高三地理二輪復(fù)習計劃與專題劃分

1、高三二輪復(fù)習計劃與專題劃分一、二輪復(fù)習的指導思想與目標高三地理第一輪復(fù)習的起點低、內(nèi)容細，一輪復(fù)習結(jié)束后 ，學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一 些基本技能，但還不能滿足地理高考的要求。二輪復(fù)習應(yīng)該是一輪復(fù)習的延續(xù)與深化，在繼續(xù)強化對基 礎(chǔ)主干知識的復(fù)習基礎(chǔ)之上，以課程標準和考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為 核心，以“專題復(fù)習”、“專題訓練”和“綜合測試結(jié)合”為主，挖掘知識間的橫向聯(lián)系，透視知識間 的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識體系框架，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展是 二輪復(fù)習應(yīng)該實現(xiàn)的最重要目標。二、二輪復(fù)習專題劃分的依據(jù)（一）時間問題周二周三周四周五

2、周六周日第4周18講評192021222324第5周2526272829考試3031第6周1講評234567第7周89101112考試1314第8周15講評161718192021第9周2223242526考試27考試28講評第10周29305月1日2345（二）高考 考核目標的 能力要求1 .獲取和解讀地理信息2 .調(diào)動和運用地理知識、基本技能3 .描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律4 .論證和探討地理問題“調(diào)動和運用地理知識、基本技能”是高考考核的重要目標之一。二輪復(fù)習仍要重視基礎(chǔ)知識，突出基本能力，繼續(xù)強化對基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習，這是由高考的要求與地理學科的性質(zhì)所決定的?；A(chǔ)知識、基本

3、技能的“基礎(chǔ)”地位，在于這是“調(diào)動和運用地理知識、基本技能”的前提。地理高 考強調(diào)對地理主干性基礎(chǔ)知識的考查，有些知識點的復(fù)現(xiàn)率很高。如自然地理中的地圖和等值線的判讀； 地球運動和時間計算；大氣運動中的天氣和氣候；水的運動中的洋流和徑流；地表形態(tài)塑造中的內(nèi)力作用 和外力作用等。人文地理中的五大區(qū)位因素、環(huán)境問題等。這些知識又以中國地理和世界地理中 的某些區(qū)域為載體進行測查。這些主干知識是地理學科的理論基礎(chǔ)，對考生的思維能力和思維方法的考查 有很大的可操作性而成為高考考查的重點?！懊枋龊完U釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律”是高考考核的又一重要目標。地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W 科，不僅綜合性強，而且邏輯思

4、維性很強。自然地理知識較難，但規(guī)律性強，應(yīng)該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式 圖，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念理解和原理運用的能力。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復(fù)習方法與 策略上，應(yīng)抓住核心知識，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū) 位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。區(qū)域性和綜合性是地理學科的鮮明特色。對于區(qū)域地理，應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合 思維能力。要引導學生進行跨區(qū)域比較，通過比較，有利于學生加深對地理學區(qū)域差異的認識，有助于開

5、闊思路，提高能力。“獲取和解讀地理信息”與“論證和探討地理問題”能力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿整個復(fù)習過程的始終，在高考閱卷時發(fā)現(xiàn)學生答題中存在的諸多問題，進一步說明這兩個方面必須引起我們足夠的重視。三、專題劃分二輪復(fù)習必須強化對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，但不必追求知識的面面俱到，不是簡單的機械的重復(fù)，而應(yīng)是 將所學過的基礎(chǔ)知識和已具備的基本技能結(jié)合起來用于解決實際問題。通過這樣的復(fù)習，將基礎(chǔ)知識進行 縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高， 使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求?；?于以上的認識，我們初步設(shè)定了

6、以下專題內(nèi)容： 專題一地理基本技能第1講 三類地理計算題（地圖、地球運動、人文地理）第2講 三大類等值線圖的判讀（等高線、等溫線、等壓線）第3講 常見地理統(tǒng)計圖表解讀與數(shù)據(jù)分析（坐標、統(tǒng)計、表格等）第4講 地球、地圖、地理信息技術(shù)的應(yīng)用專題二 自然地理基本原理與規(guī)律第1講 地球的運動規(guī)律（太陽直射點的回歸運動與正午太陽高度和晝夜長短的變化、光照圖的判讀）第2講 大氣運動規(guī)律（氣溫和降水的分布及其影響因素、常見天氣系統(tǒng)、氣候）第3講水體運動規(guī)律（河流、洋流）第4講 地質(zhì)作用規(guī)律（地質(zhì)作用過程、地形）第5講 陸地自然環(huán)境整體性和差異性規(guī)律專題三人文地理事象與原理第1講 人口、城市與交通第2講區(qū)位因

7、素分析方法第3講主要農(nóng)業(yè)地域類型和我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第4講主要工業(yè)地域類型與我國產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專題四區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第1講 區(qū)域資源、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展第2講區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展第3講 區(qū)域特征分析、差異比較-世界與中國的主要地理分區(qū)的綜合與比較第4講世界主要國家和中國主要地區(qū)案例綜合研究專題五選考部分第1講環(huán)境保護第2講自然災(zāi)害及其防治專題六學科四大基本能力強化與題型專練第1講 選擇題常用答題技巧第2講綜合題常見問題與答題技巧第3講高考熱點問題高三地理二輪復(fù)習計劃為實現(xiàn)高三地理二輪復(fù)習的目標，堅持以“專題復(fù)習”、“專題訓練”和“綜合測試”相結(jié)合原則, 制定以下復(fù)習計劃：3月18號至5月5日共七周33

8、課時（七個周，每周五課時，扣除清明節(jié) 1課時，五一 節(jié)1課時）。參考往年的做法，把教材綜合為七個專題，以此展開復(fù)習。時間課時專題名稱具體內(nèi)容備注第4周 3月18-24 日4/5專題一：地理基本技能第1講 三類地理計算題（地圖、地球運動、人文地理）第2講 三大類等值線圖的判讀（等高線、等溫線、等壓線）第3講 常見地理統(tǒng)計圖表解讀與數(shù)據(jù)分析（坐標、統(tǒng)計、表格等）第4講地理信息技術(shù)的應(yīng)用一模試卷講 評已占用1 課時第5周25-31日4/5專題二：自然地理 基本原理與規(guī)律第1講 地球的運動規(guī)律（太陽直射點的回歸運動與正午太 陽高度和晝夜長短的變化、光照圖的判讀）第2講 大氣運動規(guī)律（氣溫和降水的分布及

9、其影響因素、 常見天氣系統(tǒng)、氣候）周五文綜考 試占用1課 時第6周4 月 1-7日3/4第3講水體運動規(guī)律（河流、洋流）第4講 地質(zhì)作用規(guī)律（地質(zhì)作用過程、地形）第5講 陸地自然環(huán)境整體性和差異性規(guī)律試卷講評占 用1課時；清 明節(jié)放假第7周8-14 日4/5專題三： 人文地理 事象與原 理第1講人口、城市與交通第2講區(qū)位因素分析方法第3講 主要農(nóng)業(yè)地域類型和我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第4講主要，業(yè)地域類型與我國產(chǎn)業(yè)優(yōu)化文綜考試占 用1課時第8周15-21 日4/5專題四： 區(qū)域地理 與區(qū)域可 持續(xù)發(fā)展第1講 區(qū)域資源、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展第2講區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展第3講 區(qū)域特征分析、差異比較-世界與中國的主要地理分區(qū)的綜合與比較第4講 世界主要國家和中國主要地區(qū)案例綜合研究試卷講評占 用1課時第9周專題五：>勺分第1講環(huán)境