大班科學(xué)：上下左右跳起來(lái)

1、大班科學(xué)：上下左右跳起來(lái)目標(biāo)：1。區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。2。能指出左上，左下，右上，右下等復(fù)合方位。準(zhǔn)備：1。9個(gè)格子的塑料地墊每組一塊；幼兒畫(huà)的腳印卡每組 5-6個(gè), 富有動(dòng)感的音樂(lè)。2. 幼兒活動(dòng)材料第17面，8種顏色的水彩筆。過(guò)程：一、我會(huì)分左右1。我說(shuō)你做，教師發(fā)出指令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，如，舉起你 的右手，摸摸你的左肩膀，碰碰你的左耳朵。2。我說(shuō)你猜。教師描述一物體的方位，幼兒根據(jù)教師的指示判 斷，尋找。如一物長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，它在電腦顯示器的右邊，請(qǐng)你說(shuō) 說(shuō)它是什么？二、自制跳舞毯：1。教師出示一塊9個(gè)格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯，腳印貼在哪，就表示腳要

2、跳到哪里。2。以中心格為準(zhǔn)，將腳印卡依次放在中心格的上，下，左，右。 請(qǐng)幼兒快速反應(yīng)并說(shuō)出“腳印”都貼在哪個(gè)位置。3。將腳印卡依次貼在中心格的左上，左下，右上，右下，請(qǐng)幼兒說(shuō)出以上復(fù)合主位。4。幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡，邊貼邊說(shuō)出腳印卡放置的方位。5。幼兒分組嘗試自制的跳舞毯，一幼兒喊口令，另一幼兒跳到相應(yīng)的位置上，其他幼兒做裁判，看看有沒(méi)有按指令跳到相應(yīng)的位置上。6。播放動(dòng)感音樂(lè)，教師喊指令，讓幼兒跳到相應(yīng)的位置。三、幼兒作業(yè)1。找找畫(huà)畫(huà)請(qǐng)幼兒翻到活動(dòng)材料 數(shù)學(xué)第17面找找畫(huà)畫(huà)， 根據(jù)畫(huà)面上的提示，給小花涂顏色。2。以紅色小花為中心，說(shuō)說(shuō)其他顏色的小花在紅色小花的什么 方位。3。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)

3、提示語(yǔ)，教師說(shuō)：請(qǐng)找到第一排第一幅圖，找到紅花上面的花，并用黃色水彩筆做好標(biāo)記（在畫(huà)上點(diǎn)上黃色，先不涂色）。4。幼兒聽(tīng)指令依次完成后，再完整涂色。四、結(jié)束部分完成的幼兒互相說(shuō)說(shuō)在什么方位涂了什么顏色。課后反思：選定科學(xué)活動(dòng)上下左右跳起來(lái)課后，就開(kāi)始寫(xiě)教案。我自己認(rèn)為對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)：區(qū)分左上，左下，右上，右下是一個(gè)難點(diǎn)。所以我把課的目標(biāo)定為：1。以自我為中心區(qū)分上下、左右。 2。通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下等復(fù)合方位?；顒?dòng)過(guò)程分三步走： 一、我會(huì)分左右。主要是和幼兒一起復(fù)習(xí)上下，左右，我覺(jué)得只有孩 子們分得清上下，左右，才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)左上，左下，右上, 右下。為了讓幼兒感興趣，我

4、把它分為：我說(shuō)你做和我問(wèn)你答兩個(gè)小 點(diǎn)，讓幼兒在小游戲中復(fù)習(xí)上下，左右。通過(guò)復(fù)習(xí)，孩子們都能清楚 地分辨上下，左右。二、學(xué)習(xí)區(qū)分左上等復(fù)合方位。通過(guò)給森林里的 小動(dòng)物搬家的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下四個(gè)方位。 孩子們都很愿意幫助小動(dòng)物，通過(guò)這個(gè)游戲既讓幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)合方位 左上，左下，右上，右下，又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。三、游戲：跳 舞毯。請(qǐng)幼兒站在跳舞毯的中間，聽(tīng)指令跳到相應(yīng)的格子中。游戲分 三步：第一次游戲是老師當(dāng)指揮官，幼兒聽(tīng)指揮跳格子；第二次游戲 是請(qǐng)能干的幼兒當(dāng)指揮官，讓指揮官請(qǐng)自己的好朋友來(lái)跳格子； 第三 次是小朋友找到自己的好朋友，互相角色游戲。通過(guò)游戲，讓每個(gè)孩 子都跳起來(lái)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12整堂課上下來(lái)，我覺(jué)得流程還算順利，孩子們也都很投入，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們都說(shuō)的很好，就是到了跳舞毯游戲時(shí)，有幾個(gè)孩子 有點(diǎn)分不清左上，左下，右上，右下這四個(gè)復(fù)合方位，但經(jīng)過(guò)我和其 他孩子的提醒，他們能馬上改過(guò)來(lái)。不足：1。在第二環(huán)節(jié)中，搬家游戲后，還應(yīng)加一個(gè)幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié)，這樣的話(huà)，可能在第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，效果會(huì)更好些。2。跳舞毯游戲中，當(dāng)指揮官的孩子會(huì)直接從右邊報(bào)到左上，這樣，有的孩子就有點(diǎn)混淆，這說(shuō)明