2021年關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)集合10篇

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）2021年關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)集合10篇 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1學(xué)校發(fā)展的核心是教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教育教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于教師教育理念的更新和教學(xué)技能的提高。在本年度的教育教學(xué)工作中，我們深入課堂，深入班級，發(fā)現(xiàn)問題，共同診斷，

2、商討措施，謀求進步。在此過程中，有以下問題需要向更深處、更寬處探究。1.更新教師的教育理念。不少老師憑經(jīng)驗教學(xué)，跟著慣性前行。課堂上的“三主”原則沒有得到很好的落實，以學(xué)生為主體，以成長（曾經(jīng)有提法：以訓(xùn)練位主線、以任務(wù)為主線、以探究為主線）為主線，以教師為主導(dǎo)。這三句話說起來容易，但真正融入到教師的教育理念中很難。甚至有教師從課堂的一點點改變，才細微地感受到“課堂上要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主”。即便有所領(lǐng)悟，也始終不敢放手，或者根本不知道如何放手。那么，怎么讓教師自覺地落實“以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主”課堂理念？僅僅依靠理論上的宣講，難以引起教師教育理念深層次的認識和覺醒。否則，就不會存在現(xiàn)如今的課堂困惑，更不

3、存在低效甚至無效課堂。教師的教育理念需要更新?！坝袑W(xué)習(xí)發(fā)生的課堂才是真正的課堂，有師生共同成長的課堂才是有生命力的課堂?！蔽覀冃枰尳處煂φn堂的本質(zhì)有清楚的認識和意識，成為有生命力的課堂的擁護者和實踐者。2.讓老師看見高效課堂。通過一年來的觀課、評課，我認為我們有必要采取讓教師參與式的培訓(xùn)來促進教師教育理念的更新，而不僅僅是灌輸式講座。開展課堂論壇、課博會、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計評比等活動，讓教師在參與中體驗，在實踐中感悟，切實理解“學(xué)習(xí)型課堂”的本質(zhì)，理解“以生為本”的含義，深入領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵，感受不同的教學(xué)方式的效益。從而，培養(yǎng)教師以育人為目的來進行教學(xué)的意識。3.提升課堂管理能力。中學(xué)階段是人生中

4、特殊的時期，學(xué)生的生理和心理都處于飛速發(fā)展的階段，想擺脫家長和教師的束縛，想追求獨立和自由，卻又不能完全獨立，不能正確把控自由的尺度。我們既不能采取保姆式的管理，又不能撒手不管任其發(fā)展。過于嚴厲的管理可能會引發(fā)逆反，放手過度又可能造成學(xué)生的肆意放縱、誤入歧途。對中學(xué)生的管理需要藝術(shù)，需要愛心和耐心。在觀課中發(fā)現(xiàn)，課堂效率低下的主要原因，除了教師教育理念陳舊而教學(xué)設(shè)計不當之外，還有課堂管理能力不足的問題。課堂管理能力的不足除了剛上崗的新教師經(jīng)驗欠缺的原因，還有部分中年教師也不能很好地管理課堂。課堂管理不好的具體表象是：課堂沉悶，學(xué)生參與的積極性不高，走神現(xiàn)象多；嘈雜聲多，個別學(xué)生打諢插科，擾亂課

5、堂；少數(shù)說閑話，睡覺走神，游離于課堂之外。雖然教師也很用心的設(shè)計教學(xué)，很努力地進行講授，但缺少對學(xué)生積極性的調(diào)動。學(xué)生積極性的調(diào)動，也屬于教師的課堂管理能力范疇。課堂管理是一門藝術(shù)，藝術(shù)的提升需要自我的修煉，照搬是不行的，但是可以在借鑒中提高。我們需要給教師提供可以借鑒的示范，需要為教師提供修煉和提升的平臺。對學(xué)生的管理不僅僅是班主任的事情，也不僅僅是班主任需要掌握的技能，全體教師對學(xué)生的管理能力都需要提高。關(guān)于課堂管理技能的培訓(xùn)，適宜采取講座形式，或者茶座形式。下階段組織教師團體中課堂掌控能力強的教師，開展“名師講壇”活動，為全體教師傳經(jīng)送寶。4.激發(fā)自我成長的熱情。雞蛋從外部打破是菜，從內(nèi)

