二年級上《李子核》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級上李子核教案 教學目標： 1、理解課文，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。 2、學會本課12個生字，理解”打算、周圍、注意、麻煩。結結巴巴、等詞語的意思。 3、能正確地朗讀課文。 教學重點、難點 教學重點： 1、生字字形：塞(“人”下面有三橫)。吞(上面不是“天”)拿(會意字，把手合上就是拿) 2、從瓦尼亞的語言、行動。神態(tài)，讓學生明白瓦尼亞的錯誤。 教學難點： 理解瓦尼亞開始為什么臉紅了，后來又臉色發(fā)白。用“一會兒一會兒”造句。 教學準備 李子一只、課文錄音、抄有比較句子和練習題的小黑板、課本掛圖。 教學時間 3課時 第1課時 課時目標 1、學會本課12

2、個生字，理解“周圍”“打算”等詞的詞意。 2、初讀課文，了解課文大意，知道課文主要講了一件什么事。學習課文第1段。 教學過程 1.聯(lián)系實際，揭示課題。 (1)(出示李子)這是什么?你吃過它嗎?(指導學生談談李子的外形，味道。)李子中間有什么?你知道還有哪些水果有核? (2)出示課題，齊讀。學習“核”。這個字和哪個字很像?(指導學生用“該、孩”等字換偏旁的方法記字形。) 2.聽課文錄音，略知大意。 邊聽邊思考： (1)課文主要講了一件什么事? (2)還有什么不懂的問題。 討論后教師歸納，指出提得好的問題。大家?guī)е@些問題自己來讀懂課文。 3.自由讀課文，自學字詞。 要求： (1)讀準生字字音，想

3、想用什么好辦法記住字形，把生字組成的詞劃下來，想想詞語在句子中的意思。 (2)看看課文有幾段，每段告訴我們些什么? 4、檢查自學，初讀課文。 (1)指名分段讀課文，評一評誰讀得最好。 (2)正音：“一會兒”兒化“塞”是平舌音。“結結巴巴”中的“結”念“輕聲”。 (3)交流記生字的方法。剛才在自學中，你是怎么記住主字的，把你的好辦法說出來給大家聽聽。(生說一種方法，師在田字格中寫一個字。) 5、學習第1段。 (1)媽媽買來李子準備晚飯后分給大家。指名讀第1段。 (2)哪個詞是“準備”的意思?(打算)“孩子們”是指誰?(瓦尼亞和他的兄弟姐妹們) (3)齊讀第1段。 6、寫字指導。 塞：上中下結枕年

4、間是三橫。 吞：第一筆是橫，不要寫作撇。 7、作業(yè)： 完成課堂作業(yè)第1、2、3題。 第2課時 課時目標： 1、學習課文第2至5段，理解詞意，知道瓦尼亞開始為什么臉紅了，后來為什么又臉色發(fā)白。 2、練習有感情地朗讀課文。 教學過程： 1、復習鞏固。 抽認生字、組詞。 2.學習課文第2至5段。 (1)指名讀第2段。 a、瓦尼亞為什么要偷拿李子吃?(因為他從來沒吃過李子，非常想吃。) b、從哪里看出瓦尼亞非常想吃李子? 出示句子：“他一會兒聞聞，一會兒摸摸，很想馬上吃一只”。聯(lián)系上下文說說“他”是誰?”“聞聞”是聞什么?他想知道什么?(氣味)“摸摸”是摸什么?他想知道什么?(感覺一下外表。)他先聞聞

5、再摸摸，這兩個動作課文里用什么詞來連接的?表示事物在較短時間內先后的變化可用“一會兒一會兒”。他問了李子的氣味，感覺了李子的外表，心里怎么想的?(想知道李子的滋味。)從這些詞可以露出他的急切心情?(很想、馬上) c 、他是這樣想的，又是怎樣做的呢?看圖說說，找出句子談談。 比較句子：“他看看周圍沒人。 “他看看周圍沒人注意。” 兩個句子一樣嗎? “塞”在這兒換成“放”行嗎?為什么? d、讀讀第2段，說說這段主要告訴我們什么? (2)找出寫第2幅圖的課文，指名讀第3段。 a、出示：“吃完后，媽媽發(fā)現(xiàn)李子少了一只 在這兒為什么用“發(fā)現(xiàn)”不用“看見”呢? (因為媽媽根本沒有想到李子會少，她感到很突然

6、，所以用“發(fā)現(xiàn)”。 b、自己輕聲讀課文，對照圖畫，思考：圖中畫的哪位是瓦尼亞? 聽了媽媽的問話后瓦尼亞的表現(xiàn)與別的孩子有什么相同和不同? c、討論思考題。 出示句子： 瓦尼亞臉紅了。 瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。 你喜歡哪一句?為什么? 這句話把什么比作大紅蝦?為什么這么比? 瓦尼亞為什么臉紅得像大紅蝦一樣? 看插圖，說說當時瓦尼亞的樣子，想想應該用怎樣的語氣讀他說的話。 d、這段主要告訴我們什么? (3)瓦尼亞的臉紅了，后來為什么又變白了呢?齊讀第4。5段。指名回答?！跋胂朐撘栽鯓拥恼Z氣讀好媽媽的話?為什么?(媽媽的話和句未的感嘆號表達了擔心、關切的語氣。)練讀媽媽的話。 “嚇”是什么意思?瓦

7、尼亞為什么害怕?從哪里看出瓦尼亞心里十分害怕?(臉色發(fā)白。結結巴巴)“結結巴巴”是指什么?以結結巴巴的語氣讀讀瓦尼亞的話。 3、有感情地朗讀課文，師小結課文內容。 4、課堂練習： 完成課堂作業(yè)第4、5、6題。 第3課時 課時目標： 1、總結課文，理解課文中事例闡明的道理，教育學生做個誠實的孩子。 2、學會用“一會兒一會兒”的句式造句。 3、復習鞏固所學字詞。 教學過程： 1、復習檢查：聽寫字詞。 2、提出本節(jié)課任務。 上節(jié)課我們學習了課文，理解了內容。這節(jié)課我們要進一步弄清課文告訴我們的道理。)還要復習鞏固這一課的知識。 3、圍繞問題展開討論： (1)瓦尼亞做得對不對?為什么? 用小黑板出示3

8、個句子，讓學生讀一讀，根據(jù)課文內容，把這三句話連起來，說說瓦尼亞錯在哪里。 a、瓦尼亞沒有得到媽媽的同意。 b、瓦尼亞吃了李子。 c、瓦尼亞說慌話。 (瓦尼亞從阿來沒有吃過李子，很想馬上吃一只，他沒有得到媽媽的同意就吃了一只李子。當媽媽發(fā)現(xiàn)少了一只李子問他時，他說謊了。這是不對的。調一日如果你是瓦尼亞該怎么做? (3)當你做錯了事后是怎樣做的?我們應該怎樣做個誠實的孩子? 小結：老師相信，瓦尼亞和你們一樣，通過這件事懂得了不能說謊話的道理，一定會成為一個受大家喜愛的誠實的孩子。 4、練習有感情地朗讀課文。 5、鞏固練習，指導造句。找出課文中運用“一會兒一會兒”的例句，讀一讀。這個句子用了兩個“一會兒”說明瓦尼亞很想吃李子時先后的兩個動作。想想在什么情