《【精華】科研年終總結(jié)3篇 》

1、【精華】科研年終總結(jié)三篇【精華】科研年終總結(jié)三篇 總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)歷或情況進(jìn)展分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織才能，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的科研年終總結(jié)三篇，歡送大家分享。 科研年終總結(jié) 篇1在過去的xx至xx學(xué)年度的科研工作，我們繼續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為根底，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建立為重點(diǎn)，進(jìn)步老師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。較為圓滿地完成了各項工作，詳細(xì)情況如下：一、課題研究管理工作1本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教育科研工作實際，繼續(xù)完善、健全教育科研

2、工作的各項規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。2完成了參與課題研究老師的個人 研究檔案建立工作。試驗老師定期完成案例反思和階段小結(jié)。3為加強(qiáng)參與課題研究老師間的交流與互動，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會。4針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。二、培訓(xùn)工作及隊伍建立1本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊建立，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織老師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，定期組織活動。2以校本培訓(xùn)為依托，進(jìn)步廣闊教 師的教育科研才能，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)展了“有效教學(xué)專題培訓(xùn)和測試。以及對老師進(jìn)展教育科研的認(rèn)識和才能的培訓(xùn)以

3、及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。3注重骨干老師的培養(yǎng)，形成骨干老師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為根底，初步形成骨干老師梯隊。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名老師參加省骨干培訓(xùn)。三、課題研究理論繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，進(jìn)步研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多老師都覺得

4、收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干老師，英語組更是在主任的帶著下開電工小學(xué)教研課的先河。2總結(jié)課改經(jīng)歷，科研教改一體化，開展課題研討課活動，老師講了?豐碑?一課，課后組織聽課老師研討，引起了劇烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的老師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣闊老師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。有6名老師參加全國小學(xué)英語老師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課，并獲得了團(tuán)體好成績，王曉鶴獲得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽-微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)

5、異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。四、其他工作認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項工作。及時做好科普信息交流工作。3完成了各項科研成果征集工作。五、缺乏及努力方向課題過程管理還不夠嚴(yán)密，老師們實驗過程中的材料搜集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造老師們創(chuàng)造更多的理論與交流的時機(jī)，使教育科研工作真正地與老師們的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合?？蒲心杲K總結(jié) 篇2隨著20xx年的降臨，本學(xué)期的工作也根本完畢。本學(xué)期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強(qiáng)。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研程度也有了很明顯的進(jìn)步。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在

6、本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與討論、課程內(nèi)容討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)歷交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動進(jìn)步了老師的專業(yè)程度和教育技能。下面我們從五個方面總結(jié)一下。一、本學(xué)期工作思路1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)歷缺乏的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研方案，實在促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。2、通過系列活動努力提升老師專業(yè)技能，開展有效活動，進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面平衡開展。3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗方案認(rèn)真施行，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要發(fā)動老師“人人關(guān)心課題、人人參與課

7、題，積極建立科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，進(jìn)步參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氣氛帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果效勞于教育教學(xué)的'工作。二、園本教研方面：延續(xù)上學(xué)期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進(jìn)展了大量的教科研工作，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目的，我們詳細(xì)分為以下四個方面：一重視課堂教學(xué)，提升老師課堂教學(xué)程度。本學(xué)期新來的老師比較多，為了進(jìn)步老師們的課堂教學(xué)程度，我們發(fā)揮老老師的帶著作用，通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)歷交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)老師共同成長。本學(xué)期，教研組長要考慮怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，

8、帶動所有老師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和詳細(xì)的安排，提早通知老師，讓各位老師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動開展，并使活動有實際成效。在每人一堂課的活動中，我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動，因此我們不但認(rèn)真討論語言、計算的教學(xué)方法，還總結(jié)好的經(jīng)歷和方法，進(jìn)展分享交流;各年齡段針對教研重點(diǎn)組織老師人人參與教育教學(xué)觀摩活動，通過說課、聽課、評課，進(jìn)步老師教育技能和課研才能，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。二通過多種形式，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。1、根本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有老師隊伍情況，我們對老師進(jìn)展了根本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的知識，

