中考沖刺開放性試題提高

1、中考沖刺：開放性試題（提高）【中考展望】 為了適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的需要，在近幾年來各地中考物理試卷中均出現(xiàn)了能力考查要求較高的題型，如開放性題型。開放性試題的特點(diǎn)是問題中的情景，都與生活、社會(huì)、科技相聯(lián)系，問題的提出以及解決的過程、結(jié)果都具有靈活性、多變性和不確定性。開放性試題的引入和深化是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的需要，一般來說開放性試題可分為：條件、過程或結(jié)果開放。該題型的功能主要通過對(duì)某一物理事實(shí)的描述，考查學(xué)生發(fā)散思維的能力，鑒別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，尤其對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系具有良好的橋梁功能。這種題型中體現(xiàn)的發(fā)散性思維能力主要包括逆向思維(完成從目標(biāo)到條件的反思過程)、創(chuàng)造性思維(完成

2、對(duì)思維定勢(shì)的克服，尋找到解決同一問題的若干途經(jīng))、縱橫性思維(完成知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系和同一知識(shí)間的深化)。希望同學(xué)們?cè)谒伎己徒鉀Q這類問題時(shí)，除了要運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)外，還要更多地聯(lián)系身邊的事和物，更多地去感受和體驗(yàn)解決問題的途徑和方法，同時(shí)還要更多的留意結(jié)果的合理性和可能性。【方法點(diǎn)撥】求解開放性問題，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪凶鰝€(gè)有心人，要靈活運(yùn)用物理知識(shí)。挖掘題目中的隱含條件是解題的關(guān)鍵。抓住題目中的重點(diǎn)字句進(jìn)行分析、推理、比較、聯(lián)想，結(jié)合概念、規(guī)律、現(xiàn)象、狀態(tài)、情境、圖形或圖象等方面加以理解。【典型例題】類型一、題設(shè)條件開放型 其特點(diǎn)是：條件多余或隱含，求解問題不指明。1、在初中物理實(shí)驗(yàn)中，用

3、長(zhǎng)方體木塊作實(shí)驗(yàn)器材可以研究很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)你以長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材之一，可以適當(dāng)添加其他輔助器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究或說明相關(guān)的物理問題。（力、熱、聲、光、電均可）添加主要器材主要實(shí)驗(yàn)過程研究或說明的物理問題示例彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)鉤上，待木塊靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。木塊受到重力設(shè)計(jì)一   設(shè)計(jì)二   【思路點(diǎn)撥】利用長(zhǎng)木塊所做的實(shí)驗(yàn)較多，如慣性實(shí)驗(yàn)、探究摩擦力大小的影響因素、壓力作用效果與受力面積的關(guān)系及浮力實(shí)驗(yàn)?！敬鸢概c解析】木塊為物理實(shí)驗(yàn)中常用儀器，有很多實(shí)驗(yàn)可以用木塊來完成；常見的有以下幾種：（

4、1）用細(xì)繩、小車及木塊可以演示慣性；（2）用彈簧測(cè)力計(jì)、木板、毛巾、砝碼研究摩擦力與壓力大小的關(guān)系；（3）用海綿和木塊可以研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系；（4）將木塊放到水中，木塊漂浮，可以研究木塊所受浮力的大小。答案如下表：  添加主要器材主要實(shí)驗(yàn)過程研究或說明的物理問題示例彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)鉤上，待木塊靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。木塊受到重力設(shè)計(jì)一細(xì)繩、小車將木塊豎放在小車上，用細(xì)繩突然拉動(dòng)小車向前運(yùn)動(dòng)，木塊向后倒下。木塊具有慣性設(shè)計(jì)二彈簧測(cè)力計(jì)、木板、毛巾、砝碼將木塊分別放在木板、毛巾上用彈簧測(cè)力計(jì)勻速水平拉動(dòng)；再將木塊上加上砝碼重復(fù)上述過程。摩擦

