高中歷史教師年度工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中歷史教師年度工作總結(jié) 工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些高中歷史老師年度工作總結(jié)，請笑納! 高中歷史老師年度工作總結(jié)1 本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲， 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，有成果也有缺乏。為了便于在今后的工作中改正缺乏，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點(diǎn)，從而獲得更大的成果，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展如下反思： 一、根本狀況 今年我任教九(3)(4)兩個(gè)班的歷史課，看到八班級升九班級的成果單，這兩個(gè)班的同學(xué)成果參差不齊，成果好的同學(xué)和成果

2、差的同學(xué)差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成果不太抱負(fù)，歷史學(xué)習(xí)根底較差。 二、主要閱歷 (一) 仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、仔細(xì)備課。 在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作到細(xì)心支配，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來。沒設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案堅(jiān)決不講新課。 (二)抓住常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)地上好每一節(jié)課，力求進(jìn)步課堂效率。 我憑借多年的歷史教學(xué)閱歷，把教材中所蘊(yùn)含的全部要點(diǎn)，學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都有條列地傳授給同學(xué)。抓住課堂教學(xué)主陣地，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)

3、性，努力抓住課堂上的45分鐘，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 (三)抓好同學(xué)的學(xué)問點(diǎn)的過關(guān)檢查，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，做到功在平常。 上好課，注重進(jìn)步課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對同學(xué)把握的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對同學(xué)所學(xué)的舊知進(jìn)展復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了同學(xué)以前學(xué)問的把握狀況，又起到新舊學(xué)問的連接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平常我們所說的“溫故而知新。 (四)加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的搜集和處理，關(guān)注中考命題趨勢，在平常的課堂浸透中考意識。 九班級的教學(xué)工作是挺直面對中考。做為九班級老師不能只顧眼下，閉門造車，不去理解中考新信息。因此，我平常較多掃瞄時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面

4、的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平常的教學(xué)中浸透中考意識，教給同學(xué)一些根本的技能和做題的方法。 (五)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。 平常的教學(xué)中，我在傳授學(xué)問時(shí)，也要教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，比方概括、歸納、比擬、推斷等諸方面的綜合力量，讓同學(xué)養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，擅長總結(jié)歸納，做題條理清楚，標(biāo)準(zhǔn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教同學(xué)。 (六)課堂教學(xué)中我注重激發(fā)同學(xué)思維愛好。 “愛好是最好的教師。假如老師通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種好玩的思維意境，從而刺激同學(xué)劇烈的好奇心，無疑會使教學(xué)事半功倍。例如，講美國南北戰(zhàn)斗前，我首先出示了

5、美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個(gè)黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)斗，進(jìn)而引發(fā)同學(xué)思索這場戰(zhàn)斗的緣由，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把同學(xué)帶入教材，帶著問題去認(rèn)識，分析，概括和評價(jià)，這樣便激發(fā)了同學(xué)的思維，教學(xué)效果較好。 三、缺乏的方面 1、課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九班級上冊的內(nèi)容，我沒給同學(xué)復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓同學(xué)自己在課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致同學(xué)對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的把握。 2、催促檢查的力度不夠。 3、對同學(xué)輔導(dǎo)還不夠到位. (1)對尖子生每個(gè)教師都喜愛尖子生，我也不例外。但我對他們的關(guān)注不夠，我班的某個(gè)尖子生成果下降，沒能準(zhǔn)時(shí)找他談心，

6、分析成果降的緣由，關(guān)心其樹立信念，沒能抽時(shí)間幫他在做難題的解題思路上進(jìn)展指導(dǎo)。上課時(shí)有個(gè)別同學(xué)不聽課也不提示，任他們放任自流，導(dǎo)致成果下降。 (2)每個(gè)班都有厭學(xué)的同學(xué)，特殊是男同學(xué)，每個(gè)班都有七、八個(gè)，上課紋絲不動(dòng)，每篇課文都是白白的。他們就是每次考試不及格的對象。間或能鼓舞他們，間或能找他們談話，間或授課時(shí)能催促他們做課堂筆記，但多數(shù)時(shí)候是對他們忽視，有時(shí)心情不好還說了一些損害他們自尊心的話，使他們對歷史學(xué)科更失去了愛好。 4、教法呆板。課改我注重了導(dǎo)學(xué)案的用法，很少在用多媒體了。歷史課內(nèi)容豐富多彩，用多媒體上，效果更好，同學(xué)對與課文有關(guān)的影片、視頻、歷史圖片很感愛好，但我在教室上，僅對課