9、進(jìn)展較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握。而是進(jìn)展鋼琴彈奏的根本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式催促老師進(jìn)展訓(xùn)練，從根本上進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正進(jìn)步老師的教學(xué)根本才能。2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織老師研討、分析教材。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進(jìn)展了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)展及時研討，不斷進(jìn)步老師駕馭教材的才能。鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的才能。三加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好

10、的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)展討論和交流，在研究的氣氛上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老老師幫助年輕老師進(jìn)步班級管理才能，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。三、課題研究方面：課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)歷。并且，我園的科研氣氛越來越濃重，通過學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題研究方案，明確研究要求，鼓勵老師主動參與課題研究活動。本學(xué)期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：一山東省“十二五學(xué)前教育研究課題?幼兒園中的賞識教育?，目前正處于

11、實驗階段，在課題組的帶著下，我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)展研究，幾乎每位老師都參與了該課題的實驗，并獲得了很好地研究成果。下面是一些詳細(xì)的工作：1、我們把該課題的三個子課題-?幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動中賞識教育的方式方法研究?、?賞識教育對幼兒心理安康的促進(jìn)作用研究?、?家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究?進(jìn)展了更加深化的探究，每個子課題都由年級教研組長帶著進(jìn)展系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。根據(jù)課題組的安排，做好資料的留存和整理。2、如今我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了假設(shè)干個個案研究報告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。4、實驗班級的家長

12、，對孩子進(jìn)展了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。5、獲獎情況：劉甜老師的論文?賞識教育之我見?獲德州市論文評選一等獎，孫林霞老師的?淺談賞識教育在幼兒園教育教學(xué)理論中的運(yùn)用?獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的?淺談幼兒園中的賞識教育?獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的?賞識自信成功幼兒園賞識教育淺析?獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的?淺談幼兒園賞識教育?獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的?如何在日常教育活動中浸透賞識教育?獲山東省教科研成果二等獎。二園級小課題的研究工作老師們對小課題的研究已經(jīng)比較純熟，對于研究的內(nèi)容比較詳

13、細(xì)和實在，能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展立項和深化的研究，獲得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深化細(xì)致，我們從上學(xué)年開場，把每學(xué)期一個小課題的研究更改為每學(xué)年一個，但在課題結(jié)題時我們要求也更加標(biāo)準(zhǔn)化，增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進(jìn)展了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越理解并能較為正確的進(jìn)展書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和研究逐步增強(qiáng)。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告，絕大部分符合結(jié)題的要求。四、反思1、收獲：幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來說，本

14、學(xué)期的教研工作獲得了不小的進(jìn)步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是獲得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng)，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加標(biāo)準(zhǔn)化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運(yùn)行方面，我們存在很明顯的缺乏之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)才能出色，而且研究才能也同樣出色，在教科研工作中不斷進(jìn)步自己，在教科研的工作中日益完善自己。五、下學(xué)期主要工作：1、園級小課題立項與研究。2、省級課題?幼兒園中的賞識教育?研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題討論活動以及結(jié)題匯報活

15、動。3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。4、新課程研討活動。5、藝術(shù)音樂課與安康體育的說、講、聽、評課等系列活動。6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與討論。7、新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。8、全體老師的根本功訓(xùn)練及比賽活動。9、認(rèn)真學(xué)習(xí)?36歲幼兒學(xué)習(xí)和開展指南?，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進(jìn)展正確的引導(dǎo)和教育?？蒲心杲K總結(jié) 篇3一、保護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生;發(fā)揮自我，樹立聲威。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要保護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工

16、作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。教育可能獲得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體相貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班

17、集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理才能。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可

18、以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。三、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展根據(jù)詳細(xì)情況選擇，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。四、制定班集體規(guī)劃，把每一份方案都落到實處有目的才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和