6、部打破是生命。教師教育教學(xué)能力的提升最關(guān)鍵還是需要教師自我意識的覺醒，自我突破的需求。激發(fā)教師自我提高的熱情，是需要我們用心去設(shè)計和琢磨的事情。（1）以榜樣來引領(lǐng)。樹立先進的典型，以榜樣來引領(lǐng)其他人“想成為像他那樣”的教師，從思想上激發(fā)教師上進的熱情。（2）以表彰來激勵。以各種形式表揚表彰在業(yè)務(wù)上努力提升、精益求精的教師，在教師群體中形成濃郁的上進氛圍。課堂，是學(xué)校的洼地。學(xué)校管理中的問題，最終都會在課堂上得以體現(xiàn)。教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)熱情、敬業(yè)程度的高低，對學(xué)生的關(guān)愛程度的深淺，都體現(xiàn)著學(xué)校管理中的價值導(dǎo)向。所以，我們需要思考如何圍繞提高和激發(fā)教師個人成長的熱情來設(shè)計管理的辦法和措施。學(xué)校教學(xué)

7、教學(xué)總結(jié) 篇2通過上學(xué)期支教志愿者老師的招聘，我們長期義務(wù)支教委員會成功聘得了三位 支教老師，并在這學(xué)期的二月二十日開始了在船山區(qū)永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的義務(wù)支教活動。這次義務(wù)支教我們事先是由部門干事與永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校校方老師聯(lián)系，取得那邊老師同意后，我們再介紹志愿者老師過去與支教科目的老師協(xié)商確定支教上課的時間，然后又去了解要上課班級的基本情況和熟悉該班的學(xué)生，最后就正式開始我們的支教活動。在志愿者老師支教授課的過程中，我們部門的干事進行聽課。我們會對授課的情況進行記錄，對志愿者老師進行必要的監(jiān)督。并向志愿者老師提出合理的意見。在授課結(jié)束后的課間休息時間，我們向上課的學(xué)生進行詢問，從孩子們的眼中去

8、了解志愿者老師的授課情況，在當天的支教結(jié)束后，我們會主動向?qū)W校的老師交談，接聽它們對志愿者老師的看法和意見，并在隨后的支教過程中，實行改行措施。到現(xiàn)在，我們這學(xué)期在永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的支教已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期中，志愿者老師表現(xiàn)都很優(yōu)秀，真真實實的給孩子們帶來了本領(lǐng)，給孩子們帶去了歡樂。其次，我們長期義務(wù)支教委員會的干事對工作也很負責，能及時的收取志愿者老師的備課表，認真公正的給志愿者老師評價，完成對志愿者老師的授課情況調(diào)查。這個支教活動不僅鍛煉了志愿者老師，同時也幫我們提高了自身的工作能力，也提高了那邊小學(xué)生的課余本領(lǐng)。雖然這學(xué)期在大體上工作完成的很好，但是也還是有些地方我們做得不足。這學(xué)期的支

9、教中，我們充分感覺到支教志愿者老師的不足，教授的科目較少。另外我們社團內(nèi)部對志愿者老師和我們部門干事每次往返永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的車費沒有解決，都是出現(xiàn)志愿者老師辛苦的上完課之后還得自費回學(xué)校。針對這些問題，我希望在下一期的支教中能多招聘一些志愿者老師，多爭取在其他學(xué)校的授課科目，另外希望社團能拿出一部分資金用于我們支教的活動經(jīng)費。經(jīng)過這學(xué)期的支教，我們更加明白了我們支教的優(yōu)缺點，在接下來的一期，我們會更好的發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。我相信在下一期的支教，我們會做得更好的。心源社長期義務(wù)支教委員會二零_年六月二十六日學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3在新余市教科所統(tǒng)一部署和校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，新鋼一小教學(xué)開放月活動在

