[精品]試論如何有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

1、試論如何有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力試論如何有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力【摘要】從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容三方面提出語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué) 生作文的時(shí)候，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，形成錘煉語(yǔ)言的意識(shí)；重視結(jié)構(gòu) 訓(xùn)練，讓文章美麗動(dòng)人；巧取生活材料，豐富文章內(nèi)容，從而有效提 高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！娟P(guān)鍵詞】有效提高作文教學(xué)寫(xiě)作能力【屮圖分類號(hào)】g【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)10450-9889（2014）08b-0106-02作文是語(yǔ)文教學(xué)面上的一個(gè)點(diǎn)，但是它又能夠輻射到一個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、文字功底等綜合層面。新課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)寫(xiě)作教學(xué)提出了要求：貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)， 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。

2、作文教學(xué)在內(nèi)容、 形式以及時(shí)間上應(yīng)該有很多種科學(xué)的構(gòu)想和設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思 路，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)然最關(guān)鍵的還是讓學(xué)生走進(jìn)生活、體驗(yàn)生 活、熱愛(ài)生活。一篇好的作文，往往是語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)精巧華麗，內(nèi)容豐富多彩。這就要求我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生作文的時(shí)候，加強(qiáng) 語(yǔ)言的訓(xùn)練，形成錘煉語(yǔ)言的意識(shí);重視結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，讓文章美麗動(dòng)人； 巧取生活材料，豐富文章內(nèi)容。一、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，形成錘煉語(yǔ)言的意識(shí)作文語(yǔ)言表達(dá)最高的境界，就是“優(yōu)美的語(yǔ)言，淡淡的情感”（朱自清荷塘月色）和“淳樸的語(yǔ)言，濃濃的情愫”（朱自清背影）。要達(dá)到這樣的境界，可采取以下幾種形式。（-）品讀 有這么一個(gè)故事，一個(gè)寒冷的冬天，巴黎繁華的大 街

3、上，一個(gè)失明的乞丐手拿寫(xiě)著“我自幼雙目失明，生活很窮”的紙 牌向詩(shī)人雨果乞討，雨果說(shuō)：“我也很窮，沒(méi)有錢(qián)給你。”他便在乞 丐面前的紙牌上寫(xiě)了一句話：“春天就耍來(lái)了，可我看不見(jiàn)她?！庇?是，被感動(dòng)的路人紛紛把錢(qián)放入乞丐的鐵罐 細(xì)細(xì)品讀以上 故事，我們不難發(fā)現(xiàn)乞丐寫(xiě)的是信息語(yǔ)言：我自幼雙目失明，生活很 窮；雨果寫(xiě)的更具感召力，因?yàn)樗脑捓餄B透的是文學(xué)語(yǔ)言：春天就 要來(lái)了，可我看不見(jiàn)她?！耙蛔治匆撕?，句句悟其神”（葉圣陶語(yǔ)），“品讀就是耍有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)” o 一是可以運(yùn)用圈點(diǎn)，即重點(diǎn)字詞的分析；二是通過(guò)評(píng)析，從修辭、內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)分析，要有自 己的觀點(diǎn)；三是通過(guò)聽(tīng)錄咅或看視頻，可以摘錄中央電視臺(tái)新聞聯(lián)

4、播， 甚至可以從電視的娛樂(lè)性等節(jié)目屮一些有意義的綜合素質(zhì)點(diǎn)評(píng)錄下 來(lái)讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及反應(yīng)能力。（二）仿寫(xiě)“仿寫(xiě)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是結(jié)果?！狈聦?xiě)是作文表達(dá)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，它可 以使語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活，文采飛揚(yáng)，文句有意蘊(yùn)。教師可收集一些 排比、比喻、擬人等富有文采的句子，讓學(xué)生抄寫(xiě)或仿寫(xiě)，增強(qiáng)語(yǔ)感 和語(yǔ)言表達(dá)。例1：養(yǎng)一盆花，即使不散默蘭幽；，；，o這樣的畫(huà)面，提起，內(nèi)心就會(huì)泛起點(diǎn)點(diǎn)溫情。（養(yǎng)一盆花，即使不散 默蘭之幽；寫(xiě)一副字，即使不露灑脫之風(fēng)；唱一段曲，即使不吐名角 之婉）例2：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語(yǔ)文是，；語(yǔ)文是，。（意境深遠(yuǎn)的圖畫(huà)，令人驚嘆不已；旋律優(yōu)美的音樂(lè)，

