胖乎乎的小手教案

1、胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)宣漢縣樊噲鎮(zhèn)成虎中心校 胡明貴教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的1 3個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。2、初步認(rèn)識(shí)并掌握“，是因?yàn)?”和“因?yàn)椋?”格式說話。3、正確、流利、有感情地朗讀課文4、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望、并學(xué)著體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和書寫本課的生字，朗讀課文，滲透熱愛勞動(dòng)、孝順長(zhǎng)輩的情感教育。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，并通過學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)、教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母。課前談話：孩子們，今天我們來到了我們漂亮的多媒體教室上課，大家高興 嗎？大家喜歡嗎？嗯，老師能和孩子們一起在多媒體教室共同學(xué)習(xí)， 我也很高興，老師更高興的是今天我們還迎來了這么多的老師和我們 一起上課，他

2、們可都期盼著大家的精彩表現(xiàn)哦，比如要積極思考、比 如要積極舉手回答問題等，大家能做好嗎？老師也相信大家都是能說 道做到的好孩子。下面我們開始上課：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：孩子們喜歡猜謎嗎？老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜。（課件 出示）。（手）孩子們真聰明，猜的真快。我們大家都有一雙靈巧的手，每天要 用它寫字、吃飯對(duì)嗎？舉起你們的雙手老師看看，真的很可愛！今天 老師要給大家介紹一位小女孩，女也的名字叫蘭蘭，大家愿意和她做朋 友嗎？蘭蘭呀給我們帶來了一幅畫，我們一起看看她畫了什么呀？你 覺得這是一雙什么樣的小手呢？（學(xué)生答“肉乎乎胖乎乎”“肥 嘟嘟"和“瘦巴巴”等詞語(yǔ)后相機(jī)板書：胖乎乎的

3、小手），這就是我們今天一起來學(xué)習(xí)的：胖乎乎的小手。學(xué)生齊讀課題。注意這個(gè)胖字是 我們新認(rèn)識(shí)的字，一個(gè)月亮一個(gè)半就是胖（課件強(qiáng)調(diào)），月亮長(zhǎng)到一半 就開始胖了。孩子們，我們一起再讀一下課題，預(yù)備起。二、初讀感知，復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字：1. 師：蘭蘭那雙胖子乎的小手，全家人為什么都喜歡呢？她到底 都會(huì)做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，以自己喜歡的方式讀讀課文，畫 前自然段，并看看我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寶寶你還認(rèn)識(shí)浦？（學(xué)生自由 讀，師巡視指導(dǎo)）2. 老師幫小朋友們把上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寶寶們請(qǐng)到了我們的大屏 幕上，一起來認(rèn)認(rèn)他們吧。（課件出示，師生一起認(rèn)讀）3. 沒有了音節(jié)我們還認(rèn)識(shí)它們嗎？好，我們一起開火車來比比賽

4、吧。（課件出示并以開火車的形式認(rèn)讀）。4. 生字寶寶今天還帶著他們的朋友們一起來和小朋友們見面呢， 我們一起來讀一讀它們組成的詞語(yǔ)吧。（課件認(rèn)讀。）三、精讀課文，理解感悟：1.范讀課文（1）師：孩子們真能干，把這些生字寶寶都牢牢地記住了。下面 請(qǐng)孩子們聽老師讀課文，邊聽邊在課文里面幫老師找出“爸爸看了蘭 蘭的畫后都做了什么？"和“全家人為什么都喜歡這幅畫呢？"（2）讀完后課件出tklfll,師：就是這雙胖乎乎的小手，全家人怎 么樣??？（學(xué)生回答后在課件出示話）全家人都很喜歡蘭蘭畫的這張 畫，全家人都有哪些人??？（學(xué)生回答，課件依次出示：爸爸、媽媽、 姥姥）（3）師：爸爸剛下

5、班回來，就看見了蘭蘭畫的畫，爸爸看了蘭蘭 的畫后都做了什么呢？（學(xué)生答，課件出示，強(qiáng)調(diào)看了又看）（4）師：可是蘭蘭不明白了，她是怎么想的和說的呢？（學(xué)生回 答，課件出不）這里有一個(gè)感嘆句和問句，請(qǐng)大家把自己當(dāng)成蘭蘭，讀一讀這兩 句話吧。學(xué)生讀后老師再范讀。（老師范讀后可教學(xué)生讀，學(xué)生再自己 讀自己的體會(huì)感情。）（5）師：為什么全家人都喜歡蘭蘭畫的這種畫呢？是因?yàn)樘m蘭的 畫畫的很漂亮，還是其他什么原因呢？（可靈活掌握到底是因?yàn)樘m蘭 的畫畫的好呢，還是因?yàn)楫嬂锾m蘭的手呢？）（6）師：哦，老師明白了，全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫，既是 因?yàn)樘m蘭可能畫的不錯(cuò)，更重要的是因?yàn)楫嬂锏奶m蘭的小手幫家里人 做過