10、春色撩人的三月開展得有聲有色。我校承擔了三場共9節(jié)對外公開課，科目包括思想品德、數(shù)學(xué)、語文。我校宋增平校長、敖姝琴副校長親自帶頭上全市匯報課，真正起到了引領(lǐng)作用。本次活動參與度高，效果好，氛圍濃厚。所有授課骨干教師都能課前精心準備，課上認真組織教學(xué)，很多課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“堅守課堂有效性”等種種新課程改革的本質(zhì)特征，課堂教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力過硬，效率高，理念新，總體可謂精彩紛呈。現(xiàn)總結(jié)如下：教學(xué)亮點：一、實1.領(lǐng)導(dǎo)實干此次活動，市教科所、學(xué)校兩級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，層層把關(guān)，確保了活動的順利進行。文件下發(fā)前，市教科所公開月活動負責人劉文良主任就提前電話通知、指導(dǎo)新鋼一小要做好活動的各

11、項準備工作。公開課時副所長徐萍、數(shù)學(xué)教研員劉勇剛、語文教研員萬小平都親臨新鋼一小聽課、組織評課，進行教學(xué)指導(dǎo)。新鋼一小在接到上級通知后，校長宋增平立刻組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，分工部署。教研室徐潤芳主任整體負責；信息處主任黎斌和總務(wù)處梁工把多年吱吱作響的音響設(shè)備進行改良；德育處主任曹小萍負責校園的環(huán)境衛(wèi)生；總務(wù)主任林海斌做條幅掛條幅，桌椅擺放整齊；辦公室副主任鄒慶勇、信息處副主任謝楠彬全程拍照、錄像由于新鋼一小多媒體不大，而此次上公開課的老師都是精挑細選名聲顯赫的校領(lǐng)導(dǎo)，真正的大師級人物，慕名而來的聽課老師蜂擁而至，人數(shù)激增至每節(jié)課300多人，嚴重超過了我校所能容納的數(shù)量，怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)們快速反應(yīng)想

12、對策，最現(xiàn)實最有效的方法就是分流，宋校、盧校、敖校、聶主席、各科室主任們都守在多媒體廳外，有條不紊地分流老師，引導(dǎo)老師們到緊靠多媒體廳的三（5）、三（6）班教室聽現(xiàn)場直播，很好地解決了老學(xué)校硬件設(shè)施跟不上的問題。教研室認真組織實施，從課堂教學(xué)的籌備、教師接待到評課、活動總結(jié)，自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，老師們認真聽課評課。實干興邦，實干強校。2.課堂實在這次開放課大家都本著求真務(wù)實的態(tài)度。在課堂上，以學(xué)生為主體，扎扎實實上課，著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，不求表面的熱鬧，不求華而不實的教學(xué)手段。課后，大家在一起交流，上課者闡述教學(xué)設(shè)計的理念，評課者真誠地提出自己的見解，活動取得了實實

13、在在的效果，真正具備了葉瀾教授所提倡的一節(jié)好課的五條基本要求：扎實、充實、豐實、平實、真實。二、精1.數(shù)量少而精今年，市教科所為了提高活動的實效，真正讓骨干教師發(fā)揮很好的引領(lǐng)作用，精挑細選名師上課，每一位老師都是本學(xué)科的權(quán)威、精英。2.課堂精彩參加本次授課活動的教師們經(jīng)過認真準備，精心設(shè)計，合理安排，給大家展示了一堂堂生動活潑、精彩紛呈的課程。如宋校的萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：整堂課讓人感覺就是在玩。宋校長借助游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)我們的數(shù)學(xué)，這是一件多么有趣的事呀！宋校長的這節(jié)課很可貴的一點是讓學(xué)生在游戲中思考問題，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)的同時沒有忘記讓學(xué)生冷靜的思考，例如：每比較一組數(shù)的大小就要求

