識字一教學設計金娟

1、識字1教學目標：1、學認11個生字。會寫“宜、實”等10個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、能主動積累有關秋天的詞語，培養(yǎng)主動積累的良好習慣。4、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。教學重難點：1、識記生字詞。2、感受詞語描繪的景象，感悟秋天的美。教學方法：集中識字、表演朗讀 課前準備：、生字、詞語卡片，布置學生預習課文。課時安排:兩課時第一課時一、談話導入。同學們，炎熱的暑假過去了，秋季的到來，我們迎來了新的學期。在秋天里，你還發(fā) 批注a1: 現(xiàn)了哪些變化？在秋天里，你發(fā)生過哪些有趣的故事呢?在你的印象中，你覺得秋天是一個 怎樣的季節(jié)？能把你的所想和我們一起分享嗎？（全班交流）秋天來了

2、，秋天的景象真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現(xiàn)在讓我們一起走 進美麗的秋天吧！二、以圖識字。1、觀察書中插圖。認真看圖，圖上畫了什么景物？你從這些景物中發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生把“秋天 來了，”這句話說具體。）秋天來了2、交流學生收集的畫面。（1）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。（2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機出示詞語。3、想象圖景讀詞。三、識記生字。1、出示本課生字：宜、層這些生字你都會認嗎？自由試讀。2、出示帶拼音的字，自由試讀。3、去掉拼音小帽子，你們還認識嗎？誰愿意當小老師教大家。4、小組合作識字。（互相交流識字的方法。）5、組詞練習：我會讀。6、出示卡片，認讀詞語。四、朗讀詞語。1

3、、范讀詞語，讀出詞的韻味。2、自由練讀詞語，指名讀。3、想象詞語描繪的景象。走進秋天的山林，我想到了詞語 看到秋天的天空，我想到了詞語走進秋天的田野，我想到了詞語 走進秋天的果園，我想到了詞語4、生自由選擇詞語想象說話。（引導學生這樣說：我讀到“瓜果飄香”時好像看到果園里梨子黃澄澄的，蘋 果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）5、兒歌練習。景色宜人氣候爽，層林盡染五谷旺， 天高云淡山河美，春華秋實瓜果香。6、齊讀詞批注a2: 5第二課時-、復習鞏固。1、開火車認讀生宇和詞語。2、改動詞語順序，指名認讀。 金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金 天高云淡大雁南飛 秋高氣爽山河壯美 五谷豐登瓜果

4、飄香 春華秋實秋收冬藏二、指導寫字。1、出示認讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”生字。2、學生自學導學方法。（1）小組之間自學生字：注音、觀察字形、字的組成部分。（2）你打算用哪些方法記住這些生字？/ 批注a3: 2批注a4:批注a5:'lu批注a6:3、師示范寫，生觀察寫的時候要注意什么？4、小組交流匯報，練習書寫，評議選優(yōu)秀作品在全面展示。5、描紅|,課堂練習寫字。三、積累詞語。1、讀一讀，背一背本課所學的詞語。2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關秋天的詞語多。四、擴展活動。1、秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。2、關于秋天的詞語一葉知秋一叢金黃一叢火紅秋意深濃秋色宜人秋蘭飄香 春蘭秋菊春花秋月春種秋收丹楓迎秋楓林如火秋風習習3、有關秋天的詩句及名言名句。落時西風時候，人共青山都瘦