三年級(jí)語文下冊(cè)教案

1、課 題8大象保姆普1二次備課年 級(jí)三年級(jí)學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人i射立霞教學(xué)內(nèi)容分析大象保姆講述了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事，保護(hù)了 主人的娃娃的故事，贊揚(yáng)了大象對(duì)主人的忠誠和恪盡職守的精神。 全文分為兩部分。第一部分（第1、2）自然段，寫大象加芝柏提的 性情及它和卡林一家的關(guān)系。第二部分（第三自然段到結(jié)束）寫大 象加芝柏提和鬣狗搏斗，保護(hù)主人娃娃的故事。教 學(xué) 目 標(biāo)1. 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語中的意思。2. 引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng) 關(guān)愛動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。3. 幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、

2、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容， 并能說出故事的主要情節(jié)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。2 .大象圖片3.小黑板教學(xué)思路含教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)本課是一篇略讀課文。課文的故事性很強(qiáng)，情節(jié)描寫也非常生動(dòng)。 教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分放手，留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自探提示， 通過幾個(gè)層次的自主閱讀，邊讀邊體會(huì)。抓住課文中大象加芝柏提 是怎樣幫主人做事，怎樣保護(hù)了主人的娃娃的故事，以情景入手， 關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和讀書的感受，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)和 情感積累移到課文里，設(shè)身處地的與作者對(duì)話，與之產(chǎn)生共鳴。畫 出課文中自己感動(dòng)的地方，在旁邊寫出自己的感受，最后通過朗讀 把自己的感受讀出來

3、，然后進(jìn)行交流。教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)設(shè)疑自探一、提出問題，激趣引入1、誰知道大象能幫助人們 做什么事？2、大象很聰明，能幫人們 干這么多的事情，課文里一頭大 象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工 作，這位保姆工作的怎么樣？讓 我們走進(jìn)這一家人的生活去看 一看吧！板書課題，提出疑問。（二）出示自探提示（一）1. 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀 通句子。2. 劃出文中不懂的詞語，借助工 具書，再聯(lián)系上下文理解詞語。3. 自己說一說全文講了一件什 么事？（6分鐘后，比誰讀得好, 思考的最認(rèn)真?。ㄈ﹨R報(bào)交流1、出示本課生字，指名認(rèn)讀。 餅鐘鏈熬逼竄 勒綻奪雜2、開火車認(rèn)讀詞語。3、指名朗讀

4、課文，糾正錯(cuò)誤 讀音。4、這篇課文主要寫了試著回 答老師提 出的問題。齊讀課題， 提出不懂 的問題。四、出示自探提示（二）解疑合探請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：（1）為什么作者先寫把黑熊踏 成肉餅，再寫對(duì)主人忠心耿耿呢？（2）大象是怎樣保護(hù)主人的娃提出問題，激趣引 入，能激起學(xué)生閱 讀的欲望。在初讀課文的基礎(chǔ) 上，根據(jù)教師的提 示完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 有利于閱讀能力的 提局。按照自探提示要求自主學(xué)習(xí)。扎實(shí)掌握本課的生字詞。指名認(rèn)讀， 糾正讀音。全班開火 車讀詞語。課正 讀助 流幫。輪文音默讀課文， 先自學(xué)再充分發(fā)揮學(xué)生的主 體性、主動(dòng)性，讓 學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程 中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。 有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過各種形

5、式的 讀，讀中理解，讀 中體會(huì)。使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法學(xué)娃的，把自己感動(dòng)的部分畫出來，多讀幾遍并說說自己的體 會(huì)。（8分鐘后，看誰說得好）五、匯報(bào)交流1、小組代表匯報(bào)自探提示第1 題。板書：大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。2、指名匯報(bào)自探提示第2題， 教師幫助學(xué)生理出幾個(gè)場(chǎng)景。3、觀察第二幅圖畫：猛撞大樹, 踩狗拋尸（讀書上相應(yīng)內(nèi)容）4、觀察第二幅圖iffll：舍身相救,組內(nèi)交流。同學(xué)交流,讀中感悟。結(jié)合文中 語句交流 自己的體 會(huì)。觀察文中 插圖，讀書 上相應(yīng)內(nèi) 容。習(xí)自主，旨在教學(xué) 生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。對(duì)照板書，回顧所 學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步體 會(huì)大象對(duì)主人的忠 誠。感激