14、學(xué)生靜下心來記錄，我想，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)固然需要孩子們的積極性，但更需要的是他們的冷靜思考，正因為這堂課的“動靜”結(jié)合，才顯得更加精彩。整堂課以開心隊和快樂隊競賽為主線貫穿始終，可以說是環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、高潮迭起。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想學(xué)生已經(jīng)感受到：學(xué)習(xí)原來不是一種負擔，可以是一種享受。而最后學(xué)生的意猶未盡讓我想起了某位名師評課時的一句話課伊始，趣已生；課進行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶在。敖?；盍?00萬次的貓是一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課，她帶著我們一同領(lǐng)略繪本教學(xué)的魅力，一堂近一個小時的課，我們一直沉浸在聽一個有趣的故事中，未曾想就是這樣不經(jīng)意的聊天完成了聽、說、讀、寫所有的任務(wù)，輕松有趣，孩子們與聽

15、課老師都意猶未盡，不愿離開課堂，不愿走出故事，這就是一堂直抵人心靈的成功課例?；盍?00萬次的貓這堂課不僅承載了人文思想的熏陶與教育，還用來進行語言文字的訓(xùn)練，使故事的人文性與工具性得到很好的結(jié)合。在與學(xué)生大量的互動中，真正讓我們感覺到師生間的平等對話。讓我們體會到她是一位高明的引導(dǎo)者，是一位耐心的傾聽者。敖校語言精練簡潔，處處彰顯了她深厚的語言文字功底和教學(xué)智慧。魅力無窮啊！隨風潛入夜，潤物細無聲-這就是敖校的繪本課堂?？傊?，每一位老師都有自己的教學(xué)特色，課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學(xué)新用語；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教

16、學(xué)氛圍。課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，充分體現(xiàn)了新課標的理念。三、新教學(xué)理念新：授課教師都能深入理解課改理念，準確把握教學(xué)方向。注重以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)法指導(dǎo)的理念，較好地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的融合，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，以及主動探究的意識。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求、發(fā)展需求，積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)一節(jié)節(jié)高效課堂。四、美電化手段，輔助教學(xué)，增設(shè)美感：在本次教學(xué)活動中，所有教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，并且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境。有很多課件制作相當精美，各位老師課件制作相當有特色。授課

17、老師也都是如宋增平校長般的風流倜儻，劉全清般的火辣美女，甚是養(yǎng)眼,聽著他們帶有磁性般的天籟之音，就是一種美的享受！啟示反思：本次公開課活動雖已完美落幕，但帶來了深遠的影響。其一，是對作課骨干教師自身的檢閱和提升。教無定法，課堂教學(xué)是無止境的藝術(shù)，所以，盡管每一位作課教師自身的教學(xué)藝術(shù)已相對成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺，通過示范課將自身的教學(xué)水平推向更高的層次。其二，是對全體教師課堂教學(xué)較好的示范和引領(lǐng)。應(yīng)該說本次示范課或總體水平較高，具有較強的示范、研究作用，常常使聽課教師覺得受益匪淺。為今后的教學(xué)活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學(xué)

18、習(xí)。不少老師都感慨，這樣的活動應(yīng)該經(jīng)常開展，甚至應(yīng)該隨時開展。其三，成功營造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍。當然，我們也應(yīng)該清醒地看到，本次示范課并非每節(jié)課都是完美無缺，不可否認，很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然，課堂細節(jié)還可以進一步精雕細琢，課堂效率還可以進一步提高。有效教學(xué)仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。希望每位作課的骨干教師、聽課教師以至于全體教師都能認真總結(jié)，潛心反思，深度交流，進一步提升我校的課堂教學(xué)藝術(shù)。此次活動拉近了各校的距離,推進了教育教學(xué)改革,提升了教師的素質(zhì)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。最后，感謝每一位作課的教師，也感謝全體老師的支持與參與!學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇

