鄂教版品生二下《向別人學習》教學設計

1、最新鄂教 版品生二 下向別 人學習 教學設計8.向別人學習【教學目標】情感與態(tài)度：知道“虛心好學”是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學生看 到別人的優(yōu)點，樂意向身邊的榜樣學習。行為與習慣：勇于向別人學習，初步養(yǎng)成樂于探索、挑戰(zhàn)困難的生活 和學習的好習慣。知識與技能：知道如何取長補短，從點滴做起，學習自我認識、自我 激勵的技能。過程與方法：在聽故事、才藝展示、情感體驗、討論交流、對 比思考等活動中去感受和發(fā)現，知道為什么要向別人學習?！窘虒W重點】發(fā)現同學的“優(yōu)點、長處”，要與“進步”區(qū)分開來。教教學難點】學會虛心地向身邊的榜樣學習，知道“取長補短”的道理。【教學準備】1 .教師準備：CAI課件、繪畫作品2

2、 .學生準備：筆盒、課本、手工作品教學過程：活動一：了解孔子的故事，虛心好學。1 . （CAI出示孔子像）知道這位老人是誰嗎？2 .哦，你知道孔子是一個怎樣的人呢？（指名兩到三人回答）3 .大家初步了解了他是怎樣的一個人，但不全面，聽聽可愛的小河 馬是怎樣介紹的吧！ （ CAI4 .聽了小河馬的介紹，你對孔子又有哪些新的了解？（板書：了 解孔子）5 .小結：是呀！孔子被人們尊稱為無所不知的“圣人” ，是人們 學習的榜樣。但是誰那里有他不知道的知識，他就拜誰為師?！叭?行，必有我?guī)煛?（CAI出示這句話）這句話就是孔子說的，這里面還 有一段小故事呢！請看（CAI播放視頻）仔細看，故事中，孔子

3、是向誰學習？為什么要向他學習？6 .指名反饋。7 .思考：孔子作為一位圣人，為什么還要向一個毛小孩學習呢？ （指名回答）8 .引導：孔子不僅是這樣說的，也是這樣做的，請認真看圖，孔子 還向誰學習？ （ CAI9 .思考：孔子不僅向比自己年長的老子學習，向自己的平輩師襄 學習，而且還向自己的弟子學習，對你有什么啟發(fā)呢？10 .小結：幾個人在一起，總有值得自己學習的地方，這就是一一 “三人行，必有我?guī)煛?。孔子身上這種“虛心好學”（板書：虛心好 學）的態(tài)度讓他最終成為了多才多藝的大教育家?；顒佣?: 善于發(fā)現別人的長處, 虛心請教。1過渡：了解了孔子虛心好學的故事, 我想邀請請同學們一起玩一個小游戲

4、, 好嗎？手指活動。觀察手指, 有長有短 , 人也是如此, 既4 / 6有自己的長處，也有自己的短處。你們在一起生活快兩年了 ，有哪些 同學的長處是值得我們學習的呢？2 .指名回答，相機指導生生之間進行互動交流，虛心請教。預設：（1）字寫得好。你的字寫得怎樣？為什么要向他學習？你平時是怎樣做的？你 打算怎樣向他學習？能虛心向他請教好方法嗎？（指名師徒上臺交 流）（2）跑步跑得快。你平時跑步快嗎？為什么要向他學習？今天，你發(fā) 現了他的長處，準備怎樣向他學習呢？去向他請教吧?。ㄖ该麕熗?上臺交流）（3）成績很優(yōu)秀。平時他的成績在班上是第幾名？你呢？為什么 要向他學習？你準備怎樣向他學習呢？你也去向

5、他請教吧?。ㄖ该?師徒上臺交流）3 .指名幾位徒弟反饋虛心請教的好方法，然后分別問老師與徒弟在 交流的過程中有什么樣的感受？4 .相機引導：（1）看來，想把字寫好還是挺難的,想放棄嗎？說得好?。ㄘQ大拇 指表揚）你有毅力、有決心改掉自己的缺點，虛心向別人請教，（板 書：虛心請教）相信你的字一定會寫得更好?。?）看來，善于發(fā)現（板書：善于發(fā)現）別人的長處也是你的優(yōu) 點！活動三 展示自己的長處，自我激勵。1 .過渡：你們發(fā)現了身邊有這么多的同學有長處 ，劉老師也有長處 呢！你們想知道是什么嗎？那就請看看劉老師畫的這幅畫吧！（展 示繪畫作品）2 .畫得怎樣？誰來評一評？劉老師除了用筆來畫 ，還會用各種

6、各樣 的材料來畫畫呢！想看嗎？（展示自己其它的畫）3 .（面帶笑容）洲t謝你們的夸獎，讓我心里美滋滋的！想知道我的 老師是誰嗎？請大家用最熱烈的掌聲有請他上臺！4 .介紹小老師：下面請允許我介紹自己的小老師 ，他是我以前的一 名學生，名字叫焦伊娜。本來劉老師最害怕畫畫了 ，但這卻是你的長 處。向你虛心請教后，劉老師的畫畫得越來越棒了，短處變成了長處， 我非常快樂，真的謝謝你！老師，你有什么話要囑咐我的嗎？（指名 小老師說囑咐的話）說的真好！是呀！只有學會取長補短 ，才能改 正自己的缺點，讓自己不斷進步！5 .其實??！據我了解，在咱們班，有特長的同學還真不少呢！今天, 劉老師請他們帶來了自己的作

7、品，想看看嗎？有請他們上臺！以熱 烈的掌聲歡迎他們帶著自己的作品上臺?。úシ疟尘耙魳罚? .小采訪：跟大家介紹一下你的作品吧！7大家看！這幅作品美嗎？誰來贊一贊？劉老師想問問你：你的作品是什么？是用什么做出來的？花了幾天的時間？有別人幫忙嗎？有誰還想要向他提問的？（預設：中間遇到過困難嗎？想過放棄嗎？為什么？現在你的作品受到了大家的贊美, 心情怎樣？感到快樂嗎？以后有什么打算？）說得可真好！掌聲歡送她上位！8 .小結：是呀！正確地認識自己的長處，（板書：認識自己）能讓我 們感受到快樂！9 .引導：前兩天，在校園里，我還發(fā)現有很多同學的身上藏著別的長 處呢？并且還用照相機將他們拍了下來，下面請大

8、家欣賞一一（CAI 播放一組圖片，一一展示，最后定格）10 .你想向誰學習？為什么？11 .小結：我們不僅需要向一個這樣的同學學習，還需要向更多這樣 的同學學習，學習他們的好品德，學習他們的好習慣。因為這會使自 己變得像他們一樣，成為一個講文明、懂禮貌的好孩子。活動四 辨析行為對錯，明白道理。12 過渡：但是也有一些小朋友面對別人的優(yōu)點和別人取得的成績有 自己的看法，這些看法和說法究竟是對還是錯呢？先來看看吧！一一 出示錯誤觀點的視頻）13 下面以小組為單位進行討論：他們的說法是對是錯？如果是錯的 你想對他們說什么？14 指名反饋：他們的說法是對是錯？你想對誰說？說什么？15 小結：相信他們聽了你們的意見，一定會有所改變的！只有虛心 向別人學習，取長補短，我們的缺點會越來越少，不斷進步，最后獲得 成功！活動五 總結本課內容，引出課題。從孔子身上，我們明白了 “三人行，必有我?guī)煛钡牡览恚仓懒?“虛心好學”是