5、使人聽(tīng)之動(dòng)容）（三）收集一篇優(yōu)秀的作文，除了自身的真實(shí)體驗(yàn)外，也可以借助他人的經(jīng)驗(yàn)。所以，平時(shí)注意收集名家經(jīng)典 語(yǔ)錄或者口常生活屮的美文佳句，雅俗共賞，作文會(huì)自然天成。 茅盾說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見(jiàn)所聞 所為所感隨時(shí)記下來(lái)”可以通過(guò)學(xué)生或老師收集的方式，注意哲 理名言的啟迪作用，注重美文佳句表達(dá)效果。名句范例：己所不欲，勿施于人（論語(yǔ)）；桃李不言，下自成蹊（史記）；與善人 居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而 不聞其香（劉向）。美文佳句范例：吟詩(shī)潑墨，舞風(fēng)弄月。我愿為一小書(shū)童，寒枝當(dāng)筆，寫(xiě)盡秋之靜，秋之清，秋之寂夢(mèng)途迢迢， 遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，躺在

6、斷腸的宋詞里，一唱三嘆，姍姍的思念已瘦成點(diǎn) 點(diǎn)青苔。把教師或?qū)W生推薦出的美文、妙段、佳句等在班內(nèi)展示，并說(shuō)出推薦理由或由其他組評(píng)價(jià)作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以讓其他 學(xué)生從美文中獲得熏陶和感染，更重要的是還可以讓優(yōu)秀的寫(xiě)作者體 驗(yàn)到寫(xiě)作的成就感，從而對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。二、重視結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，讓文章美麗動(dòng)人“文章結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的身材”，好的文章就是一個(gè)人的身材，瘦得有樣，胖得有理；“拾骨架而見(jiàn)全身”， 通過(guò)看一篇文章結(jié)構(gòu)布局，思路線索，整體感知文章的內(nèi)容和主題思 想。（一）題目“題好一半文” “好的作文題，猶如優(yōu)質(zhì)的誘餌”。例如，我讀懂了花語(yǔ)心香一瓣“聊齋”與墨香飄 伴的日子那番話，那份力量一起走過(guò)的日

7、子解讀楓 葉又紅時(shí)等，這樣的問(wèn)題會(huì)給我們新鮮感，不知不覺(jué)屮想往下讀的 欲望。（二）開(kāi)頭 俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)頭是作文構(gòu)思的重要組成部分之一，可以落筆 就扣題，引發(fā)閱讀情趣，更能彰顯文章內(nèi)涵。文章開(kāi)頭可以虛實(shí)結(jié)合，如“滄海桑田，逝者如斯，我一想起那縈繞于心頭的一幕, 就感到身體中憑添了一股力量”“心存一份關(guān)愛(ài)和祝福，伴隨我 們的每一個(gè)h子都有陽(yáng)光，鮮花和好心情”也可以情景交融，如 “那過(guò)去的刨憶，是如此的美好，像一張紅葉，一縷輕風(fēng)，一片藍(lán) 天喜鵲鬧枝頭，紅梅開(kāi)天幕。鳥(niǎo)語(yǔ)花香似乎都在訴說(shuō)著每一 個(gè)春暖花開(kāi)的故事！”（三）結(jié)尾“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人

8、回味再三” o好的文章結(jié)尾有兩個(gè)特點(diǎn)，一是 “戛然而止，回味無(wú)窮” o例如：喜歡秋天，它是一壇陳酒，不動(dòng)聲 色屮，卻讓人間醉了又醉。如果有閑心，如果有雅趣，請(qǐng)到水欄邊, 一起，聽(tīng)這，初秋的雨二是“畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志”。例如： 人生路上，不同的風(fēng)景，不同的人，不同的故事，需要用一段長(zhǎng)長(zhǎng)的 時(shí)間來(lái)回味這讓我想起一句話，美景，在路上。<!-endprint-><!-startprint-> （四）形式 “形式總 是為內(nèi)容服務(wù)”，文章的形式多種多樣，寫(xiě)作文也是一樣，隨筆、走 筆、寫(xiě)真、漫筆、摘錄、閑話、斷想、花絮等，有h記形式的，有短 信形式的，有分章節(jié)形式的，有小標(biāo)題形式的；