6、不盡（讀書上相應(yīng)內(nèi)容） 5、把最感動(dòng)你的內(nèi)容讀出來。說說讓你感動(dòng)的原因。質(zhì)疑再探拓展 運(yùn)用六、總結(jié)全文，歸納板書1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得 大象具有什么品質(zhì)？你有什么 想法。2、本文為我們描述了這個(gè)真 實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇 敢、忠誠的大象，讓我們感到的 確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)?今后的生活中應(yīng)該怎么對(duì)待我 們的動(dòng)物朋友呢？1、課文讀到這里，前面提出的 問題你都解決了嗎？2、你還有哪些不懂得問題？1、學(xué)生自編題。2、教師補(bǔ)充題。3、教師小結(jié)。請(qǐng)一兩個(gè) 同學(xué)說一 說要和動(dòng) 物友好相 處，關(guān)心愛 護(hù)它們，把 它們作為 我們的朋 友對(duì)待。對(duì)照學(xué)習(xí) 目標(biāo)，提出 沒有解決 的問題？完成練習(xí)1

7、.把下面的詞語補(bǔ)充完整。（）心耿耿 不（）所（） 嚎啕（）（）（）眶而（）2.在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的大象（）地笑3 .我讀課文有收獲。 大家的名字叫）地呆在一旁）地盯著飼養(yǎng)員氣喘搖搖地?cái)r住 地趕回來家的。大家為了保護(hù)孩子和展開了搏斗，最后大家把大樹（2）這篇課文告訴了我們?nèi)撕蛣?dòng)物 （可 附 頁）4.寫出下面句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。 對(duì)卡林夫婦和他們的孩子卻忠心耿耿，特別溫順。（ 另兩只狗趁機(jī)向娃娃撲過來，大家又急忙轉(zhuǎn)身把它們起開。（ 大家立即向前猛沖。（ “怎么回事，孩子呢？ ”卡林焦急地問道。（8.大象保姆猛撞大樹奮勇搏斗舍身相救踩狗拋尸身負(fù)重傷感激不盡勇敢、忠誠教學(xué)反思檢查意見檢查

8、人:年 月曰課 題語文百花園二菖3二次備課年 級(jí)三年級(jí)學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人任宏偉教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析語文百花園二由“語海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)、能說會(huì)道、 筆下生輝”五個(gè)欄目組成?！罢Z海暢游”安排了字的正音練習(xí)、認(rèn) 識(shí)和掌握字的部首的一些規(guī)律練習(xí)、理解多義詞的用法的練習(xí)，目 的在加強(qiáng)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)?！胺e少成多”安排了讀“綠色 格言”的練習(xí)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，擴(kuò)大知識(shí)面?！伴?讀平臺(tái)”安排了讀一篇短文的練習(xí)，要求讀后能夠回答問題，目的 在于擴(kuò)大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的意 識(shí)?！澳苷f會(huì)道”安排了評(píng)選動(dòng)物明星的口語交際練習(xí)，目的在于 用學(xué)生喜歡的內(nèi)容和

9、方式讓他們進(jìn)行說話的練習(xí)，提高口語的表達(dá) 能力?！肮P下生輝”是一次應(yīng)用文形式的練習(xí)，在說話練習(xí)的基礎(chǔ) 上，要求整理一份動(dòng)物小檔案。教 學(xué) 目 標(biāo)1 .通過平 音、翹 音以及同偏旁的字的學(xué)習(xí)與積累，熟練掌握漢語 知識(shí)。2. 通過查字典、聯(lián)系具體語言環(huán)境來理解詞語，體會(huì)感受祖國語言 文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)3. 通過本次的課外閱讀，讓學(xué)生感受大自然的神奇，了解鯉魚溪得 名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原因。4.通過“動(dòng)物明星會(huì)評(píng)選會(huì)” 口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表 達(dá)能力以及收集展示材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。2、能夠按照順序具體介紹一種花，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教具學(xué)具準(zhǔn)備

