鋼鐵長城示范課教案

1、課題第14課鋼鐵長城課時安排一課時課標(biāo)要求/教材分析本課為人教版八年級歷史下冊第十四課，主要講述了解我國國防建設(shè)的發(fā)展歷程，重點了解海軍、空軍及導(dǎo)彈部隊的建設(shè)及發(fā)展。課標(biāo)1.了解人民海軍和人民空軍建立的史實。2、以人民解放軍導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要 性。學(xué)情分析上課班級為清鎮(zhèn)二中教育集團八年級二十六班， 本課涉及的軍隊建設(shè)及裝備的發(fā) 展的內(nèi)容，可能部分愛好的同學(xué)會有所了解，因此相對來說學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該比較好。知識與 技能了解我國海軍、空軍及導(dǎo)彈部隊的建設(shè)及發(fā)展。三維目標(biāo)過程與 方法通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊發(fā)展過

2、程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。 引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力。情感、態(tài)度與 價值觀通過對海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊發(fā)展歷史的比較， 感受中國人民解放軍的軍 威、國威，體會國防力量的日益增強；認(rèn)識到國防鋼鐵長城的形成，反映 了國家與民族的日益強大，提高r我國的國際地位，從而增強民族自豪感； 認(rèn)識到堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全今 和全面建設(shè)小康社會的 重要保障；加強國防教育，增強學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生建立起為中國 的國防建設(shè)貢獻力量的責(zé)任感。教學(xué)重點現(xiàn)代化海軍和空軍的建立突出方法以文字及圖片等資料對比了解發(fā) 展過程，教學(xué)難點國

3、防力量的強大與國家綜合國力增 強的聯(lián)系突破方法引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯性分析教學(xué)方法1、情景教學(xué)法2、比較分析法3、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)資源 /媒體多媒體課件教學(xué)過程（第學(xué)時）教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入1、從喜聞樂見的電視節(jié)目真正男子漢 入手，自然進入軍隊這個話題。2、隨機提問學(xué)生對軍隊的了解，同時解讀 人民解放軍的神圣使命：保家衛(wèi)國3、根據(jù)學(xué)生的回答自然導(dǎo)入到課題：鋼鐵長城新授課：展示開國大典閱兵式圖片和建國六十周年閱兵式圖片活動一：將學(xué)生按座位區(qū)域分成海軍陣營和學(xué)生按自己的想法進 行自由發(fā)言比較兩個時期國防力 量的不同以學(xué)生感興趣的話題 入手，使學(xué)生能夠用 心的參與到課堂中

4、來 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。通過保家衛(wèi)國的神圣 使命進入國防建設(shè)的 知識學(xué)習(xí)教學(xué)過程空軍陣營，并推選出一位代表暫時擔(dān)任軍隊 發(fā)言人，并由發(fā)言人來介紹軍隊的建立及發(fā) 展過程。1、學(xué)生介紹后，根據(jù)海軍及空軍的建立及 發(fā)展歷程通過設(shè)計好的課件進行發(fā)展性 浦小。2、展示不同時期海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊的 裝備?；顒佣涸u價環(huán)節(jié)1、通過不同陣營發(fā)言人及老師的整理后， 讓學(xué)生對我國海軍和空軍的力量用一個字 評價。（強）2、探究：海軍空軍力量如此強大，最根本的因素是什么？（綜合國力的強大）（課件動畫展示：三個重點的“強”，并讓學(xué)生大聲朗讀）活動三：說說我心目中的戰(zhàn)斗英雄，包括戰(zhàn)爭年代的英雄及和平年代的英雄。1、展

5、示戰(zhàn)爭年代的英雄及和平年代的英雄 的相關(guān)資料圖片，2、歸納總結(jié)鋼鐵長城的具體含義：英勇善 戰(zhàn)的人民軍隊，趕超先進的武器裝備筑學(xué)生分組自學(xué)并進行 針對性的討論，同時 將知識點歸納到學(xué)生 發(fā)言人處學(xué)生進一步理清知識 脈絡(luò)，欣賞資料圖片 的同時了解國防建設(shè) 的發(fā)展過程學(xué)生國防力量的基本 認(rèn)識學(xué)生在老師引導(dǎo)下思 考解讀課文中的空軍戰(zhàn) 斗英雄：蔣道平，同 時列舉其他戰(zhàn)斗英雄 學(xué)生可自由回答 學(xué)生參與活動通過兩個時期的國防 力量的比較，讓學(xué)生 了解本堂課的主要學(xué) 習(xí)方法：通過對比的 方式了解我國國防建 設(shè)的發(fā)展通過活動，培養(yǎng)學(xué)生 自學(xué)能力，總結(jié)歸納 能力。培養(yǎng)其協(xié)作能 力。大量資料圖片讓學(xué)生 更加直觀的了解國防 建設(shè)的發(fā)展歷程為下階段的國防力量 的強大與國家綜合國 力增強的聯(lián)系做鋪墊從軍隊建設(shè)需要的人 力和物力入手，逐步 讓學(xué)生突破國強則軍 強的教學(xué)難點中國海軍強，中國空 軍強，中國國力強，通過朗讀三個強，掀 起第一次情感高潮。從戰(zhàn)爭年代的英雄到 和平年代的英雄，讓 學(xué)生對國防力量的認(rèn) 識更進一步愛國主義教育的升華通過這一活動，再次 掀起情感高潮，起了我們的鋼鐵長城（展示鋼鐵長城圖 片）點題小結(jié)：指明學(xué)生簡要介紹國防建設(shè)的發(fā)展歷程?；顒铀模喝w起立老師問：我們的海軍怎么樣？強我們的空軍怎么樣？強我們的國力怎么樣？強同時