19、4一、思想工作方面俗話說:“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。二、教育工作方面這學(xué)年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代

20、教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進修方面要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

21、外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。從以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在20_年的學(xué)校工作中，我時刻注意自身修養(yǎng)，加強教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造

22、型人才。下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。一、爭當文明班級自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的'信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績（我們班沒有運動員），在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。二、創(chuàng)特色班級我認為，成人比成材更重要，

23、在教育學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。

24、在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動。三、有較強的組織紀律性（1）規(guī)范自習(xí)課的紀律自習(xí)課：要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。（2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表

25、揚了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當天的紀律情況。四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內(nèi)威信好便擔任班長。調(diào)

26、整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。五、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。六、和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是

27、，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。七、班主任隨想當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成

28、績，看到自己的學(xué)生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6在20_年上半年

29、里，我校在鎮(zhèn)教育組的直接領(lǐng)導(dǎo)下和通過全校教師的共同努力下，比較圓滿地完成了各項任務(wù)，并取得了一定的成績。為了在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大的成績，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了回顧與總結(jié)。一、加強了學(xué)校德育工作，提高了德育工作的質(zhì)量。按照德育工作的總體目標，支持以“五愛”為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育為重要內(nèi)容來抓，并有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我校主要抓好以下幾點工作：1、加強教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了法制觀念，以法規(guī)來規(guī)范教育學(xué)習(xí)活動。2、以“五無

30、”教育為重點，以落實行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育。特別是做好家訪工作，本學(xué)期除了對學(xué)困生隨時家訪之外，還對學(xué)生進行了兩次家訪。3、切實抓好教師隊伍建設(shè)和行風建設(shè)，提高了教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教書育人的責任感。二、加強學(xué)校教研教改，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。教研組是學(xué)校開展教研教改活動和完成教學(xué)任務(wù)的前沿陣地，也是各科教師學(xué)習(xí)理論、發(fā)揮智慧的重要基地。因此，本學(xué)期我校十分重視教研組的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，為了使教研組教學(xué)中切實發(fā)揮作用，干出實效。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工蹲組，龐振東校長蹲數(shù)學(xué)組，陳建偉主任蹲語文組，積極指導(dǎo)學(xué)校的教研教改活動。并委任責任心強，又富有教學(xué)經(jīng)驗的陳春玉、龐

31、賢勛老師分別擔任語文、數(shù)學(xué)科的教研組長，各科組開展活動務(wù)求真實、不流于形式，每周三的晚上是我校各科組的活動時間，在這一定的時間里，我們做到風雨無阻，如期開展?；顒拥倪^程中，根據(jù)我校的實際情況，有針對性地進行活動，通過活動，教師的業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，扎實學(xué)生的知識基礎(chǔ)。1、加強教師常規(guī)教學(xué)管理，課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)科特點和要求，正確貫徹教學(xué)方法原則，落實知識點，突出重點，突破難點，運用靈活的教學(xué)方法把知識傳授于學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在布置作業(yè)時，按課時內(nèi)容和要求，作業(yè)份量有針對性地布置，作業(yè)做到全批全改，嚴格把關(guān)，沒有錯漏現(xiàn)象。2、明確教學(xué)管理常識，擺正

32、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作的崗位，建立了有序的教學(xué)管理系統(tǒng)，做到有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一研究、統(tǒng)一檢查和總結(jié)。3、深入研究，提高教學(xué)水平。根據(jù)本學(xué)期教材要求，結(jié)合我校教學(xué)實際，組織教師進行教學(xué)改革的群眾性活動，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，切實提高教師的教學(xué)能力。4、堅持常規(guī)教學(xué)工作檢查。組織教研組長陳春玉、龐賢勛及主任陳建偉進行定期對各科教學(xué)質(zhì)量與數(shù)量的檢查，檢查作業(yè)批改情況是否有錯必改，教案環(huán)節(jié)是否齊全實用，嚴格把關(guān)，作業(yè)、教案、授課同步。全期我校一共月檢了4次，情況較好。5、繼續(xù)抓好學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。成立轉(zhuǎn)化學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：龐振東、副組長：陳建偉、組員：陳春玉、龐賢勛、陳少紅、全海燕、王小惠。

