個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(張慶)

1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名張慶性別女年齡30學(xué)歷本科職稱(chēng)小一教齡18職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱(chēng)張慶 2013-2014 年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人 2013-2014 年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè) 發(fā)展基礎(chǔ)()個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析教師是我熱愛(ài)的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教 學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好教 育教學(xué)工作。我工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上 能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他 人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)；有自己獨(dú)特的幽默風(fēng)趣吸引學(xué)生；能 夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。(二)個(gè)人劣勢(shì)分析對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，我對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新

2、、自我 風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)欠缺， 不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；論文等級(jí)不高，教育科研方面，往往停留在 感性經(jīng)驗(yàn)的層面。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一） 總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的 觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。（二） 具體目標(biāo)1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德，充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有 大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué) 生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。2、素養(yǎng)日標(biāo)多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，有大量的教育理論做支 撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形 成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終

3、生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的 師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有 體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。3、能力目標(biāo)能獨(dú)立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)觀摩課、研討課，并能得到 大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè) 心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課，完成 一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。爭(zhēng)取成為區(qū) 級(jí)骨干教師。4、管理H標(biāo)自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。注重家校溝 通，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。1、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)1）精讀書(shū)籍，積極反思本人打算在三年里大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷 積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用

4、先進(jìn)的教育思想、 教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教 育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓 所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持 寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天練習(xí)粉筆 字、鋼筆字。2）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，能自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理 論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改 變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成 課堂的實(shí)踐。2、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力

5、向?qū)＜?、?師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā) 展和成功。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng) 驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3、在反思中成長(zhǎng)1）自我說(shuō)課，即自己對(duì)自己說(shuō)課，要求自己用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ) 言敘述教學(xué)設(shè)訃中的思維過(guò)程，使自己內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出 來(lái)。2）教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心 得體會(huì)。3）觀摩教學(xué)的反思通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交 流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改 進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為 模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己 的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教 學(xué)風(fēng)格