9、有小引，有題記，有 后記等。這樣的作文視覺(jué)上行云流水，內(nèi)容豐富多彩。三、巧取生活材料，豐富文章內(nèi)容 語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生“養(yǎng)成留心觀 察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受, 積累習(xí)作素材”。陸游說(shuō)：“汝欲果學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！辫尩ひ舱f(shuō) 過(guò)：“用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上 能夠發(fā)掘出美來(lái)?！薄拔恼聝?nèi)容就是一個(gè)人的靈魂”、“好的文章要有血有肉”，就像一個(gè)孕婦，不管她身型怎么樣，你怎么看都 不覺(jué)得難看，因?yàn)樵谒樕蠈?xiě)滿的安詳與幸福是任何感情都代替不了 的。（一）話題 審題吋化大為小，小中見(jiàn)大”，切記不要偏題；擬題吋注意要新穎、有力度；選材吋有創(chuàng)意。例如

10、，張藝謀導(dǎo) 演的電影英雄中的人物秦王，在常人看來(lái)，秦王是一個(gè)暴君，影 片屮無(wú)名、殘劍、飛雪、如刀都想刺殺他。最后殘劍悟出劍道是“手 中尢劍，心中也無(wú)劍，是不殺，是和平”。其實(shí)劍道就是天下z道, 秦王筑長(zhǎng)城，是抵御外來(lái)侵略；統(tǒng)一六國(guó)，是為了天下蒼生不再流離 失所。在影片中秦王是一個(gè)氣勢(shì)如宏，雄才大略，一心平定四海的英 雄形象。這樣多角度地理解題材，運(yùn)用題材，創(chuàng)新題材，這樣才是一 個(gè)很好的影片。（二）材料俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊，米就是寫(xiě)作的材料?！弊魑牟牧蠌V泛，一是語(yǔ)言文字材料，例如名言 警句、古典詩(shī)詞、俚語(yǔ)俗話、民間諺語(yǔ)，等等。二是生活典型材料: 家事、國(guó)事、天下事；熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)；讀山

11、，讀水，讀fi月星 辰，讀人生百態(tài)；寫(xiě)歷史、贊現(xiàn)實(shí)、描未來(lái)。三是情感體驗(yàn)材料：父 愛(ài)、母愛(ài)、師長(zhǎng)愛(ài);友情、親情、同窗情；愛(ài)心、良心、感恩心語(yǔ)文新課標(biāo)提出讓學(xué)生“注意表現(xiàn)口己覺(jué)得新奇有趣或卬象最深，最 受感動(dòng)的內(nèi)容”，“多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉 事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。筆者曾輔導(dǎo)過(guò)這樣一篇作文，題 冃是我最閃亮，這個(gè)話題是從一個(gè)娛樂(lè)性節(jié)冃上有所啟發(fā)。筆者 是這樣設(shè)計(jì)的：1.導(dǎo)入：湖南臺(tái)2007年舉辦“銀河z星，我最閃亮”快樂(lè)男聲節(jié)目，冠軍是來(lái)自海南的陳楚生，這個(gè)26歲的小伙 了身上集中體現(xiàn)了 “淡定”的性格，在“真情演繹”環(huán)節(jié)中，他說(shuō):“爸爸一直是家中的頂梁柱，從此以后

12、，您就把這沉重的負(fù)擔(dān)交給我 吧！”在此，我們不難看出他的“堅(jiān)毅”的性格。豐活中無(wú)數(shù)的“我” 也是一顆星，時(shí)刻在扮演著不同的角色，同樣閃爍著人性的光芒，構(gòu) 成了五彩斑斕的人生世界。2提示：學(xué)習(xí)上，我?jiàn)^發(fā)向上，成績(jī)優(yōu)異，是學(xué)校的驕子；生活中，我熱情直率，自強(qiáng)不息，是同學(xué)的 榜樣；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我充滿激情，團(tuán)結(jié)拼搏，是班級(jí)的榮光；面對(duì)邪惡， 我敢于抗?fàn)帲晃窂?qiáng)暴，是我人格的魅力3思路：（1）概括性地把生活中的兒個(gè)情節(jié)陳列出來(lái)，然后在每個(gè)情節(jié)中破題，自成 一節(jié)，用“我”來(lái)貫穿，闡述“我”的重要。（2）敘寫(xiě)一件真實(shí)感人 的事情，凸現(xiàn)“我”的人性光輝的一面。（3）將“我”賦了新的含義 （抽象的事物，如“友誼”、“和平”等），“我”能為家庭、學(xué)校、社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。結(jié)果學(xué)生寫(xiě)起這篇文章來(lái)得心應(yīng)手，文筆行云流水, 力透紙背的文章很多，無(wú)形中提升了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。其實(shí)，學(xué)生的作文不用怕沒(méi)有