【公開課教案】水平二（四年級(jí)）《體操：分腿騰越》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平二（四年級(jí)）體操：分腿騰越教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容、健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，按水平二課程目標(biāo)要求，以“生動(dòng)、自主、愉悅”為主調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，注重教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在技能教學(xué)的過程中滲透理論知識(shí)及德育教育。使每一位學(xué)生享受成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、自信的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。二、學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象是水平二（四年級(jí)）學(xué)生，學(xué)生已具備了一定的體操技能儲(chǔ)備及身體素質(zhì)基礎(chǔ)，但對(duì)分腿騰越技術(shù)還很陌生。這階段

2、的學(xué)生表現(xiàn)為好奇性、模仿能力以及求知欲強(qiáng)，具備了一定的自主、探究性和合作學(xué)習(xí)的能力，但學(xué)生的技術(shù)水平及身體素質(zhì)也存有差異，教師通過技能教育的游戲化，及時(shí)的保護(hù)和鼓勵(lì)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過程中，減緩壓力，樹立信心，提高學(xué)習(xí)效率。三、教材分析分腿騰越（山羊）是由助跑、上板、踏跳、支撐（第一騰空）、提臀分腿、推手、騰空、落地等幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成，它是助跑、踏跳后，用手臂支撐器械，騰越一定高度的練習(xí)。通過分腿騰越的練習(xí)，鍛練學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷、克服困難等意志品質(zhì)，本單元教學(xué)內(nèi)容的分配時(shí)數(shù)為6課時(shí)，本課為第1課時(shí)，新授課。本課主要是學(xué)習(xí)支撐提臀分腿，在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)自我

3、保護(hù)和互相保護(hù)幫助技能培養(yǎng),培養(yǎng)安全意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。 本課的教學(xué)重點(diǎn)：踏跳騰起、直臂遠(yuǎn)撐提臀分腿本課的教學(xué)難點(diǎn)：助跑與踏跳結(jié)合及上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)力四、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握與分腿騰越相關(guān)的體操知識(shí)。2技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使85%左右的學(xué)生掌握分腿騰越的基本動(dòng)作，15%左右的學(xué)生在教師與學(xué)生的保護(hù)與幫助下完成提臀分腿動(dòng)作。同時(shí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)及平衡能力。3情感目標(biāo)：通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，感受成功帶來的喜悅感。五、教法與學(xué)法本課主要采用了目標(biāo)教學(xué)法，游戲教學(xué)法、講解示范法及語言激勵(lì)等教學(xué)法。通過目標(biāo)教學(xué)法，讓學(xué)生帶著問題去探

4、索和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的探索自然導(dǎo)出多樣的輔助練習(xí)，從而學(xué)生在合作的過程中享受成果。通過游戲教學(xué)法，根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使技能教學(xué)游戲化，有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，切合學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn)，有效達(dá)成各類目標(biāo)。通過講解、示范教學(xué)法，以簡潔的語言和規(guī)范優(yōu)美的示范使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作表象，完成正確動(dòng)作的學(xué)習(xí)。通過語言激勵(lì)、過程評(píng)價(jià)法，及時(shí)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予評(píng)價(jià)與激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。本課主要采用自主、合作與探究性式學(xué)習(xí)，突現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，

5、獲得快樂。六、主要教學(xué)過程：1、課的開始以“注意集中”游戲開場，來吸引學(xué)生，集中學(xué)生注意力，并滲透分腿騰越中的推手挺身動(dòng)作。2、“搶墊子”游戲：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，滲透頂肩分腿練習(xí)。3、墊上操：充分活動(dòng)各大小肌肉群及關(guān)節(jié)，充分做好熱身，防止運(yùn)動(dòng)損傷。4、以游戲石頭、剪刀、布的形式誘導(dǎo)學(xué)生提臀頂肩，激發(fā)興趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)支撐提臀分腿的技術(shù)。5、支撐提臀分腿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)“直臂、頂肩！”，讓學(xué)生知道直臂、頂肩的重要性。6、教師巡回指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中提臀不高，教師及時(shí)教學(xué)生幫助的方法。7、學(xué)生在同伴舒保護(hù)與幫助下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。8、通過用蹺蹺板游戲讓學(xué)生練習(xí)支撐提臀分腿的技術(shù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助

6、的方式與方法。9、師生一起復(fù)習(xí)單腳起雙腳落動(dòng)作。教師示范徒手上一步起跳、上一步支撐提臀分腿墊上練習(xí)，學(xué)生跟隨練習(xí)。10、學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下，分小組學(xué)練。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范與連貫的同時(shí)，注意相互間的保護(hù)與幫助。11、拓展練習(xí)：“跳人羊”練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固提臀分腿動(dòng)作的同時(shí)，嘗試完整動(dòng)作練習(xí)。12、課課練: “撐撐樂”，結(jié)合教材及器材使用的最大化，通過遠(yuǎn)撐提臀相結(jié)合的“撐撐樂”的游戲，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，使枯燥的素質(zhì)練習(xí)趣味化，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，提高素質(zhì)練習(xí)的效果。13、歡樂、愉快的“拍手操”放松練習(xí)，進(jìn)一步拉近與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了同學(xué)間的互助與幫助，在歡聲中培養(yǎng)了學(xué)生的情感與合作，進(jìn)一步促進(jìn)情感目標(biāo)

