淺談高中政治新課程倡導(dǎo)什么新理念

1、淺談高中政治新課程倡導(dǎo)什么新理念1. 常識(shí)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)全球化布景下的全球意識(shí)開(kāi)放意識(shí)更始開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)口動(dòng)融入全球化歷程，高中生就是這樣一個(gè) 年夜布景上成長(zhǎng)成長(zhǎng)的年青人，他們的思惟必然會(huì)打下很深的時(shí)代烙 印。經(jīng)濟(jì)全球化要求高中生培育全球意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)，具有國(guó)際視野 和開(kāi)放的思維體例，具備合作、交往等行為品質(zhì)和行為習(xí)慣，成長(zhǎng)自 己介入國(guó)際事務(wù)的能力。高中政治還要教育學(xué)生更要具有中華平易近族的氣節(jié)，培育學(xué)生 學(xué)會(huì)分辯精髓與糟粕，擔(dān)任和發(fā)揚(yáng)中華平易近族的優(yōu)良傳統(tǒng)，連結(jié)自 己的平易近族莊嚴(yán)。跟著科學(xué)手藝的高度成長(zhǎng)，常識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到來(lái)，常識(shí)成為經(jīng)濟(jì)增 添最具抉擇性的身分，我國(guó)不成避免地被卷入全球化的浪潮，曩

2、昔注 重純常識(shí)的灌注貫注和應(yīng)試技巧與能力的培育必需扭轉(zhuǎn)。今日的高中 生學(xué)會(huì)把握世界成長(zhǎng)的走向，要有國(guó)際襟懷胸襟。2. 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)成長(zhǎng)不美觀下的現(xiàn)代意識(shí)我國(guó)已進(jìn)入周全培植小康社會(huì)，加速推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的 成長(zhǎng)階段，跟著更始開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)，給人們的思惟 不美觀念帶來(lái)深刻影響，為此高中政治新課程必需以“三個(gè)代表”主 要思惟為指導(dǎo)，著眼于今世社會(huì)成長(zhǎng)和高中生成長(zhǎng)的主要，增強(qiáng)思惟 政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性，實(shí)施性和自動(dòng)性，培育學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。高中生是正在成長(zhǎng)中的勞動(dòng)者。人才，是未來(lái)的培植者，高中政 治教育必需高度正視培育和提高學(xué)生的思惟素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素 質(zhì)以及環(huán)保意

3、識(shí)、資本意識(shí)和可持續(xù)成長(zhǎng)意識(shí)。這就要求指導(dǎo)高中生 育成自立思慮并規(guī)劃人生的能力，具有根基的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)， 以及批判性思慮的能力，初步具有自力糊口能力，學(xué)會(huì)交流與合作， 具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開(kāi)放意識(shí)， 自覺(jué)維護(hù)國(guó)家莊嚴(yán)和洽處弘揚(yáng)平易近族精神，具有平易近主與法制意 識(shí)，維護(hù)社會(huì)正義，具有社會(huì)責(zé)任感。以上一、二部門(mén)綜合起來(lái)剖明：新課標(biāo)確立了具有思惟政治課特 色和時(shí)代特點(diǎn)的新理念，即堅(jiān)持馬克思主義根基不雅概念教育與把握 吋代特征相統(tǒng)一。高中政治新課標(biāo)充實(shí)浮現(xiàn)了德育課程的特有性質(zhì)。 默示在兩個(gè)方面：一是在高中政治指導(dǎo)思惟上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)耍與時(shí)俱 進(jìn)，增強(qiáng)思惟政治教育的時(shí)

4、代性、針對(duì)性、自動(dòng)性和實(shí)效性，并擴(kuò)年 夜課程性質(zhì)空間規(guī)模等新理念。二是高中政治具體使命上，著眼于學(xué) 生終身成長(zhǎng)的新理念。高中政治新課程必需義正詞嚴(yán)地堅(jiān)持馬克思主 義根基不雅概念教育。做到與吋俱進(jìn)，不成一味地灌注貫注，在堅(jiān)持 馬克思主義根基不雅概念教育的前提下，積極自動(dòng)關(guān)注社會(huì)成長(zhǎng)和科 技前進(jìn)新要求。3. 以酬報(bào)本，關(guān)注人的周全而有個(gè)性下注重人文素養(yǎng)、健全人格 以酬報(bào)本，是通俗高中政治課改的根柢理念，以酬報(bào)本要求高中 政治新課程尊敬高中生人生過(guò)程的成長(zhǎng)需要，尊敬高中生作為人的人 格和莊嚴(yán)，尊敬高中生人道成長(zhǎng)需要，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施都應(yīng)浮 現(xiàn)人文關(guān)切，浮現(xiàn)選擇性和多樣性為每一個(gè)學(xué)生的有個(gè)性的成長(zhǎng)

