“演講與朗誦”社團(tuán)活動(dòng)

1、社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 社團(tuán)名稱 演講與朗誦指導(dǎo)教師 徐燕銘 傅單艷 七里中心小學(xué)2017年 3月 演講與朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦社團(tuán)”。朗誦是一門藝術(shù)，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定一下計(jì)劃：一、社團(tuán)活動(dòng)目的： 1通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開

2、展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。 3健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。4、 深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦社團(tuán)開展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。 二、社團(tuán)活動(dòng)安排：周次計(jì)劃授課內(nèi)容2活動(dòng)安排3演講活動(dòng)一4演講活動(dòng)二5演講活動(dòng)三6演講活動(dòng)四7演講活動(dòng)五8演講活動(dòng)六9演講活動(dòng)七10交流演講稿11演講比賽12演講比賽13演講稿配樂(lè)14朗誦的技巧15海燕朗誦指導(dǎo)16春的朗讀指導(dǎo)17朗誦比賽18期末考核 第2周活動(dòng)記錄 3月3日活動(dòng)目的：通過(guò)練習(xí)“繞口令”，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言的興趣。訓(xùn)練學(xué)生吐字清晰、發(fā)言準(zhǔn)確的技能，提高學(xué)生的語(yǔ)

3、言表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：一口氣數(shù)棗訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、說(shuō)話是表達(dá)思想情感，是讓人聽的。說(shuō)話最基本的要求是吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，這樣別人才能聽得明白，否則就會(huì)鬧笑話。（講一個(gè)因語(yǔ)言問(wèn)題而產(chǎn)生笑話的故事）2、為了提高我們的口頭表達(dá)能力這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一口氣數(shù)棗訓(xùn)練，并進(jìn)行比賽。二、訓(xùn)練與活動(dòng)1、自由練習(xí)。2、每班派代表進(jìn)行比賽。三、總結(jié) 說(shuō)好“繞口令”是件不容易的事，要說(shuō)“繞口令”關(guān)鍵在口形、牙齒的舌頭密切而正確的協(xié)調(diào)配合，做到吐字清晰，發(fā)音連慣、準(zhǔn)確。常常練讀“繞口令”。對(duì)于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力是有很大幫助的。活動(dòng)小結(jié)： 學(xué)生對(duì)于這個(gè)數(shù)棗的繞口令練習(xí)興趣比較濃，活動(dòng)取得了較好的效果。 第

4、 3 周活動(dòng)記錄 3月10 日活動(dòng)目的：練習(xí)繞口令主要是為了學(xué)生訓(xùn)練口齒靈活、語(yǔ)音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤(rùn)集中、字正腔圓、助于表達(dá)?；顒?dòng)內(nèi)容：繞口令訓(xùn)練，炮兵和步兵1活動(dòng)過(guò)程：一、繞口令練習(xí)，炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。二、繞口令練習(xí)的方式1有節(jié)奏2發(fā)音清晰3先慢后快三、各班賽讀1出示比賽要求。2評(píng)出最佳班級(jí)四、個(gè)人賽讀評(píng)出最佳學(xué)員活動(dòng)小結(jié)： 通過(guò)繞口令的練習(xí)糾正學(xué)生的的發(fā)聲缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。使學(xué)生的口齒靈活、語(yǔ)音準(zhǔn)確、吐字流暢、慢慢達(dá)到字正腔圓。第 4 周活動(dòng)記錄 3 月 17 日活動(dòng)目的：一定要按照正確

5、的發(fā)音部位和發(fā)音方法，注意糾正自己的發(fā)聲缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、毛病。活動(dòng)內(nèi)容：繞口令訓(xùn)練 哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g、k）2活動(dòng)過(guò)程：一、 繞口令練習(xí)，哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g、k）哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。二、 講解繞口令的發(fā)聲方法1、開口前要注意放松喉部、氣息下沉。2、“運(yùn)行”當(dāng)中要補(bǔ)氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。3、注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。三、個(gè)人賽讀根據(jù)要求評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)員?；顒?dòng)小結(jié)： 第6 周活動(dòng)記錄 3月24日活動(dòng)目的：通過(guò)練習(xí)“繞口令”，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言的興趣。訓(xùn)練學(xué)生吐字清晰、發(fā)言準(zhǔn)確的技能，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：