5、力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)設(shè)計(jì)三海綿將木塊分別平放、豎放、側(cè)放在海綿上，觀察海綿的凹陷情況。壓力作用的效果與受力面積大小有關(guān)設(shè)計(jì)四玻璃容器、水將木塊放入盛水的玻璃容器中，木塊漂浮。木塊受浮力；漂浮時(shí)，浮力等于重力以上示例中任選其二即可。【總結(jié)升華】學(xué)習(xí)物理一定要注意歸納總結(jié)，可以將相似的規(guī)律等合在一起記憶。舉一反三：【變式】刻度尺是我們常用的學(xué)習(xí)工具，它不僅可以用來測(cè)量物體的長(zhǎng)度，輔助作圖，還能用來完成一些物理小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參照示例利用刻度尺設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，分別用來說明電學(xué)和聲學(xué)的相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象能說明的物理知識(shí)示例將刻度尺拋出刻度尺落向地面物體受到的重力方向豎直向下電學(xué)

6、聲學(xué)【答案】電學(xué)將刻度尺連入閉合電路中看小燈泡是否發(fā)光刻度尺是導(dǎo)體還是絕緣體聲學(xué)將刻度尺一端伸出桌邊，拔動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)刻度尺發(fā)出聲音物體振動(dòng)發(fā)聲2、（2016山西模擬）如圖是一個(gè)帶有橡皮塞的直玻璃管。某次物理實(shí)驗(yàn)課上，老師要求學(xué)生把這個(gè)“直玻璃管”變成量筒（規(guī)格：500mL）使用，你會(huì)制作嗎？現(xiàn)有以下器材：規(guī)格為100mL、500mL的標(biāo)準(zhǔn)量筒各一個(gè)、A4紙一張、剪刀一把、刻度尺一把、2B鉛筆一支、橡皮一個(gè)、小刀一把、膠頭滴管一個(gè)、漿糊些許、水若干【思路點(diǎn)撥】量筒是量取液體體積的容器，規(guī)格以所能量度的最大容量（ml）表示，據(jù)此解析?！敬鸢概c解析】用剪刀在A4紙上剪出一條長(zhǎng)約20cm，寬約1.

7、5cm的長(zhǎng)方形紙條，將此紙條用漿糊貼在直玻璃管的外壁，多余部分用剪刀剪去。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量筒（100mL）量好100mL的水，倒入瓶?jī)?nèi)，在紙條上用2B鉛筆畫出液面的位置。再用標(biāo)準(zhǔn)量筒（500mL規(guī)格）向瓶?jī)?nèi)倒入400mL水，用2B鉛筆畫出500mL的標(biāo)度線。將100mL與500mL兩條標(biāo)度線之間的距離用刻度尺等分成4份，依次劃出200mL、300mL、400mL標(biāo)度線。并將相鄰的兩條標(biāo)度線之間的距離用刻度尺二等分，依次劃出50mL、150mL450mL的標(biāo)度線，這時(shí)一個(gè)規(guī)格為500mL新量筒就制成了?！究偨Y(jié)升華】本題考查了學(xué)生的動(dòng)手能力，怎樣制作量筒，制作那些規(guī)格的量筒，是一個(gè)創(chuàng)新題型。類型二、解

8、題策略開放型 其特點(diǎn)是：解答方式不統(tǒng)一，方法多樣化。實(shí)際上就是我們常說的“異曲同工”。3、兩個(gè)杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)，自選實(shí)驗(yàn)器材(也可以用自制的儀器和物品)，設(shè)計(jì)兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水、哪杯是純水的方法，簡(jiǎn)要說明理由。方法一：_ 方法二：_【思路點(diǎn)撥】本題條件也是開放的，通?？梢钥紤]比較密度、體積或質(zhì)量的方法?！敬鸢概c解析】方法一：將密度計(jì)(或自制密度計(jì))分別放入濃鹽水和純水中，由讀數(shù)(或浸入深度)測(cè)出液體的密度，密度大(或浸入深度淺)的就是濃鹽水。 方法二：將U形壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別插入濃鹽水和純水相同深度處，壓強(qiáng)計(jì)示數(shù)大的密度大()，所以壓強(qiáng)計(jì)示數(shù)大的是濃

