人教版高一地理必修二導(dǎo)學(xué)案：1.1人口的數(shù)量變化2

1、2019屆精品地理資料 2019.4人口的數(shù)量變化導(dǎo)學(xué)案課程名稱(chēng)人教版必修2課程類(lèi)型基礎(chǔ)學(xué)科課程課程開(kāi)發(fā)教學(xué)備考研究中心授課對(duì)象高一年級(jí)課程資源教材、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科資源教學(xué)時(shí)數(shù)24課時(shí)以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心。本書(shū)作為溝通教與學(xué)的橋梁，特別有利于教學(xué)活動(dòng)從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變。但本書(shū)的編制無(wú)論是對(duì)教師的精力還是能力，都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。廣大師生普遍渴望獲得一本不用投入過(guò)多精力的精品同步教輔圖書(shū)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更加明顯、教師精力更好地投入到教學(xué)研究中去。為了讓教師能用更多的時(shí)間研究校情、師情、生情，讓學(xué)生能用更明朗的方式、方法學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、探究創(chuàng)新，我們?cè)僖?/p>

2、次走進(jìn)課改名校，深入名師課堂，從源頭到終端進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，經(jīng)過(guò)深度研究，提煉出了課改高效教學(xué)新模式四時(shí)四級(jí)教學(xué)策略。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證、精心策劃，科學(xué)、實(shí)用、高效的基礎(chǔ)學(xué)科課程形成了。本模塊側(cè)重人文地理學(xué)科領(lǐng)域，它的特點(diǎn)是以人類(lèi)活動(dòng)為中心，分析人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，力求體現(xiàn)基本的人文地理過(guò)程，包括人口變化過(guò)程、城市發(fā)展過(guò)程、農(nóng)業(yè)和工業(yè)地域形成過(guò)程、人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系、人地關(guān)系思想演變過(guò)程等。初步探討人文現(xiàn)象的地理分布、擴(kuò)散和變化以及人類(lèi)活動(dòng)地域結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展規(guī)律。該模塊對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生搜集鮮活素材、聯(lián)系實(shí)際、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要意義，對(duì)于學(xué)生的日常社會(huì)實(shí)踐也具有很好的理論指

3、導(dǎo)作用。1.了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)人口、資源與環(huán)境的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的意義及主要途徑。2.掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。3.初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑和手段收集地理信息，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)、交流自己對(duì)地理學(xué)習(xí)的見(jiàn)解和成果。5.加強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；明確在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。第一章人口的變化人口、資源、環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)共同面臨的三大問(wèn)題，而資源與環(huán)境問(wèn)題的根源是人口問(wèn)題，在人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系中，人口問(wèn)題是關(guān)鍵。本章首先結(jié)合人口數(shù)量變化圖和人口遷移圖，

4、從數(shù)量和空間兩個(gè)角度探討人口的變化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討人口與環(huán)境的關(guān)系，即人口的合理容量。本章共分三節(jié)，第一節(jié)講述人口的數(shù)量變化，主要介紹了人口數(shù)量變化的特點(diǎn)、原因及地區(qū)差異，人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。第二節(jié)講述人口的空間變化，主要介紹了人口遷移的概念和分類(lèi)，影響人口遷移的主要因素，以及人口遷移對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響。第三節(jié)講述人口的合理容量，主要介紹環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念，影響環(huán)境人口容量的因素。第二章城市與城市化城市的合理發(fā)展和分布，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有十分重要的意義。從總體上看，本章主要分為兩部分:一是城市空間結(jié)構(gòu)及功能分區(qū)；二是城市化及其影響。第一節(jié)講述

5、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，城市功能分區(qū)則深入到城市的內(nèi)部，介紹了內(nèi)部的功能分區(qū)及原因、城市地域結(jié)構(gòu)模式，以及功能區(qū)之間的合理規(guī)劃，屬于城市地域結(jié)構(gòu)的微觀層次。第二節(jié)講述不同等級(jí)城市的服務(wù)功能，城市可以看作是一個(gè)地區(qū)的中心地，城市之間在規(guī)模、等級(jí)和數(shù)量等方面的聯(lián)系，屬于城市地域結(jié)構(gòu)的宏觀層次。第三節(jié)從城市化過(guò)程入手，講述城市化。城市化是鄉(xiāng)村變成城市的一個(gè)復(fù)雜過(guò)程。城市化過(guò)程是城市的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，又是人口由農(nóng)村向城市的遷移過(guò)程。這一過(guò)程不僅促進(jìn)了城市的發(fā)展，而且?guī)?dòng)了鄉(xiāng)村的發(fā)展，從而推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。本節(jié)先總體講述世界城市化的進(jìn)程，然后分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化的不同進(jìn)程及其主要原因。第三章農(nóng)業(yè)地

