12三年級語文拓展性作業(yè)

1、拓展作業(yè)一：修辭讓文章活起來一、教學內容：三年級下冊第一單元修辭手法的積累與運用 二、拓展類型：修辭手法的拓展 三、設計意圖：根據單元所學修辭手法，不斷的充實，提升修辭手法運用的能力。四、作業(yè)內容（-）判斷下列句子的修辭手法，寫在括號里。1、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動得顫動起來。2、從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。3、海塘大堤上早已人山人海。4、二月春風似剪刀。（二）回憶你以前學過的修辭手法，從本單元中挑選出你知道應用的修辭手法, 試著說說有什么好處?（三）試著自己寫幾個句子，用上自己熟悉的修辭手法，并說說為什么要用這種 修辭。五、注意事項1. 句子的積累，不要隨便找，要有針對性

2、。2. 發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵交流自己的理解。3. 注意各種修辭手法的積累、吸收。拓展作業(yè)二：感受大自然一、教學內容：三年級下冊第一單元課文的理解與運用二、拓展類型：課文知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對課文的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容（一）理解課文內容后填空。1、“一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴,湊成了的小燕子”，從這段描寫中，我們可以看出作者對燕子的 和之情。2、從詠柳的", ”和春日的",”中可以看出這兩首詩都在贊美春風。（二）搜集描寫花、春天的詩句。（三）試著自己寫幾句詩。五、注意事項1. 詩句的積累，不要隨便找，要有針對性。2 .

3、體會作者文章的寫作技巧與表達的思想感情。3. 注意自己的積累與運用。拓展作業(yè)三：細心觀察，發(fā)現生活中的美一、教學內容：三年級下冊第二單元 句子的理解與運用二、拓展類型：句子知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對句子的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容（一）句子中的發(fā)現。1、縮句。爬山虎就是這樣，一腳一腳地往上爬。2、仿照例句，展開想象寫句子。例：爬山虎的細絲像蝸牛的觸角。春天的雨絲像3、用上加點的詞語仿寫句子。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。 （二）從本單元中挑選出你喜歡的句子，試著說說好在哪里?（三）挑選自己喜歡的句子，應用之前所學過的句子知識出題，讓你的同

4、學做一 做。五、注意事項1. 句子的積累，不要隨便找，要有針對性。2. 發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵交流自己的理解。3. 注意各種句式的積累、運用。拓展作業(yè)四：火眼金睛辨詞語一、教學內容：三年級下冊第二單元形近字的理解與運用二、拓展類型：詞語知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對詞語的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容（一）用換一換的方法，盡可能多的寫出形近字，并組詞。換左邊換中間換左邊坪（)辨（)燥（)評（)辮（)躁（)蘋（)瓣（)操（)（二）回憶之前所學知識，一共學了哪幾種類型的形近字，試著自己總結出規(guī)律, 也可上網查一查，并盡可能多的寫出相同類型的形近字。五、注意事項：1. 注

5、意書寫規(guī)范、準確。2. 形近詞的區(qū)分要通過在詞語中應用來呈現。3. 詞語的積累同時要學會運用，運用的越多越好。拓展作業(yè)五：我積累，我快樂一、教學內容：三年級下冊第三單元四字詞語的理解與運用二、拓展類型：四字詞語知識的拓展三、設計意圖：根據單元內容主題，提升學生對四字詞語的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容（-）補充詞語，并回答問題。無影無（）荒無人（）琳瑯滿（）愛不釋（）翩翩起（）津津有（）（1）畫“”線的詞語屬于abac式詞語，你能再寫兩個嗎?（2）上面詞語中形容“極其喜愛”的詞語是（3）用自己喜歡詞來寫一句話。（二）再寫出幾個自己積累的帶有動物的四字詞語。（三）觀察我的發(fā)現中的四字詞語，有什么

