人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、 人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析本課時(shí)第一部分是在a部分的let's learn中詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)另外6個(gè)動(dòng)物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。而let's do 部分則要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。此部分的活動(dòng)主要是讓學(xué)生在做中練習(xí)語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)情分析由于學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，雖然對(duì)英語(yǔ)也算感興趣，但困難在所難免。為讓他們有興趣、有信心學(xué)好這一課，我通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物單詞入手，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)更多動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)

2、效果。教師可以用生動(dòng)可愛的動(dòng)物圖片和課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞。教學(xué)目標(biāo)    1、 聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。2、 能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并且能聽指令做動(dòng)作。3、 在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)  1、學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。2、單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)

3、設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖l熱身復(fù)習(xí)(warm-up/revision)2新課展示（presentation）3趣味操練（practice）4. 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）l熱身復(fù)習(xí)(warm-up/revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。（2）播放歌曲"old macdonald"，2新課展示（presentation）（1）教師通過復(fù)習(xí)a部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對(duì)squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠)，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，

4、（2）出示let's learn部分的課件，教師可對(duì)學(xué)生說：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動(dòng)物演員正在演出（3）聽let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。（4）用tpr教學(xué)法教let's do中的動(dòng)作hunt，walk，climb，fly，jump。對(duì)于"hunt"的動(dòng)作，教師可用漢語(yǔ)加以解釋，?quot;搜尋，尋找（獵物或食物）"的意思。3趣味操練（practice）（1）游戲：向它那兒跑去（run to it?。?）教師將let's do的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說的做（do

5、 as i say）為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。教師參考指令：climb like a monkeybearjump like a squirrelrabbitwalk like an elephantduckhunt like a mousepigact like a catdogfly like a bird4. 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）聽錄音，仿讀本課學(xué)習(xí)的單詞和句子，邊說邊表演。1、日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2、學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞（包括增加的cats和dogs那兩段3、注意學(xué)生對(duì)squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和

6、0;mouse (老鼠) ，bird和bear的書寫和發(fā)音的區(qū)別，4、請(qǐng)學(xué)生到前面指著動(dòng)物說出英語(yǔ)單詞（每人一詞）。5、跟讀新單詞。6、讓學(xué)生站起來，一邊聽let's do的錄音，一邊做動(dòng)作。7、讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演，大家評(píng)出模仿最神似的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。8、教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下。最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。9、去動(dòng)物園或在書上找找你會(huì)用英語(yǔ)說的動(dòng)物，說給家長(zhǎng)聽。與學(xué)生互致問候，進(jìn)行交流溝通，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的氛圍，以達(dá)到情感交流的目的，為教學(xué)作好鋪墊；輕松愉快的歌曲讓學(xué)生很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。設(shè)計(jì)意圖：教師借助于多媒體手

7、段，向?qū)W生展示了熟悉和喜愛的馬戲團(tuán)，里面可愛的動(dòng)物立即引起了學(xué)生的注意，動(dòng)物的表演使學(xué)生大笑不止，自然而然引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞hunt、walk、fly等）每個(gè)學(xué)生都喜歡游戲，有意義的游戲的內(nèi)涵要大于娛樂，大于教育，將climb、jump、walk、hunt、act、fly的教學(xué)融于游戲之中，借助于全身反應(yīng)法，讓學(xué)生聽一聽、做一做既活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，寓教與樂。）板書設(shè)計(jì)unit 3 we love animalsact like a              

8、;動(dòng)物圖片學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.言語(yǔ)激勵(lì)：goodgreatyou did a good jobwell donefantastic等2. 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：貼小紅旗，看哪組得的紅旗多教學(xué)反思    我先通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物單詞入手，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)更多動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)用生動(dòng)可愛的動(dòng)物圖片和課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，學(xué)生易掌握。其中squirrel 和 elephant 的發(fā)音稍微困難一點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否到位準(zhǔn)確；bird 和bear，mouth和mouse這兩組單詞的發(fā)音及拼寫都很容易弄混淆，教師也應(yīng)多提醒學(xué)生記清楚。let's do 部分教師要首先把hunt, walk, climb, fly, jump這幾個(gè)動(dòng)詞通過形體語(yǔ)