找汗教學(xué)實錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 找汗教學(xué)實錄 師：小朋友們，今天有一位神秘的小客人也來到我們課堂上。你們看，是一只可愛的小花貓?？旄』ㄘ埓蚵曊泻簟Ｄ阌袥]有什么話想問問小花貓? 生：小花貓，你到這兒干什么? 師：剛才，小花貓已經(jīng)悄悄地告訴老師了，它今天到這兒是來找汗的。(板書課題)小朋友都覺得挺奇怪的，別著急，聽老師講完這個故事，你就知道是怎么一回事了。小朋友趕快打開書，讓我們一起走進這個小故事吧。老師讀課文時，你們要認真地看書，動筆圈圈不認識的字。 (教師范讀。) 師：這個小故事多有趣，小朋友自己讀讀課文，然后各小組用自己最喜歡最拿手的方法來記記生字。 (小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視。) 師：小

2、貓看見小朋友學(xué)的這么認真，想送給大家一些禮物。(電腦動畫)看，這就是小花貓和它的朋友新拍的一組明星照。每張照片的后面都有一個生字，如果你能正確地大聲的讀出來。這張照片就送給你了。 (鼻、舔、滾、吐：讀準(zhǔn)字音。) (藏：多音字。)打開書，看看"藏'在課文中的哪句話里面? 快用小手指一指。還有一個讀音念zng。 (摸：強調(diào)讀音。不要讀成me。 舌：強調(diào)字形，用自己喜歡的方法記字，強調(diào)筆順。 體：強調(diào)擴詞。) 師：誰得到禮物了?其他小朋友不要著急，讓我們把小火車開起來，讀讀大屏幕上的字。 師：小花貓也乘坐我們這輛幸?？燔噥淼搅舜笊?。在這里他發(fā)現(xiàn)了一個詞語寶盒，小朋友們，你們想不想

3、讀一讀寶盒中的詞語?你讀對了，寶盒中還會飛出許多好吃的，作為獎勵送給你們。請每一組推薦一名最善于表演的小朋友到前面來。在你們小組讀的時候，你們要用動作把這個詞的意思表達出來。 (摸鼻子 舔一舔 吐舌頭 翻腳掌) 師：課文中說的是誰舔一舔全身?那你們學(xué)學(xué)小花貓來舔舔全身。誰表演的最像? 師：老師把這個小花貓的頭飾獎勵給你。 師：小朋友剛才已經(jīng)讀過課文了，你喜歡課文中哪個小動物，就來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。老師把它們的照片貼到黑板上。(老牛、小馬、黃狗、小豬) 師：小花貓哪去了?我可要問問你，你怎么到這兒來了? 生：(小花貓)我是到這兒來找汗的。 師：你怎么想起找汗來了? 生：(小花貓)我看見人的頭上有

4、汗珠，我怎么沒有哇? 師：告訴小花貓，汗在哪呢? 生：(小馬)汗嘛，在身上。(板書 身上) 師：讓我們一起學(xué)學(xué)小馬，邊做動作邊讀這一句話。 師：小花貓，你按小馬說的去找一找吧。 生：(小花貓)舔舔全身："沒汗'。 師："魔術(shù)棒，真神通，學(xué)學(xué)黃狗汪汪汪'。小朋友的本領(lǐng)越來越大了。大黃狗是怎么說的? 生：(大黃狗)汗嘛，在舌頭上。(板書 舌頭上) 師：小花貓看不見自己的舌頭，就請小豬幫忙。小朋友找自己喜歡的小伙伴一起讀讀剩下的部分，一個扮演小貓，一個扮演小豬。 師：哪倆個小伙伴想到前面來讀一讀? (兩名同學(xué)匯報讀)(板書 腳掌上) 師：老牛的汗在鼻子上，小馬的汗

5、在身上，大黃狗的汗在舌頭上，那么小花貓的照片應(yīng)該貼在哪呢，誰來貼? (學(xué)生貼照片) 師：為什么把照片貼在小豬的旁邊? 生：因為他們的汗都在腳掌上。 師：小朋友，其實老師的魔術(shù)棒并沒有什么魔法，而是小朋友們非常聰明，善于表演，能把小動物演的這么像。你們想不想把這個小故事完整的演一演?小朋友，你們可以離開座位，找自己喜歡的小伙伴，自由組合在一起。 生：我看見人頭上有汗，我頭上卻沒汗，所以我要找汗。 師：我們一起讀讀第一自然段，小花貓先給你一個機會，你來讀讀。 請學(xué)小貓的同學(xué)讀第一自然段。你也不太奇怪呀，再來一遍。 (重點指導(dǎo)讀"咦，我頭上怎么沒汗呢?')誰還喜歡小花貓?這么多同學(xué)，好你們都站起來，一起讀讀這句話。 師：小花貓第一個去找誰了?(老牛)看，老師手里拿著什么?它是一個法力無邊的魔術(shù)棒。注意聽，老師是怎么說的，看哪個小朋友反應(yīng)最快。"魔術(shù)棒，真神通，學(xué)學(xué)老牛哞哞叫'。 (生學(xué)老牛叫聲。) 師：現(xiàn)在你們可都是老牛了，快來告訴小花貓汗在哪呢? 生：汗嘛，在鼻子上。 師：你可是老牛呀，誰學(xué)學(xué)老牛是怎么說的? (邊做動作邊讀。) 我們來個小比賽，男生讀老牛說的話，女生讀小花貓的話，看誰讀的最好。(板書 鼻子上) 師：我的魔術(shù)棒又要施魔法了。"魔術(shù)棒，真神通，學(xué)學(xué)小馬噠噠走'。 這么一會兒，小朋友們又變成調(diào)皮的小馬了。小馬快來共同