6、域的形成與發(fā)展在人類(lèi)的各種活動(dòng)中，與自然環(huán)境聯(lián)系最密切、相互影響最深的就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。因此，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，首先要了解人類(lèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。本章重點(diǎn)闡述影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素，在此基礎(chǔ)上，又分別講述了有關(guān)種植業(yè)和畜牧業(yè)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。本章共分為三節(jié)，第一節(jié)講述農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，闡述了農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化、農(nóng)業(yè)地域的概念及形成。第二節(jié)講述以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，闡述了季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，重點(diǎn)分析了這兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的分布、區(qū)位條件和生產(chǎn)特點(diǎn)。第三節(jié)講述以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，闡述了大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的主要特征

7、和分布地區(qū)，并對(duì)其區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行了分析。第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的特征、發(fā)展變化、工業(yè)區(qū)位分析等內(nèi)容是工業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)。本章介紹了世界主要工業(yè)區(qū)的基本情況和區(qū)位分析的基本方法，共分三節(jié)。第一節(jié)講述工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇，主要介紹了影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素，指出了幾種工業(yè)的導(dǎo)向類(lèi)型，然后闡述了工業(yè)區(qū)位因素的變化及其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了環(huán)境、政策和社會(huì)因素在工業(yè)區(qū)位選擇中的重要作用。第二節(jié)講述工業(yè)地域的形成，首先，分析了工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域；其次，分析了工業(yè)分散與工業(yè)的地域聯(lián)系，闡述了工業(yè)分散現(xiàn)象的成因及其意義。第三節(jié)講述傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)，重點(diǎn)論述了傳統(tǒng)工業(yè)

8、區(qū)和新工業(yè)區(qū)的主要特點(diǎn)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及措施。第五章交通運(yùn)輸布局及其影響隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)地域聯(lián)系日益密切，交通運(yùn)輸布局也在不斷變化。本章教材圍繞交通運(yùn)輸布局變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響及對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響這一主線，重點(diǎn)討論了交通運(yùn)輸方式、布局的變化及其影響。第一節(jié)講述交通運(yùn)輸方式和布局，主要介紹了五種現(xiàn)代主要運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)、交通運(yùn)輸發(fā)展的趨勢(shì)，以及影響交通運(yùn)輸線建設(shè)的因素。第二節(jié)講述交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響，結(jié)合大量案例論述了交通運(yùn)輸條件的變化對(duì)聚落空間形態(tài)及發(fā)展的影響和對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響，深刻揭示了交通運(yùn)輸對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。第六章人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地

9、關(guān)系一直是地理學(xué)科的重點(diǎn)研究對(duì)象。本章從人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境相互作用的角度對(duì)人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境及環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了概括和總結(jié)，并科學(xué)地提出了人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑可持續(xù)發(fā)展。本章共兩節(jié)，第一節(jié)講述人地關(guān)系思想的演變，介紹各個(gè)歷史發(fā)展階段人地關(guān)系的特征及人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，表明環(huán)境問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的，闡述走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，并介紹了可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和原則。第二節(jié)講述中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐，主要從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，講述中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑。課時(shí)安排:本模塊共分24個(gè)課時(shí)，新授課18個(gè)課時(shí)，每章安排1個(gè)課時(shí)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。第一章設(shè)置3個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)新課，第二章

10、設(shè)置4個(gè)課時(shí)，第三章設(shè)置3個(gè)課時(shí)，第四章設(shè)置4個(gè)課時(shí)，第五章設(shè)置2個(gè)課時(shí)，第六章設(shè)置2個(gè)課時(shí)。教學(xué)方式:必修2內(nèi)容紛繁復(fù)雜，在教學(xué)時(shí)，要做到圖文結(jié)合，盡量將地理知識(shí)逐一落實(shí)到圖上；指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看地圖(還可以填圖、繪圖)，做到“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。在教學(xué)時(shí)，可通過(guò)以下方法實(shí)施。1.每一章教學(xué)前，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中的課程綱要編制教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，按照教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)。2.課前，仔細(xì)分析課程導(dǎo)學(xué)建議，將學(xué)案分發(fā)到每一位學(xué)生的手中，布置學(xué)生了解下一課時(shí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生明確本課時(shí)學(xué)習(xí)的重難