7、文作了一些補(bǔ)充，不可以吸引同學(xué)。對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏，導(dǎo)致(包括尖子生)力量難進(jìn)步，考試時(shí)難題易丟分。 四、今后努力的方向 1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法，把握記憶技巧 。 我們知道時(shí)間，地點(diǎn)，大事是歷史根底學(xué)問的關(guān)鍵。不少同學(xué)采納機(jī)械記憶方法，收效不大，所以教給同學(xué)科學(xué)的記憶方法，是很重要的。在今后的歷史教學(xué)中，我應(yīng)力爭嘗試教給同學(xué)多種記憶方法，如：分散記憶法，興趣記憶法以及引導(dǎo)同學(xué)記憶綱要等。 2、留意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí) 。 新課程要請教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教給同學(xué)的是就某個(gè)學(xué)問應(yīng)怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我還應(yīng)連續(xù)努力轉(zhuǎn)變同學(xué)原有單純承受式的學(xué)習(xí)方式。 3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新

8、的教學(xué)理念，注重答題技巧的指導(dǎo)。 4、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。 5、加強(qiáng)尖子生的培育、差生的思想轉(zhuǎn)化工作力度。 6、多用多媒體上課，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 7、多理解中考信息，把握中考趨勢 ，多訓(xùn)練中考練習(xí)題。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，不斷反思自己的教學(xué)，實(shí)在遵循訓(xùn)練教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體才智+個(gè)人努力=肯定能勝利。 高中歷史老師年度工作總結(jié)2 雖然是老老師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細(xì)備課，扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽課學(xué)習(xí)別人特長。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期

9、的歷史教學(xué)工作總結(jié)。 一、仔細(xì)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認(rèn)真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的三維目的，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案。 二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，選取擬定合適同學(xué)的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。因?yàn)樗掏瑢W(xué)整體根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此，我把握照看全體，關(guān)注個(gè)別的原那么。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注重根底學(xué)問的教學(xué)和學(xué)習(xí)

10、方法的指導(dǎo)。 三、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時(shí)間，我通常采納下載加修改的方式預(yù)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學(xué)。 四、愛好是最好的教師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是注重新課導(dǎo)入，采納同學(xué)感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納講解并描述法加問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會思索。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

11、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的社會功能和育人功能。 五、同學(xué)學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信念缺乏。我沒有急于求成，總是給同學(xué)鼓舞，對同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和關(guān)心，讓他們在公平、輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進(jìn)展情感看法和價(jià)值觀的訓(xùn)練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。 六、主動(dòng)參與教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開課“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問“教學(xué)中如何浸透德育等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。主動(dòng)參與聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課評課。 七、履行骨干老師職責(zé)，仔細(xì)開展老師“結(jié)對子活

12、動(dòng)。本著相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的，制定結(jié)對子方案，相互聽課評課，本學(xué)期有明顯進(jìn)步，本人聽了許教師9節(jié)課，而許教師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動(dòng)，我認(rèn)識到自己存在的很多缺乏，也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。 八、有方案進(jìn)行單元測試。本學(xué)期主動(dòng)搜集單元試卷，做到每單元都進(jìn)展測試。通過測試能準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況，有針對性進(jìn)展輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)展測試，并進(jìn)展具體講評。期中考試是四校聯(lián)考，比照認(rèn)識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭。 九、主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參與20_年“初中老師崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、“_訓(xùn)練接力活動(dòng)、名師講堂等。 十、存在的缺乏是個(gè)人備課

13、有時(shí)針對性不強(qiáng)，對課標(biāo)要求不能較好把握，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往還是教師講得多，提問同學(xué)偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多，不敢采納新的教學(xué)形式。 高中歷史老師年度工作總結(jié)3 作為老師，能仔細(xì)制定方案，注重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，專心參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各教師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡潔、仔細(xì)的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和