6、異同，盡可能多的寫出幾個相同類型 的詞語。栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到 頭頭是道 息息相關 蒸蒸日上源源不斷彬彬有禮津津有味滔滔不絕（四）你還積累過哪些四字詞語，請盡可能多的寫出你所積累的四字詞語。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2. 每種類型的詞語可根據自己的積累呈現，可多可少。3. 寫話練習用自己拓展的詞語，運用的越多越好。拓展作業(yè)六：愛護我們的家r=r一、教學內容：三年級下冊第三單元看圖寫話的理解與運用二、拓展類型：看圖寫話知識的拓展三、設計意圖：根據單元內容主題，提升學生對看圖寫話的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容讀漫畫，寫感想。這幅漫畫諷刺了什么現象？看完這幅漫畫你

7、有什么感想?拓展作業(yè)七：詞語也有好朋友一、教學內容：三年級下冊第四單元近義詞的理解與運用二' 拓展類型：近義詞知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對近義詞的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容（一）給句中加點的詞語換上意思相近的詞。1、說它老實（）吧，它的確（）有時候很乖。 2、它若是（）不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 3、它逐漸（）開辟了新的游戲場所。 （二）試著盡可能多的寫出下列四字詞語的反義詞。慢條斯理一絲不茍生氣勃勃變化多端（三）首先用自己的話說一說什么是近義詞，什么是反義詞，然后盡量多的找出 本單元所學生詞的近義詞與反義詞。（四）試著寫出你比較喜歡的詞

8、語，為它盡可能多的找一下近義詞、反義詞。五、注意事項：1. 注意書寫規(guī)范、準確。2. 近反義詞可根據自己的能力呈現，可多可少。拓展作業(yè)八：人類的好朋友一一動物一、教學內容：三年級下冊第四單元觀察小練筆的理解與運用二' 拓展類型：寫作知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對寫作的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容(-)學習了白鵝這一課，你了解了哪些寫作的技巧，試著寫一寫。(二)文章從白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個方面來描寫白鵝，試著自己觀察一個 小動物，也從幾個方面來寫一寫。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2. 注意仔細觀察，用上所學的寫作技巧。拓展作業(yè)九：學做科技剪切報

9、一、教學內容：三年級下冊第五單元剪切報的理解與運用二' 拓展類型：剪切報知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對剪切報的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容（-）上網搜索關于剪切報的相關知識（文字、圖片等）（二）太陽能既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境也無任何污染，為人類創(chuàng)造了 一種新的生活形態(tài)。留意我們身邊，說說都有哪些方面應用了太陽能。動動腦筋, 想象哪些方面也可以應用太陽能。自己制作一份關于太陽能知識的剪切報。拓展作業(yè)十：詞語順序我來排一、教學內容：三年級下冊第五單元按順序排列詞語的理解與運用二、拓展類型：按順序排列詞語知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學

10、生對詞語順序的理解、運用的能 力。四、作業(yè)內容（一）試著用下列詞語寫一句話。（1）五顏六色花朵（2）一絲不茍 學習（3）晴朗 操場（二）按一定的順序排列下列詞語，并試著自己組織語言說一說為什么要這樣排 列，同學之間交流，推選出最好的，全班展示。1、月亮地球銀河太陽系宇宙2、結果開花長葉發(fā)芽播種理由:五、注意事項：1. 注意書寫規(guī)范、準確。2. 注意仔細觀察，用上所寫句子通順流暢，無語病。修飾詞語的魅力一、教學內容：三年級下冊第六單元為詞語選擇合適的修飾詞的理解與運用二、拓展類型：修飾詞知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對修飾詞的理解、運用的能力。四、作業(yè)內容(-)為下列詞語

11、選擇合適的修飾詞。()雪峰()圖畫()臺階()瀑布a. 一道道b. 一座座c. 一幅幅d. 一級級(二)讀一讀，連一連。體態(tài)粗壯的羚羊雪峰高低錯落行動敏捷的金絲猴瀑布古木參天善于奔跑的大熊貓森林插入云霄憨態(tài)可掬的小熊貓圖畫五彩繽紛(三)試著寫一寫你還知道的詞語搭配。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2. 注意仔細觀察，體會積累修飾詞語的合理搭配。拓展作業(yè)十二：大家來找“茬”一、教學內容：三年級下冊第六單元辨識錯別字的理解與運用二、拓展類型：辨識錯別字知識的拓展三、設計意圖：根據單元所學內容主題，提升學生對辨識錯別字的理解、運用的 能力。四、作業(yè)內容（一）正確抄寫下列詞語。（二）下面詞語書