11、點(diǎn)；然后要求學(xué)生通讀教材相關(guān)內(nèi)容，以使其對(duì)教材內(nèi)容有大致的把握，完成知識(shí)體系梳理的填空內(nèi)容，并提煉出本課時(shí)的主干，構(gòu)建本課時(shí)的整體框架。在此基礎(chǔ)上，完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的問(wèn)題，將在預(yù)習(xí)過(guò)程中新生成的問(wèn)題填寫(xiě)在問(wèn)題生成內(nèi)，并要求學(xué)生了解思維探究與創(chuàng)新欄目的內(nèi)容。3.上課時(shí)，首先，通過(guò)不同的方式讓學(xué)生展示其對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師及其他同學(xué)隨時(shí)進(jìn)行糾偏和糾錯(cuò)；然后，采用分組的形式與學(xué)生一起學(xué)習(xí)互動(dòng)探究的內(nèi)容，并通過(guò)技能應(yīng)用與拓展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，達(dá)到提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及訓(xùn)練其思維的目的；在此過(guò)程中，注意對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)、多提問(wèn)、多表?yè)P(yáng)，并多讓學(xué)生參與，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.課后，完成固學(xué)案

12、欄目中的練習(xí)，并督促學(xué)生進(jìn)行反思、分析，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，反思學(xué)習(xí)中的不足，解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。5.每章結(jié)束后，總結(jié)本章知識(shí)，理清知識(shí)間的聯(lián)系，并通過(guò)對(duì)典例的探究，提升學(xué)生析題、解題、答題的能力。一、評(píng)價(jià)指標(biāo)1.上課出勤情況，課堂紀(jì)律，課堂積極參與情況。2.課后作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量及平時(shí)練習(xí)情況。3.探究作業(yè)和小組合作的參與情況。4.各章測(cè)驗(yàn)與期中、期末考試情況。5.階段性或地區(qū)性測(cè)試。二、評(píng)價(jià)方式與結(jié)果處理日常評(píng)價(jià):主要包括課堂表現(xiàn)(如完成比例評(píng)價(jià)、正確率評(píng)價(jià)、主動(dòng)性評(píng)價(jià)與創(chuàng)新性評(píng)價(jià)等)和每章結(jié)束后或期中、期末考試期間的階段小結(jié)評(píng)價(jià)，以及參加社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)

13、等。模塊學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)測(cè)試，模塊測(cè)試成績(jī)應(yīng)結(jié)合日常評(píng)價(jià)綜合分析，各種評(píng)價(jià)方式的適應(yīng)范圍不同，因此要求采取多種評(píng)價(jià)方式，最主要包括自我反饋、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。具體方式包括書(shū)面測(cè)驗(yàn)、口頭表達(dá)、作業(yè)、小論文寫(xiě)作、繪制地理圖表并分析等。在進(jìn)行地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，要在知識(shí)與技能評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，關(guān)注對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷能力、批判性思考能力、社會(huì)責(zé)任感、人生規(guī)劃能力形成狀況的評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中要重過(guò)程、重應(yīng)用、重體驗(yàn)、重全員參與。地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)發(fā)揮其激勵(lì)與發(fā)展功能，使學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高地理學(xué)習(xí)水平。教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并給予必要、

14、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。第一節(jié)人口的數(shù)量變化1.掌握影響人口自然增長(zhǎng)的決定性因素，了解世界人口增長(zhǎng)的時(shí)間差異和空間差異。2.掌握三種不同人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型、主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。知道不同的國(guó)家或地區(qū)出現(xiàn)的人口問(wèn)題及采取的相應(yīng)對(duì)策。3.學(xué)會(huì)閱讀各種人口統(tǒng)計(jì)圖，運(yùn)用圖表和人口狀況數(shù)據(jù)判斷人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型及其特點(diǎn)。1.結(jié)合教材圖1.3和圖1.4，探討不同時(shí)間段人口數(shù)量的歷史變化過(guò)程及原因，掌握分析這類(lèi)曲線圖的一般方法。(特別注意:在閱讀教材圖1.2“10萬(wàn)年以來(lái)的人口增長(zhǎng)”時(shí)，要注意橫縱坐標(biāo)分別表示的變量，而且要注意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上相同的距離表示的時(shí)間差和人口數(shù)的差值是呈指數(shù)級(jí)變化的。)