9、鹽水。方法三：用量杯分別量取體積相同的濃鹽水和純水，用天平測(cè)量杯與液體的總質(zhì)量，因體積相同，質(zhì)量大的密度大又因濃鹽水的密度大于純水的密度，所以質(zhì)量大的就是濃鹽水?！究偨Y(jié)升華】比較密度，未必需要測(cè)出它們的大小，可以結(jié)合二力平衡及阿基米德原理加以討論。而比較質(zhì)量和體積必須運(yùn)用控制變量的方法。舉一反三：【變式】想測(cè)一枚一元硬幣的直徑，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出兩種不同性質(zhì)的方法來測(cè)量，分別需要甩什么器材?【答案】方法一：需白紙一張、鉛筆、刻度尺。在白紙上畫一條直線，讓硬幣沿此直線滾一周，用刻度尺量出直線的起、始點(diǎn)的長(zhǎng)度即是硬幣的周長(zhǎng)，將此值除以，則得直徑。 方法二：需三角尺兩個(gè)、刻度尺一只。按圖所示，用直尺測(cè)出兩直角

10、邊間的距離d，即是硬幣的直徑。類型三、待求結(jié)論開放型其特點(diǎn)是：結(jié)論不唯一，答案形式多樣化。4、身邊處處有物理。利用一個(gè)玻璃杯、足量的水，設(shè)計(jì)三個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，按照項(xiàng)目要求將表格補(bǔ)充完整。項(xiàng)目?jī)?nèi)容次數(shù)添加一種器材主要實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象說明或研究的物理問題1鉛筆光的折射2注射器用注射器抽取半管水，用手指封閉注射器開口，水很難被壓縮3壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)【思路點(diǎn)撥】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)；要探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系，就要保證受力面積一定而壓力的大小不同?！敬鸢概c解析】將鉛筆斜插入裝有水的玻璃杯中，由于光的折射，看起來就會(huì)變折了；要探究壓力的作用效果與壓力

11、大小的關(guān)系，將空玻璃杯和裝滿水的玻璃杯放在海綿上，控制受力面積相同而壓力的大小一定，通過觀察海綿的形變程度來反映壓力的作用效果。故答案為：項(xiàng)目?jī)?nèi)容次數(shù)添加一種器材主要實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象說明或研究的物理問題1將鉛筆斜插入裝有水的玻璃杯中，鉛筆彎折了2分子間存在斥力3海綿將空玻璃杯和裝滿水的玻璃杯分別放在海綿上，海綿形變不同【總結(jié)升華】此題考查我們根據(jù)手邊的常見物體來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)初中學(xué)生必備的一種能力。舉一反三：【變式】（2016通化校級(jí)二模）如圖所示，是鋪設(shè)柏油馬路使用的柴油機(jī)單鋼輪式壓路機(jī)。請(qǐng)你結(jié)合它的構(gòu)造及使用，寫出它應(yīng)用到的兩條力學(xué)知識(shí)?！敬鸢浮夸撦嗁|(zhì)量很大，是在受力面積一定時(shí)，

12、通過增大壓力來增大壓強(qiáng)。輪胎上有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。車軸里面放上球形鋼珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦。5、小梅家新買的一把菜刀，如圖所示刀上處的特殊作用她不了解，請(qǐng)你幫她解釋。（任選三處即可）【思路點(diǎn)撥】從增大摩擦的方法去分析，從杠桿的知識(shí)點(diǎn)去分析，從大氣壓強(qiáng)的角度去分析?！敬鸢概c解析】刀上的小孔是為了增大刀和釘子之間的摩擦，易于掛刀；刀上的鋸齒增大了刀和物體之間的粗糙程度，從而增大了摩擦，用于刮魚鱗；利用了杠桿的原理，用于開啟瓶蓋，可以省力；氣孔，避免切片的時(shí)候大氣壓將食物貼壓在刀上。故答案為：用于掛刀；用于刮魚鱗；用于開啟瓶蓋；氣孔減小阻力和防止粘刀。（任選三處即可）【總結(jié)升華】此題涉及到了增大或減小摩擦的方法，杠桿的應(yīng)用，大氣壓強(qiáng)的存在等知識(shí)點(diǎn)，此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了生活處處皆物理，要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要多聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。舉一反三：【變式】在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6伏，連接好電路，閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，發(fā)生以上故障的原因可能有哪些？【答案】 電壓表本身斷路，造成電路中電流表有示數(shù)，而電壓表示數(shù)為零。 由題意可知電路中電流表有示數(shù)，表明電路是通路，而電壓表示數(shù)為