10、1 .提前布置搜集有關(guān)自己喜歡的一種動(dòng)物的資料。（文字、圖片等。）2. 教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片。3、課件（百花園相關(guān)內(nèi)容）。教學(xué)設(shè)計(jì)思在語文百花園二的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用“三疑三探”的教學(xué) 模式引導(dǎo)學(xué)生先設(shè)疑自探，再解疑合探，然后質(zhì)疑再探，最后學(xué)會(huì) 運(yùn)用。其目的是培養(yǎng)學(xué)生各種能力。體現(xiàn)語文綜合知識(shí)的運(yùn)用，讓 學(xué)生聯(lián)系舊知探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在教學(xué)過程中重視合作學(xué)習(xí)自主探究，同時(shí)，借助生動(dòng)形象的多媒體畫面來調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在樂中學(xué)，趣中學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)疑自探解疑合探同學(xué)們，今天我們又要走進(jìn) 語海暢游，你想學(xué)到些什么呢？一、出示自探提示（一）自由輕

11、聲讀語海暢游中的 第一題。讀準(zhǔn)字音，想想前后讀 音有什么不同。（2分鐘后，比誰觀察的最仔 細(xì)?。┒R報(bào)交流：1 .指名讀詞語，師生糾正讀 音。2.說說你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、出示自探提示（二）讀語海暢游中的第二題，試 著給字組詞。想想泡泡里的話。（2分鐘后，比誰組詞最正確）提出疑問自由讀，邊 讀邊想前后 讀音有什么 不同。同桌互讀， 糾正對(duì)方 的錯(cuò)音，交 流發(fā)現(xiàn)的 規(guī)律。自由把漢 字讀一讀， 不熟悉的 可查字典 把字音弄 清楚。激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的 興趣，引導(dǎo)學(xué)生自 主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。運(yùn)用泡泡里的話激 發(fā)學(xué)生的探究興 趣。同桌交流。借助工 書自主 成學(xué)習(xí)自己再試 著查一查。1、指名讀，糾正讀音。2、說一說

12、還有哪些與“心”有關(guān) 的字。3、師生共同寫出帶有心字旁的 字。四、出示自探提示（三）讀練習(xí)三中的句子，聯(lián)系句 子或查字典理解帶點(diǎn)詞語的意 思。（3分鐘后，比誰理解的最 準(zhǔn)確）1、指名匯報(bào)，教給使用工具書 的方法。充分利用學(xué)習(xí)工 具，對(duì)于三年級(jí)的 學(xué)生來說已具備查 字典的能力，現(xiàn)在 更應(yīng)該多練，培養(yǎng) 學(xué)生自學(xué)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語感, 豐富學(xué)生的語言, 提周表達(dá)能力。拓展 運(yùn)用設(shè)疑自探解疑合探2、引導(dǎo)學(xué)生理解“貧窮”的“窮”, 意思是缺乏生活資料；“無窮” 的“窮”，意思是窮盡?！耙豁敗?的“頂”是量詞，用于某些有頂 的東西；“頂著風(fēng)”的“頂”是 動(dòng)詞，表示對(duì)面迎著的意思。從三項(xiàng)練習(xí)中任選一題，仿

13、出練 習(xí)，考考你的同桌。第二課時(shí)一、出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):1 .背誦古詩清明，了解大意。2.學(xué)習(xí)閱讀平臺(tái)里的短文，回答 短文后的問題。二、出示自探提示（一）自由輕聲讀清明，讀準(zhǔn)字 音，想想它的意思。三、檢查自探效果，教師及時(shí)點(diǎn) 撥。四、出示自探提示（二）1.自由輕聲讀短文，讀準(zhǔn)字音。2 .指名分段朗讀短文，思考： 短文主要講了為什么你喜歡鯉 魚溪的鯉魚？為什么？3.積累文中的優(yōu)美詞句抄在米集本上。五、檢查自探效果。1、指名回答。2、積累優(yōu)美詞句。熟記帶點(diǎn) 字的意思。交換練習(xí),相互評(píng)價(jià)。齊讀學(xué)習(xí) 目標(biāo)。指名讀，糾 正讀音。用自己的 話說詩意。指名讀短 文。交流思考 內(nèi)容。用文中的語句回答作者喜歡運(yùn)用