33、設(shè)立學(xué)困生跟蹤記錄表、幫困計劃、有學(xué)困生作業(yè)。同時，注意學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)傾向，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。并采取課內(nèi)照顧、課外多輔導(dǎo)，加強學(xué)校、家長間的雙邊聯(lián)系，多方面幫助學(xué)困生趕隊。通過努力，我校學(xué)困生的成績普遍提高。四、付出艱辛，回報不菲。一個學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師辛勤的工作，加上學(xué)生的努力，終于澆灌出美麗的花朵。我們雖然取得了較為顯著的成績，但離上級的要求相差還遠，因此我們在今后的工作中將更加努力，把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到新的臺階。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大

34、的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每

35、課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培

36、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先

37、要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

38、總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8今年，我很榮幸的進入中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在這一個多月的教育教學(xué)工作中，我認識到作為教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。有責任心就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有

39、特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢？作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感?，F(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推

40、進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。二、 轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。三、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法

41、，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講，效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。關(guān)于教學(xué)方面，我

42、個人的心得簡略如下： 一、引導(dǎo)。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在自身”，這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己。因此，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)和探究活動中去。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探索。二、啟發(fā)。學(xué)習(xí)活動依賴于學(xué)生自身的智力活動，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識而更應(yīng)是方法，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面，它是打開知識寶庫的金鑰匙。因此，在教學(xué)中，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā)，確立

43、明確的教育目標;另一方面，要善于啟發(fā)學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會正確思維，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生運用自己的思維活動解決問題，獲得知識。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會分析現(xiàn)象，學(xué)會從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將一般性結(jié)論具體化。三、參與。教學(xué)是師生的雙邊活動，只有科學(xué)的適當?shù)膸熒g共同的活動，才能促進課堂教學(xué)信息的流通和反饋，才能增強師生的情感、意志等的相互溝通，才能真正達到教學(xué)相應(yīng)的目的。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，應(yīng)十分注重換位意識，定位于主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷

44、移過程。四、倡導(dǎo)。教學(xué)的目標是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、使學(xué)生獲得探究知識的能力，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力，決不是機械地傳授教材知識，更不能把學(xué)生當成接受知識的機器。五、診斷與評價。按照教育控制論的觀點，教學(xué)過程中的雙邊活動也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣，其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息，教師清楚地認識這一點，自覺地加強診斷和反饋，必然能極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。總之，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性，堅持讓學(xué)生自己唱主角。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的

45、思路和科學(xué)方法上加強點撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會主動地去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。同樣，作為新進教師的我，更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9盛夏7月,從導(dǎo)師手中接過記載著我5年寒窗博士畢業(yè)證書后,我?guī)е鴮?dǎo)師的尊敬與崇拜,走上了教師這個向往已久的光榮崗位。為了更好的是我們這些年輕教師盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,熟悉業(yè)務(wù),提高教學(xué)、科研水平,學(xué)校安排了一系列的年輕教師培訓(xùn)活動。其中以教師教學(xué)觀摩活動收益最甚。所謂教師教學(xué)觀摩活動就是安排年輕教師觀摩教學(xué)名