14、高尚的人格。 作為教八班級歷史課的教師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 透過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，進(jìn)步中等生，幫助差生。同時(shí)覺察很大一局部同學(xué)理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃

15、而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 高中歷史老師年度工作總結(jié)4 古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以進(jìn)步我們的素養(yǎng)。對于歷史教師來說，歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)吸引同學(xué)的留意，讓同學(xué)有愛好，感愛好。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。 本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)

16、容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每

17、一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。 三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)

18、過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識 到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

19、化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教 育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的

20、各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。 高中歷史老師年度工作總結(jié)5 全面貫徹新時(shí)期黨的訓(xùn)練方針，適應(yīng)社會進(jìn)展需要，加快施行素養(yǎng)訓(xùn)練的步伐，已成為訓(xùn)練教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培育中同學(xué)的訓(xùn)練基地，肩負(fù)著非常重要的責(zé)任。激發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲望，釋放同學(xué)自我制造的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和制造力，是我們中學(xué)歷史老師共同的使命。同時(shí)也不應(yīng)把素養(yǎng)訓(xùn)練與高考評估機(jī)制、高考選拔同學(xué)對立起來。 作為一名高中歷史老師，我想寫出教學(xué)上的點(diǎn)滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、更新訓(xùn)

21、練教學(xué)觀念，施行訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新 素養(yǎng)教學(xué)的先導(dǎo)是訓(xùn)練觀念的創(chuàng)新，觀念打算思路，思路打算教法，教法打算成效。傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念已經(jīng)在很多老師、尤其是中老年老師中成了“法寶，比方說：以老師為中心整節(jié)課都堅(jiān)持“填鴨，把同學(xué)看成是承受學(xué)問的容器，只教書不育人，無視同學(xué)作為“整體的人的思想、感情和創(chuàng)新意識;教師惟我獨(dú)尊，高高在上、對同學(xué)提出的“奇談怪論嗤之以鼻，甚至認(rèn)為同學(xué)是鉆“牛角尖，不但不解決，而且還要批判一通等等。這些陳舊的訓(xùn)練觀念和教學(xué)方法造成同學(xué)墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學(xué)效果確定不好，而且還扼殺了同學(xué)制造的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。讓興趣無窮的歷史變成一個(gè)枯燥無味的數(shù)字，最終使同學(xué)失去了學(xué)習(xí)歷史的愛好，同

22、時(shí)也根本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素養(yǎng)訓(xùn)練和時(shí)代進(jìn)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工尤其是中老年歷史教師就必需痛下決心打破它，轉(zhuǎn)變它，解放思想、更新觀念樹立同學(xué)主體觀。從“主演變?yōu)椤皩?dǎo)演。在學(xué)校公開課上，開課老師上初三歷史美國內(nèi)戰(zhàn)，把“販賣黑奴的廣告導(dǎo)演成同學(xué)的活動(dòng)。(黑奴扮演者，老師課前選定有較強(qiáng)的文藝表演才能，同時(shí)有較強(qiáng)的表演欲望的同學(xué)。)通過演練，同學(xué)既認(rèn)識到了黑奴當(dāng)時(shí)的凄慘境況，又為林肯政府公布解放黑奴宣言是深化人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當(dāng)時(shí)社會的焦點(diǎn)。另外如在講一國兩制一課時(shí)，通過讓同學(xué)看錄像百年中國的紀(jì)實(shí)片段;重慶會談一課時(shí)，播放電影重慶會談片段等等，這些課，使我確認(rèn)，高中歷史教學(xué)，也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)“可演的題材。方法上可采納電化教學(xué)，運(yùn)用多媒體，呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)畫面，以引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史愛好，豐富同學(xué)的感性認(rèn)識，到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。變“灌輸為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中教師起到“效勞“參加“引導(dǎo)“點(diǎn)撥提升“補(bǔ)充的作用。也要請教師放下教師的架子，師生公平，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氣氛，敬重同學(xué)的獨(dú)特，提倡同學(xué)標(biāo)新立異，鼓舞質(zhì)疑，鼓勵(lì)思維。 二、更新備課方式，進(jìn)步課堂實(shí)效性 如何進(jìn)步歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性，向45分鐘要質(zhì)量。通過教學(xué)理論、嘗試、