卞老師國培研修教學(xué)方案設(shè)計22我的鞋

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan小學(xué)語文（第1冊）讀兒歌識字學(xué)拼音（17-22課）單元教學(xué)設(shè)計年級一學(xué)期第一學(xué)期課次（單元總時數(shù)）15執(zhí)教卞春芳單元 學(xué)習(xí) 目標鞏固：1、能主動流利認讀聲母、單韻母、整體認 讀音節(jié)，有興趣借助拼音讀準字音。2、善于對課堂內(nèi)發(fā)生的事物進行關(guān)注，會 按順序觀察，觀察時眼、耳、口、鼻、手 等并用。3、寫字時仔細觀察生字在田字格中的位 置，保持書面整潔。單元目標：1 .認真聽老師（或錄音）示

2、范朗讀拼音字 母時的發(fā)音；聽清老師（或錄音）拼讀的 音節(jié)。2 .能把聽到的短句正確地說出來；說話時， 態(tài)度大方，口齒清楚聲音響亮。3 .能熟練地朗讀兒歌，大體了解兒歌內(nèi)容， 鼓勵熟讀成誦。* 4.能夠認識18個 復(fù)韻母，做到借助拼音 讀準字音。* 5.能在跟讀的基礎(chǔ)上，正確認讀生字46個。* 6.能在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合新的語言環(huán) 境，認讀課文中出現(xiàn)過的要求認識的字。* 7.借助拼音朗讀兒歌，讀準字音，做到不 加字、不漏字。* 8.能描寫本單元的6種筆畫及帶有這些筆 畫的7個漢字；能描寫本單元的 3種偏旁 部首及帶有這部首的3個漢字。學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察點：1 .培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，能注視老師和發(fā)言的 同學(xué)

3、。耐心聽講，不打斷老師的講課和同 學(xué)的發(fā)言。能夠根據(jù)老師的要求作出及時 的反映。2 .能熟練掌握拼音字母，并能準確熟練地 拼讀音節(jié)。教學(xué)重點難點感情朗誦兒歌。字詞教學(xué)：能在跟讀的基礎(chǔ)上，正確認讀生字46個。用自己掌握的 方法主動識記生字。保持主動識字的興趣。拼音教學(xué)：1、能認識18個復(fù)韻母，辨析前鼻韻母和后鼻韻母讀音上的區(qū)別。2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，借助拼音朗讀兒歌，讀準字音。朗讀教學(xué)：1、能熟練地朗讀兒歌，不加字不漏字，注意停頓。 大體 了解兒歌內(nèi)容，能夠有課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標重點、難點教學(xué)策略（含突破重難點的預(yù)設(shè)或片段設(shè)計）22我的鞋* 1、能在 語言環(huán)境 中正確認 讀生字“笑、叫、 當、后”

4、四個生 字。* 2、正確 認讀復(fù)韻 母 ie、te、 er以及四 聲，會拼 讀音節(jié)xu6、xi e , 以及這些 復(fù)韻母組 成音節(jié)的 拼讀。* 3、正確 朗讀課 文，做到不加字， 不漏字。讀準多音 字“當” 的讀音， 讀好像聲 詞“吱吱、 唯唯”。4、能在田 字格描寫“叫、后” 兩個字。* 1、能在 語言環(huán)境 中正確認 讀四個生 字。* 2、正確 認讀復(fù)韻 母 ie、te、 er以及四 聲，會拼 讀音節(jié)xu 6、xi e , 以及這些 復(fù)韻母組 成音節(jié)的 拼讀。* 3、正確 朗讀課 文，做到 不加字， 不漏字。讀準多音 字“當” 的讀音， 讀好像聲 詞“吱吱、 苗唯”。4、能在田 字格描寫“叫

5、、后” 兩個字。教學(xué)重點：1、在語言環(huán)境中 正確認讀“笑、 叫、當、后” 4個 生字。教學(xué)難點：1、能正確認讀兒 歌中的音節(jié)，在 老師指導(dǎo)下認讀 聲母"ie、ue、 er",正確拼讀帶 有ie、ue的音節(jié)。 2、能正確朗讀兒 歌，不添字、不 漏字。本單元的要求是“讀兒歌識字學(xué)拼音”，核心目標是能正確的認讀拼音（聲 母，韻母，整體認讀音節(jié)），學(xué)會拼讀音節(jié)。以下片段中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下， 通過多種形式進行復(fù)韻母的拼讀練習(xí)。教學(xué)的環(huán)節(jié)中，重視了一年級學(xué)生年齡 特點，采取了小朋友喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助更好的進行拼 音拼讀練習(xí)，并在語境中學(xué)習(xí)生字?；顒尤涸僮x兒歌，

6、學(xué)習(xí)生字。1、過渡：看來這雙鞋子真一一（生：好笑）出示：h ao xi co好笑”1）指名拼讀詞語。2）開雙軌火車。3）給“笑”找朋友?！居^察點：學(xué)生是否正確運用所學(xué)的拼音，正確拼讀“好笑” 一詞。】2、過渡：那為什么說我的鞋子很好笑？ 出示：上學(xué)路上吱吱叫。ji co叫1）指名2人讀；開一行橫排火車。齊讀“吱吱叫”?！居^察點：學(xué)生是否正確運用所學(xué)的拼音，讀準“叫”的讀音。】2）師：小朋友們，小貓怎么叫？，老鼠怎么叫？那么其他動物怎么叫的嗎？3）指名讀，師生讀。4）師：因為叫要用到嘴巴，所以是字旁。一起這行話。學(xué)習(xí)“ xu ew1） “學(xué)”這個字我們以前學(xué)過，誰能借助拼音讀準這個字？（指名讀）

7、2）你們看這里的復(fù)韻母u e ,為什么頭上兩點不見了，誰知道？出示：u見到j(luò)qxy ,脫帽敬個禮3） 一起讀。"xu 6 "3、指導(dǎo)朗讀第1,2行。（出示句子）1）引讀。2） 1,2行連起來讀一讀。3） 指名2人讀，跟讀。小組比賽讀。【觀察點：學(xué)生是否正確朗讀第一句，并讀出好玩的感覺?！空n時作 業(yè)設(shè)計朗讀兒歌，熟讀成誦。正確拼讀復(fù)韻母ie te er組成音節(jié) 的拼讀。模仿兒歌，也以我的鞋為內(nèi)容，編幾句兒歌。評價 與 方法能主動、正確流利認讀復(fù)韻母“ ie、ue、er”以及四聲，并能 熟練、準確地練習(xí)聲母" n l j q x ”與“ ie te”相拼。能熟練的 看圖正確拼讀音節(jié)。能正確認讀復(fù)韻母“ ie、ue、er ”以及四聲，并能準確地練習(xí) 聲母" n l j q x ”與“ ieue”相拼