作總結(jié).,個人總結(jié).,年度個人工作總結(jié),年終個人工作總結(jié),年度考核個人總結(jié),年終考核個人總結(jié)等.,請關注個人工作總結(jié)欄目! 我?,F(xiàn)有教師10人,學生37人,是一所規(guī)模較小的小學。幾年來,我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,提高到“.”的高度,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際,制訂書院小學師德師風建設活動計劃和書院小學師德師風建
2、設實施方案,扎扎實實地開展了師德師風建設活動,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、統(tǒng)一思想,提高認識 教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,認真學習領會“.”及.的重要思想,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。 二、加強領導,落實責任 我校對師德師風建設工作高度重視,把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“.”,堅持教育為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維
3、護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設責任制。思想?yún)R報.經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。 同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。 三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象 教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;
4、教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,.讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。 四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn) 根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是
5、要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。 五、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師能建設活動 為了進一步提高我校教師的師德師能建設,根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。 1、組織每個教師讀好教師職業(yè)道德規(guī)范 認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從規(guī)范中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,
6、組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。 2、修改、制訂一系列規(guī)章制度 隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,.手機版群策群力,結(jié)合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。 六、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性 一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。 七、師德師風建設結(jié)碩果 經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。 回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。 新世紀做好師德全面的.寫作網(wǎng)站、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要做到鍥而不
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