銳角和鈍角教案_第1頁
銳角和鈍角教案_第2頁
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文檔簡介

1、精選精備課 題：銳角和鈍角 課 型：新授課 主備人：韓昊艷 學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級下冊教科書p37-38頁的內(nèi)容、“做一做”，練習(xí)九14題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合生活情境能辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確地說出銳角和鈍角的特征。2、通過看、說、擺、分、畫、等形式的活動，學(xué)會與他人合作和交流，學(xué)會提出問題并運用一定的方法解決問題o3、通過實踐活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重難點：辨認(rèn)銳角和鈍角；能區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。學(xué)習(xí)方法：自主探究法、合作交流法、嘗試指導(dǎo)法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備：課件，三角板、活動角等。2、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒，畫紙。評價設(shè)

2、計:1、通過說一說、同桌交流等方法檢測目標(biāo)1。2、通過舉手發(fā)言、小組匯報來檢測目標(biāo)2。3、通過評價樣題檢測目標(biāo)1、2。評價樣題:1、我會畫一個銳角，我會畫一個鈍角。2、我會判斷:所有的直角都比鈍角?。ǎ﹐ 直角比銳角小（）0學(xué)習(xí)流程:、復(fù)習(xí)鋪墊1、關(guān)于角，你巳經(jīng)知道了哪些知識?二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知(1) 今天我們和聰聰一起去上海的楊浦大橋上去看一看，橋的鐵索和橋面 之間也有許許多多的角，你找到了嗎？這些角有什么不同？(2) 我們從橋上選出了三個角，怎樣知道那個角比直角大，那個比直角小？(3) 你知道比直角大的角叫什么嗎？比直角小的角呢？(4) 引出銳角和鈍角(5) 我會做活動角三、動手鞏固，加深理解(1) 填一填銳角比直角()；直角比鈍角()；鈍角比銳角()0(2) 連一連(3) 我會動手折一折自己折一個銳角；同桌合作折一個鈍角。(4) 我會畫一畫我會畫一個銳角；我會畫一個鈍角。(5) “做一做”、練習(xí)九14題。四、課外延伸，提高興趣(1)生活中的角五、課堂小結(jié)今天我

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