發(fā)現(xiàn)自己的潛能教學(xué)

1、/dbdwh/ 一、認(rèn)識(shí)自我的潛能一、認(rèn)識(shí)自我的潛能請(qǐng)看書(shū)本第請(qǐng)看書(shū)本第51頁(yè)內(nèi)容并討論：頁(yè)內(nèi)容并討論：（1）為什么當(dāng)農(nóng)民看到兒子被卡車(chē)壓在下面時(shí)，）為什么當(dāng)農(nóng)民看到兒子被卡車(chē)壓在下面時(shí)，就能輕而易舉地把車(chē)抬了起來(lái)？就能輕而易舉地把車(chē)抬了起來(lái)？（2）為什么第二次卻再也抬不動(dòng)那輛車(chē)了呢？）為什么第二次卻再也抬不動(dòng)那輛車(chē)了呢？（3）這樣的變化說(shuō)明了什么？）這樣的變化說(shuō)明了什么？（4）你相信人真有如此大的潛能嗎？）你相信人真有如此大的潛能嗎？（5）請(qǐng)列舉你在生活中做到過(guò)，但你曾覺(jué)得根本）請(qǐng)列舉你在生活中做到過(guò)，但你曾覺(jué)得根本不可能的事嗎不可能的事嗎?http:/

2、/amdbjq/ 1、人的潛能是巨大巨大的、人的潛能是巨大巨大的 人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。 人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍。有人非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍。有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億億本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)。所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)。 http:/www.jiedu

3、.org/xjdb/ 2、人的潛能又是多方面的、人的潛能又是多方面的每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。自我認(rèn)識(shí)智能。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。/dbjq/ 1、我現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在、我現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在.。2、我可能有、我可能有.方面的潛能。方面的潛能。3、我的好朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在、我的好朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在。4、我的同桌現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)

4、在、我的同桌現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在。/dbyx/ 3、發(fā)現(xiàn)自己潛能是成功的重要條件、發(fā)現(xiàn)自己潛能是成功的重要條件 正確評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的正確評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向，為自己的人生定一個(gè)正確的目標(biāo)。方向，為自己的人生定一個(gè)正確的目標(biāo)。/amdbwz/ 二、發(fā)掘自己的潛能二、發(fā)掘自己的潛能 人的潛能是巨大的，有待開(kāi)發(fā)、利用人的潛能包括智力的、創(chuàng)造的才能、體能、耐力，也包括道德的成熟、情感的表達(dá)、社交的能力等。人們從不同的角度用不同的方式來(lái)描述人的潛能。從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說(shuō)：人類(lèi)目前發(fā)揮了大腦功能的10%

5、，還有90%的潛能沒(méi)得到發(fā)揮；馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的文字；恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言；愛(ài)迪生做出2000項(xiàng)發(fā)明；茅盾能熟背整本紅樓夢(mèng)；史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快；南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位，等等。/dbj/ 給予自己積極的暗示給予自己積極的暗示 有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！?多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。/dbj/ 1、這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑師有影響、這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后

6、成為建筑師有影響嗎？嗎？2、你怎樣理解他的話(huà)？、你怎樣理解他的話(huà)？3、你身邊有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)相同以經(jīng)歷的人？、你身邊有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)相同以經(jīng)歷的人？/dbz/ 想像更好的想像更好的“自我自我”形象形象找出自己的人生目的及終極目標(biāo)設(shè)計(jì)自我形象，即理想狀態(tài)下的形象確定自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找出人生的信念與策略發(fā)揮潛能的四大配合因素發(fā)揮潛能的四大配合因素/bcwz/ 在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃1、我打算先開(kāi)發(fā)自己哪方面的潛能？2、我要通過(guò)什么樣的方式來(lái)發(fā)掘自己的潛能？如：我準(zhǔn)備先為自己畫(huà)一幅“未來(lái)作家”的漫畫(huà)，將它帖在書(shū)桌前，提醒自己“我將成為