剪紙社團(tuán)教學(xué)計劃

1、剪紙社團(tuán)教學(xué)計劃剪紙社團(tuán)教學(xué)計劃授課教師：劉毅課程類型：藝術(shù)剪紙授課時間：每周三下午課外活動授課對象：1 6年級個別學(xué)生（社團(tuán)成員）一、課程的提出：陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人 人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊(yùn)藏著的無限 的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。作為美術(shù)學(xué)科其中一個門類剪紙藝術(shù)， 是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不 衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把 剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。二、課程目標(biāo)、意圖1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識以

2、及基本技法。 知道及掌握陰刻、 陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙知識及方法。2、通過一系列學(xué)習(xí)活動，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六 折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會簡單進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、 分色，運(yùn)用一定的美術(shù)知識進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感； 初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功 能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動 植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈活地運(yùn)用表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設(shè)計的剪紙圖案； 具有一定的裝裱 能力，自己完成的作品能自己設(shè)計修飾裝裱。3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機(jī)會，讓學(xué)生有機(jī)會將剪紙的學(xué)習(xí) 成果能

3、得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣。4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力 和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的作者的情感、思想及表達(dá) 方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些良 好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。三、課程實(shí)施：1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪 紙的興趣。學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感， 才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。 因此，在本課程實(shí)施過程中，我們 將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍， 建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。2、專題學(xué)習(xí)：單個剪紙、對稱剪

4、紙、自由窗花、花邊、剪拼畫 等。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一， 本課程在實(shí)施過程中要 做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各 種方法讓學(xué)生體會到不同的學(xué)習(xí)方法， 并通過評一評、查一查活動讓 學(xué)生懂得自我評價對學(xué)習(xí)的幫助。3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應(yīng)的激勵制度，促進(jìn)學(xué)生 學(xué)習(xí)能力的提高。（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門 類。（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地 方的剪紙風(fēng)格。（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價，了解歷代藝術(shù)大 師及代表作的藝術(shù)欣賞、評

5、價。（4）對學(xué)生剪紙作品進(jìn)行展示。每學(xué)期不少于 1次。將激勵制度貫穿于課程實(shí)施的全過程， 讓學(xué)生知道“自已也是學(xué) 校的小主人”，學(xué)校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學(xué)生參加各種 校園的宣傳美化活動，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用帶來成就感和滿足感。 有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。同時，鼓勵學(xué)生作品在學(xué)校的宣傳區(qū)、班級等處展示。同時也和社區(qū)聯(lián)合，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會。 讓學(xué)生不斷體會成功的快樂。優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭取獲得 成績，在競爭中學(xué)會有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會必要的競爭，從而促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。4. 本課程的實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室以及各位 班主任和科任老師的大力支持剪紙活動

6、的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美， 發(fā)揚(yáng)了我國民 族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我們在教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛； 使 學(xué)生認(rèn)識了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作 品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力 。一、剪紙活動概述：本學(xué)期剪紙活動教學(xué)以臨摹剪紙為主要內(nèi)容。 臨摹剪紙幫助學(xué)生 了解各式各樣的剪紙，從中學(xué)到了各種技法，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。 本學(xué)期第一次開展剪紙社團(tuán)，因此，剪紙組的工作重點(diǎn)首先是培養(yǎng)新 人，使其盡快的了解掌握剪紙的基本技能與技巧；其次，通過具體的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶

7、冶情 操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動更上一個新臺階。以下是 本學(xué)期開展的活動內(nèi)容：1練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、 花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。2. 對折剪紙的制作練習(xí)。3. 窗花的設(shè)計制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪 紙。4. 簡介剪紙構(gòu)圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。二、收獲與不足：在這一學(xué)期中我們參加了各級各類的比賽， 如參加科技幻想畫創(chuàng) 作繪畫比賽、“中國夢” 2013奧邦杯比賽等系列活動，學(xué)生在各種活 動中不僅開闊了視野體會到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，更在活動中增強(qiáng)了自己的信心。 本學(xué)期學(xué)生參加比賽的證書還沒發(fā)下來，獲獎情況還沒下達(dá)。針對一個學(xué)期的剪紙教學(xué)，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)注意點(diǎn)：1. 剪紙大小要適當(dāng)。在不用美工刀，且低年級的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方 便剪裁細(xì)部。2. 要有充分的制作時間。課時安排要有足夠的時間。每一個制作步驟一課時。3. 制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要過高。在本學(xué)期的工作中，我們剪紙社團(tuán)進(jìn)行的常規(guī)活動主要是進(jìn)行剪 紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個