個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——劉銳珍

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名劉銳珍性別女年齡41 歲學(xué)歷大專職稱小學(xué)高級教齡25 年職務(wù)教師所任學(xué)科語文課題名稱小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略的研究個(gè)人 2013 年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)水平有一定的理論基礎(chǔ)；專業(yè)文化水平較高；育人能力強(qiáng)；具備教學(xué)能力、科研能力。能把更多的精力 用在實(shí)踐的反思與問題的探討上。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)一、進(jìn)一步研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌握數(shù)學(xué) 課程的基本理念。二、將課程理念與新教材融合，深入分析新教材，把握現(xiàn) 行教材的特點(diǎn)。做到全面、準(zhǔn)確地落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，讀 中感悟引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子。三、結(jié)合學(xué)情， 探索語文教學(xué)的有效途徑， 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生靈活多樣開展

2、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在口語交際、習(xí)作指導(dǎo)中，提高作文的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣。在綜合性語文學(xué)習(xí)中，探索適合學(xué)生運(yùn) 用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。四、在信息技術(shù)日新月異的今天，更好地運(yùn)用多媒體教學(xué), 以突出重點(diǎn)，突破語文教學(xué)的難點(diǎn)。、專題研修專題：1.我心 H 中的好老師？2. 如何做個(gè)好教師？3. 教師應(yīng)留給家長、學(xué)生一個(gè)怎樣的形象？交流研討、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的師德教學(xué)實(shí) 踐緊密結(jié)合起來。二、研修專題反思結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己教教材、鉆研教材去到 什么程度？學(xué)生掌握到什么程度？教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，是否明確教 學(xué)標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)？對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)模式進(jìn)行探索。三、網(wǎng)上互動充分利用校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢、多加入不同地區(qū)教研實(shí)力雄厚的學(xué)校，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。在網(wǎng)上細(xì)閱同行的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)，進(jìn) 行互相學(xué)習(xí)和交流。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，適應(yīng)新形勢發(fā)展，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí) 研究的功能。具體措施所需要的 學(xué)校支持希望學(xué)校能提供各種平臺讓教師有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會、 加強(qiáng)教師之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)。評議：做一個(gè)技能過硬、理念先進(jìn)，理論與實(shí)踐結(jié)合、肯研究，不斷創(chuàng)新、不斷 提升自我的語文教師，有志氣。