7、的達(dá)成。14、課堂小結(jié)，通過自評(píng)、互評(píng)及教師的評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂學(xué)習(xí)效果，并對(duì)課后提出具體的練習(xí)要求與希望。 七、課的教學(xué)效果預(yù)設(shè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中，學(xué)生平均心率115±5次/分 ，最高心率在160次/分 練習(xí)密度：45±5%八、場地器材：小體操墊學(xué)生每人1塊，教師3塊 擴(kuò)音器：1個(gè) 空地一塊。九、本課亮點(diǎn) 本課從準(zhǔn)備部分、基本部分到結(jié)束部分始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體性地位的同時(shí)，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，從始到終所有的練習(xí)內(nèi)容緊扣主教材，層層關(guān)聯(lián)。二是從準(zhǔn)備部分到結(jié)束部分在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮場地器材使用的最大化與最經(jīng)濟(jì)化，小墊子從始至終一直在有效的使用。三是所有的

8、誘導(dǎo)性、輔助性練習(xí)不搞花架子走形式，注重誘導(dǎo)自然，輔助求實(shí)，有效達(dá)成各類教學(xué)目標(biāo)。簡潔適度的語言講解與規(guī)范優(yōu)美的示范，拉近與學(xué)生的距離，形成和諧的師生關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 （1）分腿騰越 （2）游戲 “撐撐樂”教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握與分腿騰越相關(guān)的體操知識(shí)。2技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使85%左右的學(xué)生掌握分腿騰越的基本動(dòng)作，15%左右的學(xué)生在教師與學(xué)生的保護(hù)與幫助下完成提臀分腿動(dòng)作。同時(shí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)及平衡能力。3情感目標(biāo)：通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，感受成功的喜悅感。重點(diǎn)踏跳騰起、直臂遠(yuǎn)撐提臀分腿難點(diǎn)助跑與踏跳結(jié)合及上下肢的

9、協(xié)調(diào)發(fā)力順序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教法與教學(xué)過程學(xué)法與學(xué)習(xí)過程組織與要求練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度激情導(dǎo)入81.課堂常規(guī)體委整隊(duì)師生問好宣布本課內(nèi)容2.集中注意力練習(xí)：“注意集中”3. 游戲：“搶墊子”4.墊上徒手操1.向?qū)W生問好！2.宣布上課內(nèi)容3.講解游戲的規(guī)則與方法4.激情導(dǎo)入法5.語言提示 1集中隊(duì)伍2. 向老師問好！3. 了解上課內(nèi)容4按要求練習(xí) 5按要求進(jìn)行游戲?qū)W生練習(xí)“俯撐開合跳”6師生跟隨音樂一起練習(xí)1.四列橫隊(duì)要求：精神飽滿2組織如圖要求：注意力集中3要求：安全團(tuán)結(jié)、互相合作組織：63   1 34  

10、60;小   中創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂教學(xué)5游戲：“石頭、剪刀、布” 1.講解示范手撐在墊上，用腿來做石頭、剪刀、布游戲動(dòng)作方法2.激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋練習(xí)?！緬伋鰡栴}】贏對(duì)方的技巧是什么？3.一組學(xué)生展示，凸出動(dòng)作提臀、頂肩。1按要求進(jìn)行練習(xí)2教師巡回指導(dǎo)3. 學(xué)生2人合作小組相互練習(xí)【回答問題】非常有自信地回答老師提出的問題，說出勝出的原因4. 學(xué)生初步了解支撐提臀動(dòng)作組織：如圖要求：練習(xí)積極認(rèn)真，開動(dòng)腦筋。 1518 5    中情境教學(xué)分層次突破重難點(diǎn)231支撐提臀練習(xí)2支撐提臀分腿練習(xí)(a)

11、“直臂、頂肩”練習(xí)(b)“蹺蹺板”游戲(c)保護(hù)與幫助的學(xué)習(xí)3. 踏跳練習(xí)(a)復(fù)習(xí)單腳起雙腳落動(dòng)作(a)上一步徒手踏跳練習(xí)(b)上一步踏跳支撐提臀分腿練習(xí)4.完整分腿騰越練習(xí)“跳人羊”5. 游戲“撐撐樂”1講解示范支撐提臀動(dòng)作2. 講解示范支撐提臀分腿動(dòng)作3教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 4.指導(dǎo)學(xué)生游戲5. 講解示范保護(hù)與幫組的方法6. 提示單腳起雙腳落動(dòng)作7.講解示范上一步徒手踏跳練習(xí)8. 示范上一步踏跳支撐提臀分腿練習(xí)9選優(yōu)示范10. 教師示范完整動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性11教師示范12學(xué)生練習(xí)1. 跟老師一起學(xué)習(xí)支撐提臀動(dòng)作2. 學(xué)習(xí)練習(xí)支撐提臀分腿動(dòng)作3. 學(xué)生跟隨老師練習(xí)“直臂、頂肩”動(dòng)作4. 學(xué)生2人合作小組游戲5. 學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助動(dòng)作6跟隨老師一起復(fù)習(xí)單腳起雙腳落動(dòng)作7.跟隨老師一起練習(xí)上一步徒手踏跳練習(xí)8. 5人合作小組練習(xí)9. 學(xué)生展示，敢于表現(xiàn)自我10 5人合作小組合作練習(xí)，注意保護(hù)與幫組11.學(xué)習(xí)“撐撐樂”動(dòng)作12.練習(xí)“撐撐樂”動(dòng)作組織：2人合作小組分組練習(xí)   要求：1.練習(xí)積極認(rèn)真，注意重難點(diǎn)2.提高安全意識(shí)、加強(qiáng)保護(hù)組織：如圖 四路縱隊(duì)“十字形”要求：積極練習(xí)，注意安全5656 56