15、2.通過(guò)閱讀各大洲和地區(qū)人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，探討人口增長(zhǎng)的空間差異，知道不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的不平衡性。3.閱讀人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖，分析人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)描述三種不同人口增長(zhǎng)模式的基本特征。4.結(jié)合教材“案例1芬蘭人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變”，分析影響人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的因素及根本原因；結(jié)合教材相關(guān)文字，分析不同國(guó)家和地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式。1.人口金字塔圖、人口三維坐標(biāo)圖、人口數(shù)量變化曲線圖的判讀。2.三種人口增長(zhǎng)模式類(lèi)型及特點(diǎn)的判讀。本節(jié)從時(shí)間、空間兩個(gè)角度闡述人口的發(fā)展要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)、與環(huán)境承載量相適應(yīng)。本節(jié)第一部分為人口的自然增長(zhǎng)，第二部分為人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)

16、變。其中，人口的自然增長(zhǎng)是人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變是人口自然增長(zhǎng)特點(diǎn)的進(jìn)一步具體化。對(duì)于第一部分人口的自然增長(zhǎng)，教師應(yīng)使學(xué)生明確人口的自然增長(zhǎng)及自然增長(zhǎng)率與人口基數(shù)的關(guān)系，以及自然增長(zhǎng)率與出生率、死亡率的關(guān)系，并通過(guò)人口數(shù)量變化曲線圖及統(tǒng)計(jì)圖來(lái)理解人口自然增長(zhǎng)的時(shí)空特點(diǎn)。該部分內(nèi)容還要求學(xué)生探討影響人口自然增長(zhǎng)產(chǎn)生時(shí)空差異的因素、出現(xiàn)的人口問(wèn)題及采取的相應(yīng)對(duì)策。對(duì)于第二部分人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變，我們可以通過(guò)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式的比較，獲得對(duì)各種人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并可分析不同的人口增長(zhǎng)模式在世界上的分布情況。在分析每一類(lèi)人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)的過(guò)程中，注意聯(lián)系不

17、同區(qū)域的自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征等影響人口增長(zhǎng)的因素，進(jìn)而綜合分析區(qū)域發(fā)展與不同人口增長(zhǎng)模式分布之間的相互關(guān)系。一、人口的自然增長(zhǎng)1.人口自然增長(zhǎng)率是由率和率共同決定的。2.人口增長(zhǎng)總趨勢(shì):不斷增長(zhǎng)。3.時(shí)間差異(1)農(nóng)業(yè)革命前:極其緩慢。(2)農(nóng)業(yè)革命期間:速度加快。(3)工業(yè)革命后:迅速增長(zhǎng)。(4)近100年來(lái):急劇增長(zhǎng)。4.空間差異(1)變化特征發(fā)展中國(guó)家增長(zhǎng)。發(fā)達(dá)國(guó)家增長(zhǎng)。(2)人口問(wèn)題發(fā)達(dá)國(guó)家:等。發(fā)展中國(guó)家:出生率高，就業(yè)困難。二、人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變1.人口增長(zhǎng)模式由率、率和率三項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成。2.增長(zhǎng)模式的基本特征(1)原始型:出生率、死亡率、低自然增長(zhǎng)率。(2)傳統(tǒng)型:出生率、

18、低死亡率、自然增長(zhǎng)率。(3)現(xiàn)代型:低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率。3.空間差異(1)發(fā)達(dá)國(guó)家:型。(2)發(fā)展中國(guó)家:傳統(tǒng)型。(3)世界:由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型過(guò)渡。(4)我國(guó):基本上實(shí)現(xiàn)了由型到型的轉(zhuǎn)變?！敬鸢浮砍錾劳鲚^快緩慢人口老齡化出生死亡自然增長(zhǎng)高高高高現(xiàn)代傳統(tǒng)現(xiàn)代1.二戰(zhàn)后，世界人口特別是發(fā)展中國(guó)家人口迅速增長(zhǎng)的原因是什么？【提示】二戰(zhàn)后，由于科技進(jìn)步，人們生活水平進(jìn)一步提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，以及國(guó)際大環(huán)境穩(wěn)定，等等，死亡率大幅度下降，致使世界人口特別是發(fā)展中國(guó)家人口迅速增加。2.為什么人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先從死亡率的下降開(kāi)始？【提示】人口增長(zhǎng)模式取決于出生率和死亡率之差。從人口

