《家》教學(xué)設(shè)計(jì)劉潔

1、家（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：用兒童的語言描繪情境，用游戲創(chuàng)設(shè)情境，用圖片再現(xiàn)情境。心理學(xué)中的“優(yōu)勢(shì)法則”認(rèn)為，主題的需要、興趣，情景中的某些因素，具有引起反應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，能促使各種反應(yīng)與它聯(lián)結(jié)，從而達(dá)到高效。在這一理論的指導(dǎo)下，本課教學(xué)中，以童趣為本，憑借教材，精心設(shè)計(jì)知識(shí)的呈現(xiàn)方式，選擇學(xué)習(xí)過程中的有效刺激，采用直觀、鼓勵(lì)等手段，自始至終調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，讓學(xué)生在個(gè)體的自我滿足與愉悅中高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。2、 在朗讀中懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩的第二句所包含的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡

2、、（電腦制作，配以相應(yīng)的色彩，如“藍(lán)天”為藍(lán)色）句式條幅、多媒體課件、頭飾教學(xué)進(jìn)程：一、 音樂導(dǎo)入，游戲激趣1、 課件播放歌曲讓愛住我家，在音樂聲中教師描述：家，是我們每個(gè)人盡情放松、訴說煩惱、享受快樂的地方；家，是哺育我們從嬰兒成長為小學(xué)生的搖籃；家，是親人團(tuán)聚的地方，讓我們倍感親切。（揭示課題，齊讀課題：家）2、 游戲激趣各位小朋友，老師給你們帶來了幾個(gè)小伙伴，還認(rèn)識(shí)他們嗎？你能幫助他們找到自己的家嗎？（師將句式條幅貼在黑板上：是 的家。）指名幾位學(xué)生上臺(tái)合作，找、貼詞卡。你們幫助它們找到了自己的家，你說他們?cè)撚卸喔吲d啊?。ㄕn件播放與文相匹配的畫面）白云在藍(lán)天上自由自在地飄蕩，小鳥在樹林里

3、唧唧喳喳的唱歌，魚兒在小河里快活的游泳，種子在泥土里使勁地生根發(fā)芽。（老師在詞卡“白云、小鳥、魚兒、種子”前面畫上笑臉）你瞧，他們都笑了呢。過渡：現(xiàn)在，咱們一起去白云、小鳥、魚兒、種子的家去看看好嗎？二、 讀中感悟，培養(yǎng)語感（一）讀悟第一行（課件播放藍(lán)天白云的畫面）1、 小朋友們請(qǐng)看，白云在歡迎我們呢。2、 交流：白云的家在哪兒？藍(lán)天是怎樣的？白云把自己打扮的漂漂亮亮的，它們像什么？還像什么？它們?cè)谒{(lán)天干什么？（學(xué)生觀察、想象、自主回答）3、 指導(dǎo)朗讀：藍(lán)天是白云的家你喜歡白云的家嗎？該怎樣讀？（1） 學(xué)生自由練讀，指名讀（抓住關(guān)鍵詞語，生生、師生進(jìn)行議讀、賽讀）讀的好說說為什么要這樣讀呢？讀

4、的不夠好的，說說該怎樣讀，為什么？（2） 齊讀（二）自主選擇、合作探究（課件播放茂密的樹林中小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，魚兒在小河里快活的游泳，種子在泥土里使勁地生根發(fā)芽。）1、 小朋友們，我們還要到小鳥的家、魚兒的家、種子的家去看看，你特別喜歡到誰的家里去？和同桌說說，小鳥的家、魚兒的家、種子的家是怎樣的？他們?cè)诩腋墒裁矗浚ㄍ篮献魈骄?、討論? / 42、 全班交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1） 誰到了小鳥的家里，請(qǐng)說說小鳥的家是怎樣的？小鳥他們?cè)诩依镒鍪裁?？?） 誰到了魚兒的家里，請(qǐng)說說魚兒的家怎樣？魚兒們?cè)诩易鍪裁矗浚?） 誰到了種子的家里，請(qǐng)說說種子的家怎樣？種子們?cè)诩易鍪裁矗?、 朗讀、感悟白

5、云、小鳥、魚兒、種子的家都非常溫暖，他們?cè)诩叶己芨吲d，我們也來高高興興地讀讀好嗎？請(qǐng)讀前四行。自由讀、個(gè)別讀、加上動(dòng)作自由演讀。指名登臺(tái)戴頭飾表演讀，電評(píng)。4、 角色體驗(yàn)小朋友，我們就是白云、小鳥、魚兒、種子，現(xiàn)在我們來夸夸自己的家好嗎？（生戴上小頭飾自主發(fā)言、交流）過渡：小朋友，你知道哪兒是我們的家嗎？（三）讀悟第二句話1、（課件播放：中國地圖，綴滿鮮花全國各族小朋友載歌載舞）教師簡介：這就是我們的祖國，是我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、祖祖輩輩生活的這個(gè)國家，我們的祖國叫（中國），即中華人民共和國。我們?cè)谧鎳膽驯Ю镉淇斓膶W(xué)習(xí)，幸福的生活，健康的成長。如果把祖國比作一個(gè)大花園，那我們就是祖國

6、這個(gè)大花園的（花朵）。2、 國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我們都生活在祖國的這塊土地上，所以祖國就是（我們的家）。3、 指導(dǎo)朗讀第二句話（1） 自由朗讀，思考：你讀懂這句話的意思嗎？把你的想法告訴大家好嗎？（先自由讀，后全班交流）（2） 我們生活在美麗而又溫暖的家里，是多么幸福??！我們就來幸福的讀讀吧。（自由練讀，指名讀、齊讀）三、 回歸整體，背誦全文1、 用自己喜歡的方式去讀，能背上來吧？試著背背吧。（個(gè)別讀、齊讀、展示背、齊背、點(diǎn)評(píng)）2、 我們的祖國就像一個(gè)巨大的花園，多么美麗呀！小朋友熱愛自己的祖國嗎？請(qǐng)欣賞（課件播放歌曲娃哈哈，并配制畫面。教師相機(jī)在黑板上勾畫出中國地圖）3、 小朋友，欣賞完歌曲后，你有何感受，能告訴大家嗎？（交流，教師相機(jī)板書：愛）四、 拓展課堂，延伸思路1、 想象創(chuàng)作其實(shí)，在我們生活的自然界中，還有許許多多的事物，都有自幾的家，想一想，說一說：是的家。（提供句式）小朋友讓我們一起來作小詩人好嗎？（生思考、暢所欲言。夜空星星、宇宙飛船、云兒雨點(diǎn)、草原羊兒、沙漠駱駝、冬天冰雪等）小朋友，還有哪里是我們的家？（學(xué)校、班級(jí)）2、 愛心行動(dòng)（1） 家讓我們感受溫情，家的能源要靠我們每個(gè)人不斷添加，給你的家人送上