平行四邊形的認(rèn)識(shí)

1、 認(rèn)識(shí)平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：教材第45-46頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、 在對(duì)簡(jiǎn)單圖形分類的過(guò)程中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形的過(guò)程。2、 認(rèn)識(shí)平行四邊形，能在方格紙上畫(huà)出平行四邊形。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)平行四邊形。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握平行四邊形的特征和不穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各種形狀的四邊形卡片。教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)。1、情景導(dǎo)題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形中的另外一個(gè)圖形：平行四邊形。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，我能認(rèn)識(shí)平行四邊形。（2）我能在方格紙上正確畫(huà)出平行四邊形。 過(guò)渡語(yǔ)：你們有信心完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（好）你們非常自信，老師也相信你們。下面就請(qǐng)出我們學(xué)習(xí)的好幫手，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)指

2、導(dǎo)： 認(rèn)真看課本45-46頁(yè)內(nèi)容，思考并討論：1、什么是四邊形？四邊形有什么特征？ 2、什么是平行四邊形？平行四邊形有哪些特征？ （自學(xué)5分鐘后，小對(duì)子交流并展示。）三、自研共探： 1、看一看（自學(xué)探究）。 生認(rèn)真地看書(shū)自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書(shū)。 2、議一議（小對(duì)子交流）。 針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題對(duì)子間進(jìn)行討論交流。教師在學(xué)生交流時(shí)巡視，觀察小對(duì)子交流情況，對(duì)合作不太好的小對(duì)子給以幫助和提醒 ， 促使每個(gè)小對(duì)子及每個(gè)成員都能積極參與到討論交流活動(dòng)中。 3.說(shuō)一說(shuō)（匯報(bào)展示）。師：下面，我們比一比哪組小對(duì)子匯報(bào)展示得最精彩，被評(píng)為今天的“最佳小對(duì)子”。1、什么是四邊形？四邊形有什么特征？2

3、、什么是平行四邊形？平行四邊形有哪些特征？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方老師或其他成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充，在展示完之后，給與評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)。）3、 知識(shí)歸納： 平行四邊形對(duì)邊平行且相等。 對(duì)角相等。4、 平行四邊形容易變形。過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛才的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)小對(duì)子的自學(xué)效果的確很好。到底同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力怎么樣呢？下面請(qǐng)看我們的闖關(guān)題，比一比誰(shuí)發(fā)言最積極，誰(shuí)解決問(wèn)題的能力最強(qiáng)！四、學(xué)情展示：第一關(guān)：下面哪個(gè)圖形是平行四邊形。（內(nèi)容見(jiàn)課件出示）展示要求：小對(duì)子交流后，再指名回答。第二關(guān)：在方格紙上畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的平行四邊形。展示要求：生獨(dú)立完成后再整合答案。第三關(guān)：把一張長(zhǎng)方形的紙剪開(kāi)，拼成一個(gè)平行四邊形。展示要求：生獨(dú)立完成后再整合答案。五、歸納總結(jié)：通過(guò)