5、成利 益事。高中政治新課程止視中學(xué)生在心理、智力、體能等方面的成長(zhǎng)潛 力，針對(duì)其思惟勾當(dāng)?shù)亩嘧冃?、可塑性等特點(diǎn)，在尊敬學(xué)生個(gè)性差異 和各類(lèi)糊口關(guān)切的同時(shí)，采納啟發(fā)式、探討式等體例，輔佐他們認(rèn)同 正確的價(jià)值尺度，把握正確的政治標(biāo)的目的。新課程安身于學(xué)?，F(xiàn)實(shí) 的糊口經(jīng)驗(yàn)，以育酬報(bào)焦點(diǎn)，以學(xué)生成長(zhǎng)為本，關(guān)注每位高中生的整 體成長(zhǎng)，把理論不雅概念的闡述寓于社會(huì)糊口的主題之中，構(gòu)建學(xué)科 常識(shí)與糊口現(xiàn)象，理論邏輯與糊口邏輯有機(jī)連系的課程模塊，在開(kāi)設(shè) 必修課程的同時(shí)，供給具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程，成立校本教 研軌制，把學(xué)生和教師的成長(zhǎng)、可持續(xù)成長(zhǎng)放在首位，以知足學(xué)生成 長(zhǎng)的分歧需要。本課程安身學(xué)生思惟政

6、治素質(zhì)的提高，成立能夠激勵(lì) 學(xué)生不竭前進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制?？荚u(píng)學(xué)生把握和運(yùn)用常識(shí)的水安然安祥能力，考查他們思惟發(fā)生 積極轉(zhuǎn)變的過(guò)程，采用多種體例，周全反映學(xué)生思惟政治素質(zhì)的成長(zhǎng) 狀況。新課程倡導(dǎo)研究性進(jìn)修體例，鼓舞激勵(lì)學(xué)生自力思慮，合作探討, 為學(xué)生供給足夠的選擇空間和交流機(jī)緣，能夠從各自的拿手和關(guān)切出 發(fā)，對(duì)自然問(wèn)題、社會(huì)事務(wù)和人生問(wèn)題，揭曉富有個(gè)性的看法，成為 有主見(jiàn)的人，以利于培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)的立場(chǎng)和立異精神實(shí)踐能力， 還有利于培育高中生的締造性思維和信息素養(yǎng)?！敖逃窃跒橐粋€(gè)尚未存在的社會(huì)培育著新人”，高中新課程更始 是高中生作為人的成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，關(guān)注高中生的周全成長(zhǎng)，如基木 常識(shí)和根基手

7、藝、道德水平、身心健康狀況、社會(huì)順應(yīng)能力、社會(huì)責(zé) 任感以及個(gè)性成長(zhǎng)等，培育高中生具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)，形成 積極健康的糊口體例和審美情趣，具有健旺的體魄、執(zhí)拗的意志。4. 周全推進(jìn)素質(zhì)教育以義務(wù)教育相跟尾和通俗高中的新成長(zhǎng)，呼 叫招呼為學(xué)生終身成利益事的理念高中政治課只有能夠知足和正確指導(dǎo)學(xué)生的合理需耍，才能被學(xué) 生接管，才能充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能和積極性。學(xué)生的需若是多維的、 多條理的，今世高中生的成長(zhǎng)需若是怪異的：有求知求美的需要，形 成精采個(gè)性和思惟道德等成長(zhǎng)完美自我方面的需要，政治課新課程加 倍切近學(xué)生的需要，更增強(qiáng)了針對(duì)性，提高了實(shí)效性。新課程明晰指出，要為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基思惟政治素質(zhì)基本，關(guān) 注學(xué)生激情，立場(chǎng)與價(jià)值不美觀，敞開(kāi)學(xué)生選擇的年夜門(mén)，在選擇中 形成學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的思惟，并為學(xué)生的課程選擇供給多種機(jī)緣, 促進(jìn)學(xué)生周全、持續(xù)、終身成長(zhǎng)。高中政治與初中思品課和高校政治理論課彼此跟尾，與時(shí)事政策 教育彼此填補(bǔ)，與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作彼此配合，配 合完成思惟政治教育的使命。既連結(jié)以糊口主題為基本的系統(tǒng)聯(lián)系， 又浮現(xiàn)了內(nèi)容方針的遞進(jìn)條理，對(duì)應(yīng)三個(gè)文明協(xié)調(diào)成長(zhǎng)的要求。社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義平易近主政治、社會(huì)主義前進(jìn)前輩文化培植 常識(shí)，成為高中政治新課程的主要內(nèi)容。本課程引領(lǐng)學(xué)生在熟悉社會(huì)，順應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)的實(shí)踐勾當(dāng)中, 感應(yīng)