《學(xué)會感恩》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)會感恩教學(xué)設(shè)計1、 把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。2、 通過創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上，寫出真情并有所創(chuàng)新。3、 明確感恩的重要性，學(xué)會感恩，培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立正確是人生觀、價值觀。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、 把握立意、選材的角度。2、寫出真情并能創(chuàng)新?！窘虒W(xué)方法】情景陶冶法點(diǎn)撥法練習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】第一課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、課前準(zhǔn)備播放歌曲感恩的心，營造氛圍。二、導(dǎo)入同學(xué)們，在上周四的晚上， 我們都為自己的媽媽做了一件事情， 因為這一天是“三八” 國際婦女節(jié)， 我們以這樣的方式為我

2、們的媽媽送上了一份特殊的節(jié)日禮物。其實，這就是一種“感恩” 。今天我們就以“學(xué)會感恩”為話題做一番感悟，寫一篇習(xí)作（板書課題） 。三、出示習(xí)作要求以“學(xué)會感恩”為主題，寫一封信給你要感謝的對象。要求：情感真摯，內(nèi)容具體，語句通順。四、構(gòu)思引導(dǎo)及技法點(diǎn)撥1、師生共同復(fù)習(xí)書信的格式。2、學(xué)生自由發(fā)言：為什么感恩？感恩誰？感恩什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師總結(jié)：父母的呵護(hù)、哺育；老師的指導(dǎo)、教誨；朋友的關(guān)心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啟迪； （后兩點(diǎn)要適時引導(dǎo)）點(diǎn)撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標(biāo)題式串聯(lián)，同時注意多種表達(dá)方式的運(yùn)用。3、 具體怎樣感恩？舉例說明。 （學(xué)

3、生自由發(fā)言）教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥， 好好學(xué)習(xí)，也可以?；丶铱纯?，刷刷筷子洗洗碗，等等。點(diǎn)撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評議，正反對比。4、 投影故事我要給媽媽洗頭老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。一個同學(xué)馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。 ” 其他的同學(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學(xué)接著說： “我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！ ”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說： “我要給媽媽洗頭，讓讓她的長發(fā)飄逸起來”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。 “為什么？”老師不解地問。 “在一次車禍

4、中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭對媽媽來說，洗頭是種幸福！ ”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。學(xué)生討論發(fā)言：小女孩為什么會獲得雷鳴般的掌聲？點(diǎn)撥三：感恩來自心靈深處的真誠， 不一定要驚天動地， 所以要注意寫出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大，以點(diǎn)代面。四、實踐演練1、 仿寫感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷， 可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛， 卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。2、根據(jù)前面的感悟，自主寫一片段。學(xué)生任選一題， 寫好后，可采取教師點(diǎn)評， 學(xué)生點(diǎn)評等多種方式相互交流評價。3、完成習(xí)作學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、 教師小結(jié)有了一顆感動的心， 你

5、就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、 一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。六、板書設(shè)計學(xué)會感恩體裁：書信主題：感恩對象：親人、朋友、對手、生活、大自然要求：情真意切、內(nèi)容具體、語句通順第二課時（習(xí)作講評）導(dǎo)入上節(jié)課我們共同討論了 學(xué)會感恩 這篇書信體作文的寫法， 這節(jié)課我們就來一起修改我們的作文。二、習(xí)作講評1、指名學(xué)生讀自己的習(xí)作2、指名學(xué)生評價3、老師總結(jié)評價（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）（1）書信格式是否正確（2）語言表述是否得體、情感是否真摯（3）語