6、很多事情。蘭蘭的這雙小手都幫助爸爸、媽媽、姥姥做過哪些事 情呢？請(qǐng)孩子們找出有關(guān)句子。自己讀一讀，同桌之間相互交流一下。 開始吧！（學(xué)生邊讀邊劃出有關(guān)句子。小組內(nèi)討論，學(xué)生舉手要求發(fā)言。 逐次引導(dǎo)并課件出示。）（7）師：哦，老師也明白了，之所以全家人都喜歡蘭蘭的小手， 是因?yàn)椋海ㄟ呎f邊課件出示），然后學(xué)生齊讀。（8）我們班的孩子可能干了，知道了蘭蘭的畫為什么受到全家人 的喜歡，老師也知道了一件事情，聽說我們班上的孩子們想當(dāng)小明星, 都想來演一演這個(gè)故事,老師來挑選幾位小演員吧！第一次表演，小演 員們都有點(diǎn)小緊張，小朋友們給他們加加油好嗎？（課件出示課文， 學(xué)生表演）師：孩子們覺得他們演的好不好

7、，掌聲鼓勵(lì)一下吧?。?）師：蘭蘭真是個(gè)能干的孩子，因?yàn)樗e極地幫助家里人做了 很多事情，所以受到了家里人的喜歡。下面我們將這種句式再讀一讀、 練一練，課律出示，老師讀藍(lán)邕 學(xué)生讀紅邕 學(xué)生說完上商的話， 最后小結(jié)：老師明白了，全家人都喜歡蘭蘭畫的畫，是因?yàn)樘m蘭的小 手能為家人做很多事情。下面我們分男女生再來讀一讀屏幕上的話， 請(qǐng)男生讀上面，女生讀下句，看誰讀得更洪亮，童有感情。（10）師：孩子們都讀得真不錯(cuò)，孩子們，你們喜歡蘭蘭嗎？你 們想和蘭蘭說什么話？學(xué)生自由說（蘭蘭：你真棒！蘭蘭：你真能干 等）寸 （h）師：大家都明白了全家為什么喜歡蘭蘭畫的這一幅畫，蘭 蘭也明白了。她的心情怎么樣？她都

8、說了什么呢？請(qǐng)大家用和蘭蘭一 樣高興的心情，讀讀這句話吧！課彳牛出示（12）蘭蘭長(zhǎng)大后新會(huì)做哪些事情呢?開動(dòng)大家的小腦筋想一想， 告訴老師吧。（13）蘭蘭為爸爸媽媽等家人做了這么多事情，她長(zhǎng)大后還要做 更多的事情，蘭蘭是一個(gè)怎樣的孩子?。恳龑?dǎo)學(xué)生說后（課件出示）（勤勞）的孩子。（會(huì)干活）的孩子。（尊敬長(zhǎng)輩）的孩子。四、啟發(fā)想象，拓展思維：師：同學(xué)們都有一雙靈巧的手，老師很喜歡。我們都為爸爸媽媽 等親人做了些什么呢？師：假如爸爸的下班回到家，我可以幫爸爸拿 衣服，假如媽媽太忙了，我們吃飯后可以幫媽媽洗碗筷，假如老師講 了一節(jié)課啊，站累了。你想幫老師做什么呢？生：幫老師搬板凳，（學(xué) 生自由發(fā)表意見）同學(xué)們都能用自己的小手幫助別人做很多的事情， 一個(gè)個(gè)真是能干的乖孩子，老師選取了你們說的一件事，放在了大屏 幕上，我們一起來讀一讀吧！出示一句讀一句。師：大家真是聽話、能干的好孩子！五、課外拓展，提局能力：1、師：蘭蘭長(zhǎng)大后，都要幫家人做很多的事情，孩子們覺得自己 的小手長(zhǎng)大后都能做哪些事情呢，快想想再和大家說說吧。課件出示 并引導(dǎo)2、師：我們的小手真是靈巧有能干，會(huì)做很多的事情，老師為它 編了一首兒歌，我們一念來讀讀吧?。ㄕn件出示，學(xué)星*讀）。3、師：我們是能說到更會(huì)做到的好孩子，那我們就馬上來試一試, 用我們的小手寫出漂亮的字吧。（課件出示并逐步引導(dǎo)著、看的寫法 并比較