真愛(ài)如雨潤(rùn)其心身正為范樹(shù)其行

1、真愛(ài)如雨潤(rùn)其心身正為范樹(shù)其行盛元小學(xué) 馬麗娟我從事班主任工作已經(jīng)七年了。在這七年中，我追求著，付出著, 耕耘著，收獲著。作為一名班主任老師，我一直追求著這樣一種境界: 在我的班級(jí)里，每一個(gè)孩子都能在明媚的陽(yáng)光下追求真知、奉獻(xiàn)愛(ài)心、 實(shí)現(xiàn)自我、感受成功。在工作中，我像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣關(guān)愛(ài)每 個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的 色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩 子們?nèi)跒橐惑w，用孜孜愛(ài)心滋潤(rùn)著他們幼小的心田，以人格魅力引導(dǎo) 著他們?nèi)松暮较?。一、用?ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的全部奧秘就在于愛(ài)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生 是班主任工作的全部動(dòng)力，

2、更是師德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。在我的班主任 工作中，我愛(ài)班里的“白天鵝”，但我更愛(ài)需要關(guān)懷的“丑小鴨”；我 愛(ài)燦爛的“小太陽(yáng)”，但我更愛(ài)暗淡的“小星星”。在去年我所帶的班 級(jí)中，中途轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生，每天到學(xué)校不是打鬧，就是不寫(xiě)作業(yè)，上 課總有做不完的小動(dòng)作，科任老師經(jīng)常到我跟前反映他的情況，學(xué)習(xí) 成績(jī)也特別的差，看到這樣的狀況后，我從多方面查找原因，親自到 他家進(jìn)行家訪，經(jīng)了解才知道他的父母已經(jīng)離異三年多，一直隨著奶 奶生活，年邁的老人怎能降住這匹脫韁的小馬駒呢？只能任由他養(yǎng)成 自由懶散的壞習(xí)慣。面對(duì)這種情況，一種強(qiáng)大的責(zé)任感促使我要下決 心好好管管他，給他母親般的呵護(hù)。天冷了，我就噓寒問(wèn)暖，把我兒

3、子的棉衣送給他穿上；臉臟了，把他帶到辦公室洗干凈；放學(xué)了，把 他留下來(lái)輔導(dǎo)作業(yè)，還把他的座位調(diào)到學(xué)習(xí)、紀(jì)律最好的同學(xué)身邊， 去影響他、幫助他、鼓勵(lì)他、督促他。就這樣，日子久了，他開(kāi)始慢 慢的轉(zhuǎn)變了，突然有一天早上，他一到學(xué)校就興沖沖地跑到我的跟前 幼稚地說(shuō)：“馬老師，您看，我的臉和手都洗干凈了，作業(yè)也完成了”。 我接過(guò)作業(yè)本看著那整潔的書(shū)寫(xiě)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我摸著 他的小腦瓜感動(dòng)地說(shuō)：“好孩子，老師真為你的進(jìn)步感到高興”！此時(shí), 全班同學(xué)為他響起了熱烈而持久的掌聲。從那以后，他的表現(xiàn)一天比 一天好，還經(jīng)常幫助同學(xué)，為班級(jí)做了許多好事。雨滴雖小，但能折射太陽(yáng)的光輝，愛(ài)心雖小，卻能改變?nèi)松?/p>

4、的方 向。我正是用那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，澆灌著孩子的心田，滋養(yǎng)著他們的愛(ài) 心，讓他們因?yàn)楸粣?ài)而心中有愛(ài)。正因?yàn)槿绱耍宜谓痰陌嗉?jí)真正 成為了一個(gè)用愛(ài)心維系的集體。二、用人格塑造人格教師個(gè)人的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是任何東西都不能代替的最 有用的陽(yáng)光。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和敬慕，接受和承認(rèn)教 師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是學(xué)生的楷模。 因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率 先示范。平時(shí)，我要求學(xué)生做到的我必須先要做到。要求學(xué)生關(guān)心集 體，我首先為集體著想；要求學(xué)生積極勞動(dòng)，我從不指手畫(huà)腳，班里 有我的衛(wèi)生區(qū)；要求學(xué)生講文明禮貌，我見(jiàn)了他們主動(dòng)先問(wèn)早讓