14、目標(biāo)引領(lǐng)，調(diào) 動(dòng)學(xué)生背誦、積累 的積極性。提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣通過觀察交流等多 種形式，培養(yǎng)學(xué)生 的參與意識(shí)和表達(dá) 的欲望。質(zhì)疑再探六、出示自探提示（三）選擇自己最喜歡的一種動(dòng) 物，介紹給大家聽，評(píng)選出動(dòng)物 明星。默讀能說會(huì)道的內(nèi)容，按 要求準(zhǔn)備交流材料。導(dǎo)語：同學(xué)們，在本單元 課文的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多 新朋友，它們是翠鳥，海鷗，螞 蟻，大象。其實(shí)，在自然界中還 有許多這樣的與人類和睦相處， 幫助人類做事的動(dòng)物明星。（教 師出示動(dòng)物圖片，并用一兩句話 從外形、生活習(xí)性、特有技能兒 方面加以介紹。）今天我們就召 開一個(gè)動(dòng)物明星評(píng)選會(huì)。通過你 們的介紹要評(píng)出全

15、班的十大動(dòng) 物明星。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，力 求使你介紹的動(dòng)物成為“明星。”板書：外形（包括形狀、 色彩、大小、體態(tài)、叫聲等） 介紹生活習(xí)性（吃、住、玩、 喜好、性格等）七、指名介紹，評(píng)出動(dòng)物明星。八、此時(shí)此刻，你還有哪些不明 白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?？的理由。閱讀自探 要求，明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)?；仡櫛締?元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，想想介 紹方法。讀題明 確要求，和 老師共同 回顧。從外 形、生活習(xí) 性、特有技 能、有關(guān)它 的傳說幾 方面介紹。掌握介紹方法，提 高學(xué)生的語言表達(dá) 能力。這項(xiàng)活動(dòng)重在強(qiáng)調(diào) 學(xué)生的主動(dòng)性，讓 學(xué)生充分動(dòng)手，自 己制作填寫卡片， 并運(yùn)用在以后的學(xué) 習(xí)中，對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)有很大的幫助。九、通過今天

16、的學(xué)習(xí)，你有什么 拓展新的收獲和體會(huì)？請(qǐng)?jiān)谛〗M里 運(yùn)用交流。第三課時(shí)一、出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：制 作一份動(dòng)物小檔案。我們?cè)趺刺?寫好這份檔案呢？設(shè)疑自探二、出示自探提示：默讀筆 下生輝，填寫動(dòng)物小檔案。（6分鐘后，比誰填寫最具 體）三、齊讀填寫要求:對(duì)照學(xué)習(xí) 內(nèi)容，提出 不懂的地 方。提出本節(jié) 的探究任 務(wù)。分組討論,怎么填寫。明確評(píng)議解疑 合探質(zhì)疑 再探拓展 運(yùn)用能通過檔案看出這種動(dòng)物 的特點(diǎn)，使人了解這種動(dòng)物；語 言清楚明白；內(nèi)容比較具體。1. 每組選擇一位動(dòng)物明星，大 家試著填寫。2. 分組展示，全班評(píng)議。各組通過屏幕展示，全班按 要求評(píng)議。四、你還有那些不明白的問題請(qǐng) 提出來，老師和同學(xué)們會(huì)幫助 你？預(yù)設(shè)：還可以用什么形式可 為動(dòng)物建立檔案？歸納板書：1、建立檔案袋。2、制作不同形式的檔案卡片。同桌互相設(shè)計(jì)檔案，練習(xí)填 寫。要求。填寫 清楚；能通 過檔案看 出這種動(dòng) 物的特點(diǎn)， 使人了解 這