五年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 五年級(jí)上冊(cè)桂花雨課堂教學(xué)實(shí)錄 【寄語(yǔ)】五年級(jí)上冊(cè)桂花雨課堂教學(xué)實(shí)錄是我為大家收集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有益處，一起來(lái)看看吧! 五年級(jí)上冊(cè)桂花雨課堂教學(xué)實(shí)錄 課前準(zhǔn)備 學(xué)生已學(xué)了兩篇回憶性的文章，可以根據(jù)學(xué)生家庭的實(shí)際，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩講的關(guān)于小時(shí)候家鄉(xiāng)生活的故事，豐富他們的感情體驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)人們的思鄉(xiāng)情懷。 教學(xué)實(shí)錄開(kāi)始 師：你們熟悉桂花嗎?誰(shuí)來(lái)講講桂花? 生：桂花顏色有很多種，有紅色的，有黃色的。它的花瓣是十字形的。 師：是的它有很多種顏色，有乳白色的，有橙

2、色的，有黃色的。 生：桂花特別香。 師：它有淡淡的特別的香味。 生：桂花有很多品種。有丹桂，有金桂。 師：同學(xué)們，有這樣一位作家，名叫琦君。她一生漂泊，1917年生于浙江溫州，17歲跟著親人來(lái)到杭州，32歲遷居臺(tái)灣，60多歲定居美國(guó)，84歲回到了故鄉(xiāng)溫州。今年89歲。正是這樣一位老人，凝望著這小小的桂花，正是這她小時(shí)候深愛(ài)過(guò)的 生(齊讀)：桂花雨。 師：讓我們一起來(lái)感受吧。同學(xué)們拿起課本，自由、認(rèn)真、大聲地朗讀。開(kāi)始。 (生不自覺(jué)地齊讀，師指出按自己的節(jié)奏讀。) 師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的讀，你讀懂了什么? 生：成熟的時(shí)候就要搖。 生：桂花可以泡茶，做糕點(diǎn)。 生：桂花在中秋節(jié)前后盛開(kāi)。 生：如果讓

3、它落在泥土里，或是風(fēng)吹落的，比搖下來(lái)的香味淡多了。 生：特別喜歡家鄉(xiāng)的桂花。 生：母親很想念家鄉(xiāng)的桂花。 師：是嗎?你從哪看出來(lái)的? 生(讀課文倒數(shù)第二小節(jié))：我念中學(xué)的時(shí)候家鄉(xiāng)院子里的桂花。 師：我們一起來(lái)讀母親說(shuō)的話。 (師讀提示語(yǔ)，生齊讀："這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。') 師：誰(shuí)能讀懂"這里的桂花'? 生："這里的桂花'是說(shuō)杭州小山上的桂花。 師：是啊，哪一個(gè)句子?把它找出來(lái)。 生(齊讀)：杭州有一處小山香飄十里。 師：怎樣的桂花? 生：香飄十里的桂花。 師：你們聽(tīng)到過(guò)杭州的桂花最有名的是什么地方嗎? 生：桂花園。 師

4、：桂花是杭州的市花。最香的桂花就在文中所說(shuō)的小山上，園名名叫滿覺(jué)隴。600多年前就是十分有名的賞桂的地方。 (課件出示配詩(shī)圖。) 師：讓我們一起讀讀這首詩(shī)。 (師生齊讀) 師：正是這樣香飄十里的桂花，母親卻說(shuō)這里的桂花再香 生：也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 師：我們不禁要問(wèn)，家鄉(xiāng)院子里的桂花到底有多香?請(qǐng)?jiān)僮x課文，如果你看到寫家鄉(xiāng)院子里的桂花句子，請(qǐng)把它劃下來(lái)。 (生讀，師巡視指導(dǎo)。兩分鐘后) 生：可是，桂花的香氣太迷人了。 師：我們一起來(lái)讀一讀。 (生齊讀) 生：搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著："啊!真像下雨，好香的雨啊!' 生：桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄

