講道德有品行做追求高尚情操踐行崇高師德的員心得體會

1、講道德、有品行 做追求高尚情操、踐行崇高師德的黨員心得體會本文由收集整理來源講道德、有品行做追求高尚情操、踐行崇高師德的黨員心得體會“德”與“修身”即為人品、品行。品行是修身做人之本、修身做人之道。黨員干部重品行，既要重政治品行，又要重生活品行，做到“不以利害移操守”，從而達(dá)到“仰不愧于天、俯不怍于人”的至高人生道德境界。一、講道德、有品行，就是要盡職責(zé)責(zé)任是人生的第一命題，責(zé)責(zé)任就是房子的地基，責(zé)任任就是大樹的根脈。一個(gè)有有責(zé)任心的教師要樂業(yè)，盡盡責(zé)之源泉。蕭伯納這樣說說過：“真正的人生快樂就就是投身于你心目中的偉大大事業(yè)。我越是勤懇工作，就越覺得人生有意義，就就越樂在其中。對我而言，生命并

2、非轉(zhuǎn)眼燃盡的蠟燭燭，而是一支光芒四射的火火炬，被我高舉在手中，在在傳給后人之前，我要盡量量讓它燃燒得更加明亮。”樂業(yè)的關(guān)鍵詞是“樂”。就是要愛好自己的事業(yè)，崗位。同樣在學(xué)校工作，有人覺得痛苦，到處都是是怨言，不滿；有人則心氣氣平和，感覺樂在其中。為為什么？心態(tài)決定狀態(tài)。我我們每天在學(xué)校看著孩子們們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉你你能不快樂嗎？聽著孩子們們一聲聲發(fā)自心底的問候你你能不快樂嗎？想著孩子們們多年以后仍然記得回母校?？茨隳懿豢鞓穯?因此作作為一名教師，要學(xué)會快樂樂工作，在工作中享受著，創(chuàng)造著，幸福著。一個(gè)個(gè)有責(zé)任心的教師要敬業(yè)，盡責(zé)之展現(xiàn)?！敖逃叩牡呢?zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會；利利用機(jī)會；能用千里鏡去

3、找找機(jī)會；拿靈敏的手去抓機(jī)機(jī)會”。只有勤奮的人才能能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會和創(chuàng)造造機(jī)會。有的老師勤于學(xué)習(xí)習(xí)、勤于工作、勤于反思，成長迅速，成了帶頭人！有的老師早早地到校，搶搶著到班上給孩子們上早自自習(xí)；有的老師晚上會鉆研研教材、撰寫教學(xué)反思到深深夜；有的老師身體不舒還還惦記著學(xué)生的作業(yè)沒有批批改這些榜樣時(shí)刻感染染著我們，激勵(lì)著我們！ 一個(gè)有責(zé)任心的教師要要精業(yè)，履責(zé)之依托?！皹I(yè)業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思思?xì)в陔S?！苯逃寝r(nóng)業(yè)的的活，必須精耕細(xì)作?？催^過蘇霍姆林斯基給教師的的100條建議的老師應(yīng)應(yīng)該都知道，書中有這樣一一個(gè)故事：有一次，蘇霍姆姆林斯基去聽一位歷史老師師的課，聽課時(shí)他總有一個(gè)個(gè)習(xí)

4、慣，一定要詳細(xì)記下執(zhí)執(zhí)教老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，課后后給予點(diǎn)評?？赡翘谜n上課課的老師一下子就把他吸引引住了，直到下課，他筆記記本上沒有一個(gè)字，因?yàn)槟悄钦n太吸引人了。課后他問問那位執(zhí)教老師：“你備這這堂課花了多長時(shí)間？”老老師回答：“我花在備課上上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂堂課的”。一句話道出了老老師的責(zé)任心，那是用青春春譜寫的詩篇，用歲月錘煉煉的經(jīng)典。二、講道德、有品行，就是要重細(xì)節(jié)老子說過：天下難事，必做做于易；天下大事，必做于于細(xì)。它精辟地指出了想成成就一番事業(yè)，必須從簡單單的事情做起，從細(xì)微之處處入手。心靈因細(xì)膩而偉大大，這就是細(xì)節(jié)的魅力。麥當(dāng)勞公司成為世界性大公公司的秘訣，那