46、師、學(xué)校禮聘的教師及經(jīng)院系推薦的部分教學(xué)質(zhì)量高的教師授課,言傳身教。在學(xué)校的安排下,我觀摩的數(shù)學(xué)系施光燕老師、鄭斯寧老師、盧玉峰老師、蔣志剛老師教學(xué)課,受益匪淺。盧老師和蔣老師是優(yōu)秀中青年教師的代表,兩位老師理論基礎(chǔ)扎實,授課有條有理,通俗易懂。鄭斯寧老師授課時聲音洪亮,使人精神為之一振;理論分析絲絲入扣,引人入勝。施光燕老師的微積分一直是我校的精品課程,施老師講課條理清晰,重點突出,由淺入深,理論聯(lián)系實際,學(xué)生們感覺不到術(shù)語的晦澀難懂,而是沉浸在數(shù)學(xué)理論奇妙的世界中。通過觀摩,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到

47、教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦學(xué)會,享受到教學(xué)活動的成功喜悅,便會強化學(xué)習(xí)動機,從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。就此,我有如下幾點感想:1.本身具備扎實的理論基礎(chǔ),提高表達藝術(shù),力求用最通俗的語言闡述最深奧的理論。人活到老,學(xué)到老。不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,才能趕上時代潮流,才能同學(xué)生打成一片,實現(xiàn)互動。授課不僅要重視內(nèi)容,也要重視形式。提高表達水平,加強溝通。否則傳道

48、授業(yè)解惑就成了誤人子弟,就成了茶壺里煮餃子有口倒不出。2.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生專心聽,積極動腦,主動發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力課中遵循素質(zhì)教育的觀念,不是把學(xué)生要掌握的知識直接告訴,而是根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)開放性的問題。學(xué)生參與教學(xué)活動,本質(zhì)是思維參與,教學(xué)就是促進學(xué)生思維的發(fā)展,教學(xué)中要加大學(xué)生思維空間以及創(chuàng)造空間,使學(xué)生能更加深層次地投入到學(xué)習(xí)中去。對于以后的教學(xué),我初步有以下計劃:1.記教學(xué)日記教師在自己的教學(xué)過程中或教學(xué)結(jié)束之后,對自己教學(xué)得失可以進行總結(jié)反思,這種反思可以從以下幾個方面入手:從教學(xué)參與者看,可以反思教師的教學(xué)行為得失。主要涉及到的是教學(xué)方法的反思,如針對不同類型的知識(概

49、念、原理等)是否采用了相應(yīng)的方法,以及教學(xué)方法與教學(xué)目標的適合性,可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得失,反思教學(xué)目標的達成情況;從教學(xué)進行的步驟看,可以反思教學(xué)的導(dǎo)入,教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接;從教學(xué)內(nèi)容看,可以反思教學(xué)目標設(shè)置的合適性,教材內(nèi)容重點、難點的處理,單元教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科體系中的位置等。2.說課說課是對備課的口頭說明,但它不同于備課,說課講備課的過程及其理由,而備課主要是指教學(xué)的內(nèi)容和方法。說課教學(xué)反思方面具體體現(xiàn)在:教師在備完課乃至講完課之后,對自己處理教材內(nèi)容的方式與理由做出說明,講出這些過程,就是講出自己解決問題的策略。而這種策略的說明,也正是教師對自己處理教材方式方法的反思。事實上,說課總是講

50、給同行聽的,同行聽后要提出建議與評比,這是一個很好且有效的教學(xué)反思途徑。并能形成反思群體,共同提高。3.聽課與評課聽課決不是簡單地評價別人之優(yōu)劣,不是關(guān)注講課者將要講什么,而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,以發(fā)現(xiàn)其中的出入。教師講課時并不總是能注意到自己教學(xué)上的得失,但若課后觀看自己的教學(xué)錄像,特別是與同行、專家教師一起,邊看邊評,則更能看出自己在教學(xué)中的長短。4.征求學(xué)生意見在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍,教師應(yīng)當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解,同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。所以潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,往往會向?qū)W生征詢對自己教學(xué)的反饋意見,層次好、中、差的學(xué)生會有他們不同的看法,學(xué)生的某些想法也許教師沒想到。通過對他們意見的征詢,結(jié)合自己的思考,教師可以