5、十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 生：桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸泡在桂花的香氣里。 (課件出示四句話) 師：請(qǐng)把每個(gè)句子讀兩遍，哪個(gè)句子最讓你感受到家鄉(xiāng)院子里的桂花真的比杭州的桂花香? 生：全年，整個(gè)村子都浸泡在桂花的香氣里。 師：請(qǐng)一起讀。 (生齊讀句子) 師：在讀這句時(shí)，哪個(gè)字給你深刻的印象? 生：浸。 師：同學(xué)們記得杭州的桂花是 生：香飄十里。 師：為什么這里不用"飄'呢?用"飄'也能讀通，一起讀 (師生齊讀：全年，整個(gè)村子都飄著桂花的香氣。) 師：為什么要用

6、"浸'? 生：用"浸'更能體現(xiàn)桂花香。 生：可以體現(xiàn)桂花香的時(shí)候比較久。 師：有多久? 生：全年。 師：如果把全年去掉，換成另一個(gè)，可換成什么? 生：一個(gè)月。 生：半年。 生：7個(gè)月。 生：8個(gè)月。 生：很久。 生：每年。 師：同學(xué)們，讓我們來(lái)想象一下，這是一個(gè)整樣的全年?一年12個(gè)月，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里，這個(gè)"全年'讓你體會(huì)到什么? 生：桂花美。 生：桂花香。 師：桂花香啊!什么浸在桂花香里? 生：整個(gè)村子。 師：你怎樣理解"整個(gè)村子'? 生：村子里種桂花的人。 生：村子里的村長(zhǎng)，村委書記。 生：的母親。 師：除

7、了人呢? 生：村子里的鳥、動(dòng)物。 生：村子里的花。 師：而對(duì)我來(lái)說(shuō)，什么還有大事? 生：搖桂花樹(shù)。 師：哪一段寫了我搖桂花樹(shù)，讀一讀。 (一生讀) 師：你體會(huì)到了什么? 生：桂花香。 生：桂花多。 生：搖桂花樹(shù)的樂(lè)趣。 生：桂花美。 生：喜歡搖桂花樹(shù)。 師：哪個(gè)意思特別有這樣的感覺(jué)?讀一讀。 (生自由讀) (請(qǐng)一生讀) (集體讀"搖呀搖') (再請(qǐng)六個(gè)學(xué)生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)"搖呀搖'、"好香的雨') 師：一臉的燦爛，真陶醉了。這么多的桂花樹(shù)一個(gè)人搖不過(guò)來(lái)的，讓我們一起搖吧! (齊讀) 師：你們搖出了什么? 生：我搖出了樂(lè)趣。 生：我搖出了童年的樂(lè)

8、趣。 生：我搖出了搖桂花樹(shù)時(shí)的快樂(lè)的心情。 生：我搖出了童真。 生：我搖出了對(duì)桂花的喜愛(ài)。 師：這搖出來(lái)的桂花雨，就像水，就像雨，浸透了整個(gè)村子，在我們的家鄉(xiāng)香的難道僅僅是只有桂花香嗎?還有什么也香了? 生：菊花香了。 生：路邊的小草小花香了。 生：身上有桂花香味。 生：糕點(diǎn)香了。 師：當(dāng)我們吃著糕餅，聞著花香，當(dāng)客人經(jīng)過(guò)村子，當(dāng)他們回憶起往事時(shí)，他們的回憶也 生：香了。 師：當(dāng)他們談?wù)撈鸸鸹〞r(shí)，他們的話也 生：香了。 師：當(dāng)回憶起童年往事時(shí)，她的思念也 生：香了。 師：怪不得，母親會(huì)說(shuō) 生：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 師：到了這每逢佳節(jié)倍思親的季節(jié)，家鄉(xiāng)的桂花盛開(kāi)了，我心中的桂