12、寫完全正確的一組是（)oa.舉世無雙規(guī)摸宏大個性鮮明b.神態(tài)自若久經沙場體格健壯c.躍躍欲試騰空而起若有所恩d.凝視遠方絕無僅有南征北站身材魁梧昂首挺胸躍躍欲試神態(tài)各異惟妙惟肖若有所思絕無僅有詩情畫意清澈見底色彩斑斕五彩繽紛金碧輝煌（三）通過學習辨識錯別字，你有什么收獲？自己在書寫詞語時又應該注意些什 么？先寫下來，再同學之間交流一下。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2. 注意仔細觀察，體會辨識錯別字的好處。3. 要學會如何去辨識自己書寫中的錯誤。拓展作業(yè)十三:一詞多義巧理解一、教學內容：三年級下冊第七單元詞語意思的理解與運用二、拓展類型：詞義的理解與運用三、設計意圖：體會詞語的意思，

13、學會同一詞語不同詞義的用法。四、作業(yè)內容（一）字義理解。下面詩句中加點的字意思相同嗎？在相同的后面打“（1）故人西辭黃鶴樓西出陽關無故人（） （2）孤帆遠影碧空盡勸君更盡一杯酒（） （二）為下列加點字選擇合適的意思。1、夜深了，老師仍在批改作業(yè)。（）2、這湖里的水太深了。（）3、這衣服的顏色太深了。（）a. 顏色太濃了b. 上下的距離大c. 時間久（三）同一個字，為什么字義會有所不同，聯(lián)系自己所學思考一下，也可以上網 查一下，試著寫一寫。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2.注意仔細觀察，體會同一詞語不同詞義運用。拓展作業(yè)十四：我為句子搭座橋一、教學內容：三年級下冊第七單元關聯(lián)詞語的理解

14、與運用 二' 拓展類型：關聯(lián)詞語的理解與運用三、設計意圖：體會關聯(lián)詞的用法，學會恰當的使用關聯(lián)詞。四、作業(yè)內容根據要求完成詞語句子練習。1、在括號里填上恰當的關聯(lián)詞，把句子補充完整。(1)()前面的人突然停住，后面的人沒處落腳，()會掉進水里。(2)()遇上老人來走搭石，年輕人()會俯下身子背老人過去。2、試著用下列關聯(lián)詞語盡可能多的寫句子。(1)因為所以(2) 如果就(3) 只有才(4) 有的有的還有的(5) 雖然但是3、你還學過哪些關聯(lián)詞語，試著用它寫一段話，并說說用關聯(lián)詞語寫話有什么 好處。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2. 注意仔細觀察，體會關聯(lián)詞語的使用方法。3.

15、要學會如何恰當的使用關聯(lián)詞。拓展作業(yè)十五：小故事大道理一、教學內容：三年級下冊第八單元神話故事的理解與運用二' 拓展類型：神話故事的理解與運用三、設計意圖：學會如何去讀懂一片神話故事。四、作業(yè)內容（一）古老的故事都會告訴我們一些道理，將本單元所學故事告訴我們的道理試 著寫一寫。（二）那么你還記得哪些已經學過得到故事呢？試著寫一寫它們又告訴我們一個 什么道理。（三）在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁我們也許聽過爺爺奶奶講那些古 老的故事。這些故事常常引起我們美好的遐想。那么你還從哪些地方獲得過其他 一些古老的故事，小組之間交流一下，有興趣的同學可以上網再深入的了解一下。五、注意事項：1 .注意書寫規(guī)范、準確。2. 注意仔細觀察，體會神話故事的寓意。3. 要學會如何去讀懂一篇神話故事。拓展作業(yè)十六：八仙過海一各顯神通一、