5、孩子們用眼睛來(lái)看到我的行為，用心靈感受我的行為，這樣的教育效 果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。為了讓孩子們形成積極濃郁的學(xué)風(fēng)，我?guī)ь^在班里 興起“我讀書(shū)、我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)，把自己的讀書(shū)心得讀 給孩子們聽(tīng)，就這樣，班級(jí)小書(shū)櫥誕生了，一篇篇優(yōu)秀的文章在吳 忠日?qǐng)?bào)和小龍人報(bào)上問(wèn)世了。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲 的教育，我用我的行動(dòng)感染、示范、教育學(xué)生，這就是教師的人格魅 力帶給學(xué)生的巨大影響和無(wú)窮的力量。為了讓孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié) 約的好習(xí)慣，我在班里設(shè)立了 “小小收購(gòu)站”。凡是被大家視為廢品 的，我一一進(jìn)行歸類整理，能夠再利用的便放在“百寶箱”，需要時(shí) 同學(xué)們便可以打開(kāi)它，沒(méi)有用的便由專人負(fù)責(zé)，積攢多

6、了買到學(xué)校對(duì) 面的收購(gòu)站，作為班里的獎(jiǎng)勵(lì)基金。這樣，孩子們的節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)了, 還具備了一定的理財(cái)意識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)對(duì)班里的這一行動(dòng)贊不絕 口。在班干部隊(duì)伍的建設(shè)上，我更是以自己的人格塑造他們的人格， 讓他們明白當(dāng)班干部是為集體服務(wù)的，凡是都要起到“火車頭”的帶 動(dòng)作用，嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)樹(shù)立自己的威信，以自己的人格魅力 來(lái)協(xié)助班主任管理辦集體。三、用尊重贏得尊敬孟子云：“敬人者，人恒敬之”。在我的教育教學(xué)工作中，我始終 提醒自己要尊重每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋煹淖鹬刂袑W(xué)會(huì)自尊與尊重 他人，尊敬老師。在十多年的班主任工作中，在十多年的歷練中，我 首先學(xué)會(huì)了克制自己，在公共場(chǎng)合下，在有其他人在場(chǎng)

7、的情況下，我 從不訓(xùn)斥學(xué)生，在學(xué)生犯錯(cuò)誤后從不挖苦、諷刺，而是耐心地與他們 交流，談心，曉之以理，動(dòng)之以情。久而久之，孩子們有錯(cuò)誤了都會(huì) 直接承認(rèn)，有心事了也會(huì)找我傾訴。孩子們?cè)谧鹁次业耐瑫r(shí)，更多的 是一份深深的信任，而我在尊重他們的同時(shí)，也對(duì)他們有了更深的了 解。當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“我最尊敬的一個(gè)人”這篇作文時(shí)，班里竟然有 一大半學(xué)生寫(xiě)到了自己的班主任一一我！這不正說(shuō)明我對(duì)學(xué)生的尊重 贏得了他們對(duì)我的尊敬嗎？四、用信任樹(shù)立信心我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，我期盼每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走 路。無(wú)論是在課堂上，還是在活動(dòng)中，我總是把自己的信任交給每一 個(gè)學(xué)生。許多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)自己的孩子這也不好，那也不行，對(duì)孩

8、子一 點(diǎn)信心都沒(méi)有，極大地傷害了孩子的自尊心。在家長(zhǎng)會(huì)前，我對(duì)孩子 們說(shuō)：“你們?cè)趯W(xué)校都是最棒的，把你最棒的一面告訴爸爸媽媽，讓 他們重新認(rèn)識(shí)你們”。我用錄音機(jī)把孩子們甜美的歌聲和一句句感人 肺腑的話語(yǔ)錄了下來(lái)，還在班里為他們舉辦了美術(shù)作品展，將每一個(gè) 學(xué)生的閃光點(diǎn)都在家長(zhǎng)面前展示了出來(lái)，有的家長(zhǎng)看了、聽(tīng)了，感動(dòng) 地?zé)釡I盈眶。在老師與家長(zhǎng)的信任下，孩子們的信心樹(shù)立起來(lái)了，班 級(jí)工作有了新的活力，他們主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)顯 著，還在我的組織下積極開(kāi)展了 “環(huán)保行動(dòng)我最行”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)校成了他們快樂(lè)成長(zhǎng)的天地。孩子們笑了，我最幸福！一路艱辛一路歌。正是因?yàn)椴恍傅呐Γ燎诘母?，使我所?的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃郁的學(xué)風(fēng)，并多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀中 隊(duì)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)班集體、被學(xué)校授予“行為規(guī)范示范 班”的榮譽(yù)稱號(hào)，班級(jí)成績(jī)總是在同年級(jí)名列前茅。所輔導(dǎo)學(xué)生參加 各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如學(xué)校的作文競(jìng)賽、小能手才藝 展示大賽等均獲年級(jí)組第一名。我個(gè)人也在年度考核中先后被評(píng)為校 級(jí)先進(jìn)、市