提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、實(shí)行精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量 泗陽(yáng)縣城廂中學(xué) 陳軍 教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的，是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教 育質(zhì)量，首先必須讓全體教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)， 把全體教師的思想統(tǒng)一到提高 教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求， 是黨和政府賦予我們的歷史使命， 是我們的根本 職責(zé)，是學(xué)校與教師發(fā)展的根本上來(lái)。 其次是按加強(qiáng)教育質(zhì)量目標(biāo)管理， 建立教 育質(zhì)量的目標(biāo)與責(zé)任體系， 形成學(xué)校年級(jí)組班級(jí)班主任。 教導(dǎo)處教研組 備課組教師雙向目標(biāo)責(zé)任體系， 根據(jù)實(shí)際確定質(zhì)量目標(biāo)。 與責(zé)任人簽訂目標(biāo) 責(zé)任書(shū)。 其三要建立教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制。 其四要建立教育質(zhì)量的獎(jiǎng)罰機(jī)制。 教 育質(zhì)量高的教師在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)按優(yōu)先

2、考慮。在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我校將推行教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措， 同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。 （1）、備課要深”即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。2）、上課要即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。3）、作業(yè)要即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性。4）、教學(xué)要活”即：不局限于教材， 不局限于現(xiàn)成的模式， 不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面， 在學(xué)習(xí)方式、 教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要

3、突出“新”字。6）、反饋考試要“勤”。及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班 主任要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。（9）、檢查評(píng)價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗(yàn)評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教 學(xué)效果10）、負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造 愉快寬松的教學(xué)氛圍。 分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門(mén)等形式深入一線聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，實(shí)行教導(dǎo)處 周五下午例會(huì)制，及時(shí)總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況， 改進(jìn)下一步工作。另外，在領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，

4、探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo) 自身素質(zhì)，從而帶動(dòng)全體教師形成研究氛圍、 學(xué)習(xí)氛圍。 牢固樹(shù)立向課堂要質(zhì)量 意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃， 把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。 此 外，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過(guò)階段檢查、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī) 范教學(xué)工作。具體督促檢查辦法有：（1）、開(kāi)展抽查課（推門(mén)課）活動(dòng) 課后評(píng)價(jià)，打分及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié) 發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽(tīng)課，成為有機(jī)整體。（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。（3）、定期檢查教師聽(tīng)課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。 在實(shí)施新課程的同時(shí)， 重點(diǎn)

5、抓好教師的學(xué)生觀、 課程觀、 教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更 新，實(shí)施“十個(gè)一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；每位教 師一學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文； 設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案； 講一堂精品課； 出一份標(biāo) 準(zhǔn)試卷； 接受一次教材教法過(guò)關(guān)測(cè)試； 參加一次新課改理論驗(yàn)收； 寫(xiě)一本教學(xué)反 思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片） ；參加一次作業(yè)批改大賽。進(jìn)而 全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 教導(dǎo)處將圍繞新課程改革， 通過(guò)集體學(xué)習(xí)， 教師自學(xué)、 討論、交流、寫(xiě)心得體會(huì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報(bào)，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹 等形式， 使全體教師在研討中吸收、 消化新的教改信息和教育理論， 逐步確立新 的教育理念，然后，指

6、導(dǎo)自已的教學(xué)實(shí)踐。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 提高教師的教學(xué)水平， 從現(xiàn)在起， 繼續(xù)以年 組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展年組（學(xué)科組）的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。年組（學(xué) 科組）活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。集體備課主要采取以下措施： （1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、 分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)， 重在教法和教學(xué)過(guò)程的研究。 同組教師要提出相應(yīng)的 改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師， 在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善， 課后認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)后記或教 學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。（ 2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與

7、備課過(guò)程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。 a、要充分體 現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境； b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式； c、師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理； d 習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練； e、 內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。（3）、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng) 是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說(shuō)課后講課，再評(píng)課，教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提 高。（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教 案要寫(xiě)成詳案， 并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。 突出重點(diǎn)， 突出傳授一種怎 樣的學(xué)習(xí)策略， 培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 最佳課匯報(bào)每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。 學(xué) 期初上報(bào)方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。教師隨機(jī)聽(tīng)課，集中評(píng)課，互通有無(wú)。以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施” 的主