八年級地理上冊第三章第一節(jié)自然資源的基本特征第1課時 教案 新人教版

1、2019屆精品地理資料 2019.4第1課時可再生資源與非可再生資源 知識與技能1舉例分析自然資源及其主要類型。2學(xué)會分析我國自然資源應(yīng)如何合理利用。過程與方法1指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，樹立保護資源、節(jié)約資源的理念，從身邊的點滴小事做起，節(jié)約資源。重點學(xué)會舉例說明我國自然資源的分類及利用。難點學(xué)會分析自然資源的分類及利用。一、導(dǎo)入新課教師：在課前同學(xué)們已經(jīng)進行了家庭小調(diào)查，現(xiàn)在誰能夠告訴老師：你家現(xiàn)在的耕地比以前多了還是少了？剛才很多同學(xué)說到自己家耕地減少了，亂占

2、耕地的現(xiàn)象很嚴重，比如城市中公路、鐵路的修建，工廠的建設(shè)等。土地孕育了地球上的萬物，是自然界給予我們的物質(zhì)，這是一種自然資源，那么什么是自然資源呢？今天我們就一起來了解我國自然資源的特征。二、講授新課教師：首先，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，說說什么是自然資源。學(xué)生：人類的生產(chǎn)和生活必須利用自然界中各種各樣的物質(zhì)和能量，自然界中對人類活動有價值的，稱為自然資源。教師：你能舉出一些實例來說明什么是自然資源嗎？學(xué)生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的土地、陽光、水；冶煉鋼鐵需要的鐵礦；開動汽車需要的汽油、天然氣等。這些土地、陽光、水、鐵礦、石油等都是自然資源。討論交流：請觀察你周圍的環(huán)境，教室里哪些事物與自然資源有關(guān)？它們是

3、用什么自然資源做成的？學(xué)生眾說紛紜，各抒己見，只要說得合理就鼓勵。學(xué)生：教室里用的桌凳是用木材做的，用的鉛筆是木材做的，鉛筆芯是礦產(chǎn)中提煉的，作業(yè)本的紙張是木材做的等。教師：自然資源分幾類？讀圖3.1“可循環(huán)使用的土地資源”，圖3.2“用一點就少一點的煤炭資源”，請舉例說明你身邊的自然資源分別屬于哪一類。學(xué)生：自然資源分為可再生資源和非可再生資源。土地、陽光、森林、水和水能等，可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱為可再生資源。煤炭、石油、鐵礦等，形成再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可能再生，用一點就少一點，稱為非可再生資源。教師：請列表比較可再生資源與非可再生資源。教師

4、指導(dǎo)填寫下表：項目可再生資源非可再生資源定義在較短時間內(nèi)可更新、再生或者可以循環(huán)使用的資源在人類歷史時期，用完了就不能再生產(chǎn)的資源區(qū)別短時間內(nèi)可再生或循環(huán)使用幾乎不可再生，用一點就少一點舉例子土地、水、森林等煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源教師：我國自然資源很豐富，那么自然資源用得完嗎？學(xué)生：由于我國人口眾多，需求量越來越大，自然資源中的可再生資源，如果利用合理，并注意保護和培育，可以循環(huán)利用。但非可再生資源，用一點就少一點，我們應(yīng)當珍惜和節(jié)約使用。教師：我國在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當或管理不善，還有一些資源遭到了破壞和浪費，這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。提問

5、：你身邊有哪些對自然資源利用不合理的現(xiàn)象？學(xué)生獨立思考、搶答，教師指正。學(xué)生：水龍頭忘關(guān)、亂扔廢紙、損壞桌凳等，都屬于浪費自然資源。教師：我們應(yīng)該用什么實際行動節(jié)約和保護資源呢，大家討論一下。學(xué)生討論，可根據(jù)學(xué)生的討論，倡議成立“小小環(huán)保隊”，檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，將垃圾分類回收等，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊隊員、標志和活動時間等。學(xué)生自主完成活動，認識和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。教師巡視指正，適當?shù)卦u價并給予鼓勵。教師：區(qū)分下列自然資源中哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源，并說出理由。溫泉樹木草地潮汐能藏羚羊風(fēng)能海魚核能天然氣花崗巖可再生資源有_，理由：_。非可再生資源有_，理由：

6、_。學(xué)生：可再生資源有溫泉、樹木、草地、潮汐能、藏羚羊、風(fēng)能、海魚。理由是這些自然資源有的可以再生，有的可以循環(huán)使用。非可再生資源有核能、天然氣、花崗巖，理由是這些自然資源用一點就少一點，不能循環(huán)使用。教師：可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？學(xué)生：可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的這種觀點是不正確的。首先，人類對于自然資源的利用總是在特定的時間、空間內(nèi)進行的，自然資源在一定的地區(qū)、一定時間內(nèi)都只有一定的數(shù)量；其次，在一定的條件下，人們利用資源的能力、范圍和種類都具有一定的局限性。像本題所列舉的實例，水雖然是可再生資源，但由于污染，短時間內(nèi)無法治理，使人們生活受到極大的影響。正因為如此，才要求我們對各種自然資源都要合理利用和保護。否則，無論是非可再生資源，還是可再生資源，都會面臨枯竭的危險。三、課堂小結(jié)通過