5、是關(guān)注細(xì)節(jié)節(jié)細(xì)微到柜臺高度299厘米，漢堡包的厚度和氣氣孔的大小都有明確的規(guī)定定，甚至吸管的直徑都統(tǒng)一一到最能體現(xiàn)母乳吸入嬰兒兒口中的速度。沃爾瑪公司司的企業(yè)文化，顯著特點(diǎn)也也是關(guān)注細(xì)節(jié)：三米微笑原原則，微笑時(shí)要露出八顆牙牙齒。生活中，許多感人的的東西來自細(xì)節(jié)；校園里，許多偉大的力量都來自細(xì)細(xì)節(jié)。人格濃縮在細(xì)節(jié)里，大愛濃縮在細(xì)節(jié)里，學(xué)校校的精神和風(fēng)貌也可以通過過細(xì)節(jié)處透視。同樣是教師師，有的上完課后會將黑板板擦得特別干凈，有的會提提醒孩子們做好下節(jié)課的課課前準(zhǔn)備，有的會要求孩子子們隨時(shí)將課桌椅擺放整齊齊，有的會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫寫習(xí)慣這就是細(xì)節(jié)，它它會為孩子的生命成長打下下了烙印。學(xué)校無小事，教教

6、師無小處。也許是幾句不不經(jīng)意的話，也許是一個(gè)很很小的事件，也許僅僅是一一個(gè)動(dòng)作一個(gè)行為，但正是是生活中這些不起眼的細(xì)節(jié)節(jié)，決定了學(xué)生對學(xué)習(xí)、對對老師的態(tài)度，決定了學(xué)生生今后的發(fā)展方向。身為教教師要從備好每一堂課，寫寫好每一篇教案，上好每一一堂課做起，從走進(jìn)教室的的第一個(gè)動(dòng)作，第一個(gè)神態(tài)態(tài)，第一句話入手，用心做做事，用情育人，用激情去去經(jīng)營自己的教育園地，用用智慧去喚醒成長中的生命命。不斷地培養(yǎng)自身的能力力，樹立自身良好的形象。三、講道德、有品行就就是有大愛沒有愛就沒有有教育。教育之愛，不是小小城小愛，而是傾國大愛。一個(gè)有愛心的老師，他（她）絕不會因?yàn)樨潙偎呙呋蚱渌蚨t到；也絕絕不會因辦公

7、室里還有精彩彩的話題要延續(xù)而無視于上上課的鈴聲，讓幾十個(gè)學(xué)生生在無謂的等待；更不會身身為老師,孩子在那里哭泣泣而不去詢問安撫大愛愛，體現(xiàn)在教育者對每一個(gè)個(gè)孩子都不放棄、不拋棄，體現(xiàn)在每一個(gè)教育者在面面對學(xué)生的時(shí)候，看到的不不僅僅是眼前的這個(gè)孩子，還會看到這個(gè)孩子的明天天和將來他也許是未來來的錢學(xué)森、他也許是未來來的袁隆平，他還也許是未未來的林巧稚或者其他偉大大的人。所以，我們要認(rèn)識識到每個(gè)幼稚年輕的生命具具有極大的發(fā)展?jié)撃埽獙W(xué)生充滿敬畏。四、講講道德、有品行就是要堅(jiān)持持堅(jiān)持是一種理性。人都都有惰性,很多時(shí)候懶，不不想做。堅(jiān)持就是抵抗懶惰惰的一種方式，所以要堅(jiān)持持。職業(yè)總有追求，追求不不是

8、一夜實(shí)現(xiàn)的，所以要堅(jiān)堅(jiān)持。堅(jiān)持才能出風(fēng)格，出出個(gè)性，出特色?；饘m殿的的臭干子，當(dāng)初誰覺得這會會是一道美食，臭的東西怎怎么可能成為美食。但他們們堅(jiān)持著，堅(jiān)持一百年，現(xiàn)現(xiàn)在成為中華傳統(tǒng)美食。柏柏拉圖在新生開學(xué)時(shí)，堅(jiān)持持做到了老師布置的一個(gè)任任務(wù)：“每天把胳膊盡量往往前甩，然后再盡量往后甩甩300下?！闭荒?，從不間斷。這種堅(jiān)持使他他他后來成為了世界上偉大大的哲學(xué)家。一個(gè)教師寫330年教案不一定優(yōu)秀，但但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定定能成為優(yōu)秀教師 教育育是慢的藝術(shù)，我們要學(xué)會會等待，所以要堅(jiān)持。人人人有追求，執(zhí)著追求才是高高尚的；人人有夢想，但不不小看自己的夢想，不卑微微地看自己，堅(jiān)持自己的夢夢想，這就是高大。作為教教師，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努努力提升自己，使“讀書、研究、反思、提高”成為為每位教師的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會中，終終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生生。人只有學(xué)得精彩，才能能活得精彩；只有學(xué)習(xí)成功功，才能事業(yè)成功！責(zé)任任是樹之根，沒有它