19、的整個(gè)歷史過(guò)程來(lái)看，總體上應(yīng)該是出生率高于死亡率。生產(chǎn)力水平的提高，使人們逐步擺脫了完全依賴自然環(huán)境的狀況，人們的營(yíng)養(yǎng)水平和保障生命的各種條件，特別是醫(yī)療衛(wèi)生條件得到改善，這些都是促使死亡率下降的必要條件?？梢?jiàn)，生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)死亡率的作用是直接的，這也正是人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先從死亡率下降開(kāi)始的基本原因。探究一人口數(shù)量的時(shí)空差異互動(dòng)探究1.根據(jù)教材圖1.2和圖1.3，填寫(xiě)下表。歷史時(shí)期農(nóng)業(yè)革命之前農(nóng)業(yè)革命時(shí)期工業(yè)革命時(shí)期20世紀(jì)以來(lái)數(shù)量情況增長(zhǎng)情況【答案】見(jiàn)歸納總結(jié)1。2.讀教材圖1.4及表1.1，完成下表。自然增長(zhǎng)水平人口增長(zhǎng)特點(diǎn)原因今后變化趨勢(shì)典型國(guó)家人口政策發(fā)達(dá)國(guó)家保持較低水平社會(huì)保障制

20、度健全、生育觀念的轉(zhuǎn)變等鼓勵(lì)生育，引進(jìn)外來(lái)移民發(fā)展中國(guó)家水平較高增長(zhǎng)很快人口增長(zhǎng)開(kāi)始趨于緩慢【答案】自然增長(zhǎng)水平人口增長(zhǎng)特點(diǎn)原因今后變化趨勢(shì)典型國(guó)家人口政策發(fā)達(dá)國(guó)家保持較低水平緩慢社會(huì)保障制度健全、生育觀念的轉(zhuǎn)變等比較穩(wěn)定，一些國(guó)家的人口數(shù)量還會(huì)逐漸減少俄羅斯、德國(guó)和日本鼓勵(lì)生育，引進(jìn)外來(lái)移民發(fā)展中國(guó)家水平較高增長(zhǎng)很快政治上的獨(dú)立、民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步、人口死亡率下降人口增長(zhǎng)開(kāi)始趨于緩慢中國(guó)、印度控制人口增長(zhǎng)3.為什么說(shuō)世界人口的增長(zhǎng)及其發(fā)展趨勢(shì)與人口大國(guó)的人口自然增長(zhǎng)密切相關(guān)？【答案】由于人口大國(guó)的人口基數(shù)比較大，導(dǎo)致雖然其中多數(shù)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率已經(jīng)逐步降低，但人口數(shù)量仍在

21、較快增長(zhǎng)，并左右著當(dāng)今以及未來(lái)世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。4.為實(shí)現(xiàn)人口與環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的共同目標(biāo)，各國(guó)或各地區(qū)能否采取相同的人口政策及措施？為什么？【答案】不能。由于世界各國(guó)、各地區(qū)的歷史條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、人口政策、民族習(xí)慣不同，宜采取不同的人口政策。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家如日本、德國(guó)、瑞典來(lái)說(shuō)，人們壽命延長(zhǎng)、出生率下降，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看必然帶來(lái)勞動(dòng)力不足、人口老齡化問(wèn)題，所以這些國(guó)家應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)生育，提高人口的出生率。對(duì)廣大的發(fā)展中國(guó)家而言，人口增長(zhǎng)過(guò)快已經(jīng)成為限制經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的“瓶頸”，應(yīng)實(shí)施計(jì)劃生育政策，控制人口增長(zhǎng)速度。任何國(guó)家都應(yīng)該根據(jù)本國(guó)國(guó)情來(lái)制定合理的人口政策?！军c(diǎn)撥】由于社會(huì)生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

