淺談如何讓學(xué)生積極參與到思想政治教學(xué)互動(dòng)中來

1、淺談如何讓學(xué)生積極參與到思想政治教學(xué)互動(dòng)中來【摘?！克枷胝握n教學(xué)中教師將多種教學(xué)形式靈活運(yùn)用于課堂教 學(xué)，改變了傳統(tǒng)政治課給學(xué)生的印象，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展； 師生之間建立和諧的關(guān)系；課堂教學(xué)應(yīng)具有良好的課堂管理，使學(xué)生樂學(xué), 主動(dòng)探索，發(fā)展能力，提高綜合素質(zhì)。只要教師在新課標(biāo)理念下認(rèn)真鉆研 教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的課堂教學(xué)方法，就i定能讓學(xué)牛積極參 與到思想政治教學(xué)互動(dòng)中來，達(dá)到提高思想政治教學(xué)效果的目的?！娟P(guān)鍵詞】思想政治課 整體素質(zhì) 和諧關(guān)系 課堂管理思想政治課教學(xué)是德育教育的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品 德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的主要渠道。很長(zhǎng)時(shí)間以來

2、，由 于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，人們把課堂教學(xué)當(dāng)作教師的教學(xué)活動(dòng)空間，忽 視了課堂教學(xué)的特征，使課堂教學(xué)處于一種無效或低效的狀態(tài)，課堂教學(xué) 的不是定位在學(xué)生的全面發(fā)展上，而是注重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和應(yīng)試能力的 培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展所需的智力和非智力因素的整合培養(yǎng)不夠,導(dǎo)致學(xué) 生缺乏思想政治科的學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)牛表現(xiàn)為不會(huì)思維、不會(huì)創(chuàng)新、不會(huì)綜 合運(yùn)用，課堂教學(xué)缺乏了生機(jī)和活力。新課程標(biāo)準(zhǔn)耍求充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生真正成為學(xué) 習(xí)的主體。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，在教學(xué)實(shí)踐中，為了激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到思想政治教學(xué)互動(dòng)

3、中來，我建議可以采用以下方式。1.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展思想政治教學(xué)關(guān)注每個(gè)學(xué)牛整體素質(zhì)的發(fā)展，需要看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 態(tài)、學(xué)習(xí)過程的綜合表現(xiàn)、學(xué)生學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度。因此，耍求 教師認(rèn)真鉆研教材，活用教材，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和己有知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，確定好三維教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的 學(xué)握，并針対思想政治學(xué)科的性質(zhì)，闈繞學(xué)生思想覺悟的提高和道德品德 的養(yǎng)成，展開知識(shí)的傳授和能力的訓(xùn)練，把知識(shí)的傳授與引導(dǎo)學(xué)牛-樹立正 確的價(jià)值觀有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)中，教師還要堅(jiān)持理論聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)， 貼近學(xué)生的生活，引入時(shí)代活水，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析解決 社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，真止

4、讓學(xué)生能做到學(xué)以致用。2 師生之間建立和諧的關(guān)系思想政治課做到以學(xué)牛為主體，以教師為主導(dǎo)，需要教師確立學(xué)牛 主體觀:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、主角,教師不再是課堂教學(xué)的主宰者、評(píng)判 者，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、和促進(jìn)者，師生z間建立和諧的關(guān)系， 才能讓學(xué)生親其師，信其道;學(xué)生作為教學(xué)過程的主體，要主動(dòng)積極地 參與學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈的探求知識(shí)的欲望，高漲的學(xué)習(xí)熱情，樂于學(xué)習(xí)，主 動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師不僅要設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，激活學(xué)住思維，運(yùn) 用教材中大量的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探究，讓學(xué)生通過角色的扮演和 體驗(yàn)來觀察社會(huì)，提高能力；還要靈活選擇、優(yōu)化教學(xué)組織形式和方法， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)

5、起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究；并口有 能重組課堂自然生成的資源，善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目的的關(guān)系來調(diào)節(jié) 教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的效果。對(duì)班級(jí)的授課，復(fù)習(xí)舊知、引人新 知、講授新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)是思想政治教學(xué)必須遵循 的最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。在育人目標(biāo)的大前提和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范下，教師要對(duì) 課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)等的精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，讓學(xué)生 積極參與到思想政治教學(xué)互動(dòng)中來。3.課堂教學(xué)應(yīng)具有良好的課堂管理良好的課堂管理是教師能富有節(jié)奏地安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主 動(dòng)參與課堂活動(dòng)，同時(shí)采取冇效措施排除不必要的課堂干擾，維持課堂秩 序，保證課堂教學(xué)的進(jìn)程。課堂教學(xué)每一種方法都

6、具有其適用的范圍，選 擇上應(yīng)受制于教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的具體特征及教學(xué)環(huán) 境等，對(duì)于同樣的教學(xué)內(nèi)容，教師可以選擇不同的教學(xué)方法，應(yīng)符合適合 性的原則。在思想政治課的教學(xué)過程中，結(jié)合新課改的要求和學(xué)生的具體 實(shí)際情況，我經(jīng)常采用趣味引進(jìn)導(dǎo)入新課程的方法。例如，上課前，先講 述一個(gè)與木課有關(guān)系的寓言故事導(dǎo)入新課，也可用與本課有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn) 問題與學(xué)生討論帶出本節(jié)將要教授的內(nèi)容。這樣，做到課伊始，趣亦生, 既調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性，又可以收到良好的效果。學(xué)生在一個(gè)輕松活潑的 學(xué)習(xí)氛i韋i中積極性被調(diào)動(dòng)起來，并主動(dòng)參與到思想政治教學(xué)互動(dòng)中來，真 正發(fā)揮了學(xué)生的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，貫徹新

7、課標(biāo)的主旨與要求， 把訃學(xué)生頭疼的政治課上活上好和上得妙趣橫生了。教師上好一堂思想政 治課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高抽象思維、邏輯推理、歸納論證等能力 是相當(dāng)關(guān)鍵的，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的方法的運(yùn)用，能收到意想不 到的效果。而新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化科 技新進(jìn)展、時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求，教師通過各種渠 道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要掌握體現(xiàn)代化教學(xué)手段和教 學(xué)方式，并能應(yīng)運(yùn)于教學(xué)過程之屮。在新課標(biāo)下的政治課教學(xué)屮，要充分 體現(xiàn)出教學(xué)的開放性，把一些抽象的理論，講解得較為生動(dòng)透徹。除使用 必要的教學(xué)方法和手段外，注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，通過多媒體課件等現(xiàn)代 化教學(xué)手段，將照片、圖片、掛圖等生動(dòng)形象且直觀的教學(xué)手段，通過教 師的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨英境。通過 這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了牛 澀與呆板，達(dá)到學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的?？倆,在思想政治課教學(xué)中教師將多種教學(xué)形式靈活運(yùn)用于課堂教 學(xué)，改變了傳統(tǒng)政治課給學(xué)生的印象，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展； 師生之間建立和諧