22、水平的時(shí)空差異，世界人口變化也呈現(xiàn)出時(shí)間和區(qū)域間的差異。歸納總結(jié)1.世界人口增長(zhǎng)的時(shí)間差異歷史時(shí)期人口數(shù)量和增長(zhǎng)狀況人口變化的原因農(nóng)業(yè)革命前數(shù)量少，增長(zhǎng)極其緩慢主要從事狩獵和采集業(yè)，生產(chǎn)力水平極低，抵御自然災(zāi)害的能力很低，人口死亡率高農(nóng)業(yè)革命期間數(shù)量較多，前期增長(zhǎng)快，后期增長(zhǎng)緩慢耕作和灌溉技術(shù)的發(fā)展，食物供應(yīng)變得穩(wěn)定而可靠，死亡率下降工業(yè)革命期間數(shù)量持續(xù)增加，增長(zhǎng)速度明顯加快生產(chǎn)力大大提高，人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境開(kāi)發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，抵御各種災(zāi)害和疾病的能力不斷提升20世紀(jì)以來(lái)總量龐大，以空前的速度增長(zhǎng)伴隨生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式的進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)各種災(zāi)害和疾病的防御能

23、力也不斷提升2.世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異及人口問(wèn)題探究二人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變互動(dòng)探究讀教材相關(guān)內(nèi)容和圖1.6，回答下列問(wèn)題。(1)據(jù)教材圖1.6，分析三種不同的人口增長(zhǎng)模式各有何特點(diǎn)，并完成下表。人口增長(zhǎng)模式出生率(高或低)死亡率(高或低)自然增長(zhǎng)率(高或低)原因原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型【答案】人口增長(zhǎng)模式出生率(高或低)死亡率(高或低)自然增長(zhǎng)率(高或低)原因原始型高高低生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差傳統(tǒng)型高低高生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害的能力提升；傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量依賴大現(xiàn)代型低低低勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高，勞動(dòng)力數(shù)量需求減少；生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件

24、好，社會(huì)福利、養(yǎng)老保障制度改善(2)促使人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的因素有哪些？其根本原因又是什么？【答案】生產(chǎn)力水平、國(guó)家政策、社會(huì)福利、文化觀念、宗教信仰、自然環(huán)境等。根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展水平。(3)結(jié)合教材分析，不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)模式有什么不同？地區(qū)代表地區(qū)人口增長(zhǎng)模式發(fā)達(dá)國(guó)家歐洲和北美發(fā)展中國(guó)家亞非拉世界中國(guó)【答案】見(jiàn)歸納總結(jié)?！军c(diǎn)撥】人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是從死亡率下降開(kāi)始，其原因在于隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展，人類(lèi)物質(zhì)文化生活水平、醫(yī)療水平、抵御自然災(zāi)害的能力有了大幅提高，因而死亡率明顯下降。歸納總結(jié)不同人口增長(zhǎng)模式的特征和空間差異模式類(lèi)型原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型特征“高高低”“高低高”“低低

25、低”轉(zhuǎn)變過(guò)程原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型空間差異世界:由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型過(guò)渡發(fā)達(dá)國(guó)家(歐洲和北美):現(xiàn)代型發(fā)展中國(guó)家(亞非拉):傳統(tǒng)型中國(guó):基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代型續(xù)表模式類(lèi)型原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型利弊利:出生率高，能滿足農(nóng)業(yè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的需求。弊:死亡率高，有時(shí)出現(xiàn)勞動(dòng)力不足，從而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展利:勞動(dòng)力充裕，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。弊:人口增長(zhǎng)過(guò)快、人口年輕化，從而加大對(duì)就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力，導(dǎo)致社會(huì)積累減少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、環(huán)境壓力大、就業(yè)困難、教育水平低等問(wèn)題，進(jìn)而引發(fā)各種資源、環(huán)境、社會(huì)問(wèn)題利:利于社會(huì)積累和社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高。弊:人口增長(zhǎng)緩慢，人口老齡化，從而帶來(lái)勞動(dòng)力不足、兵源短缺、社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)過(guò)重等問(wèn)題讀世界人口增長(zhǎng)模式歷史變化示意圖和某國(guó)人口金字塔圖，回答12題。1.a年份的人口自然增長(zhǎng)率約為()。a.3%b.1.5%c.2%d.4.7%【解析】由圖可知a年份的出生率為3%左右，死亡率約為1.5%，自