6、繞口令訓(xùn)練3活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入觀看精彩的繞口令視頻。二、訓(xùn)練與活動(dòng)1、出示繞口令：喇嘛和啞巴 打南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤鰨(t) 目。打北邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉著鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。2、自由練習(xí)。3、每班派代表進(jìn)行比賽。三、小結(jié)活動(dòng)小結(jié)： 第7周活動(dòng)記錄 3月31日活動(dòng)目的：1、演講時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)

7、，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。2、演講后，同學(xué)之間可以互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：演講的形體訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在你們六年的小學(xué)生活中，有許多感人的故事。今天，我們就一起來(lái)回憶童年美好時(shí)光。板書課題。二、對(duì)演講的形體語(yǔ)言進(jìn)行講解、指導(dǎo)、示范。三、學(xué)生演講。1、小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。2、優(yōu)秀者演講比賽。四、師生評(píng)價(jià)。1、學(xué)生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出建議。2、教師總結(jié)?；顒?dòng)小結(jié)： 第8周活動(dòng)記錄 4月7日活動(dòng)目的：1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。 2、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話要清楚完整、通順

8、，不重復(fù)、不結(jié)巴?；顒?dòng)內(nèi)容：自我介紹活動(dòng)過(guò)程：一、 示范導(dǎo)入         同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。二、 交流體會(huì)1、 同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！2、 同桌互相介紹自己。3、 小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)） 4、 學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。三、 情境聯(lián)系1、 教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。2、 上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。3、 同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、 小

9、結(jié)?；顒?dòng)小結(jié)： 第 9 周活動(dòng)記錄 4月 14日活動(dòng)目的：精彩的演講稿是成功的一半?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)寫演講稿活動(dòng)過(guò)程：一、一口氣數(shù)棗二、繞口令訓(xùn)練三、演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。（一）開頭要抓住聽眾，引人入勝 l.開門見山2.介紹情況，說(shuō)明根由3.從日常生活或切身體會(huì)入題 4.用提問(wèn)激發(fā)聽眾的思考 （二）主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入 （三）結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁?；顒?dòng)小結(jié)：第 10 周活動(dòng)記錄 4月21日活動(dòng)目的：交流、修改演講稿可以讓演講稿更加的完善，為演講加分?；顒?dòng)內(nèi)容：交流演講稿活動(dòng)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令2、 演講稿

10、交流1以班級(jí)為單位進(jìn)行演講稿的交換互看。2評(píng)一評(píng)小組成員內(nèi)的演講稿，并提出合理建議。3推選出組內(nèi)最佳演講稿。4各小組推薦出的演講稿在班內(nèi)展示。3、 師講解修改演講稿的方法1、反復(fù)修改。演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同,都需要反復(fù)推敲,字斟句酌,對(duì)于比較重要的演講稿不妨多看,多改它幾遍,力求相對(duì)的完美無(wú)瑕. 2、邊講邊改。邊講邊改就是一邊講,一邊改;一邊改,一邊講,手,口,耳并用.用嘴講,可以使句子簡(jiǎn)潔,順口,有韻味,符合口語(yǔ)特點(diǎn);用手寫,可以去掉口語(yǔ)中羅嗦,重復(fù)等毛病,使之精煉,準(zhǔn)確,達(dá)到文學(xué)化的要求;用耳聽,可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽起來(lái)費(fèi)解,或者容易產(chǎn)生歧義的字,句,可以發(fā)覺

11、那些意義相近而平,仄卻不相宜的用語(yǔ)。對(duì)這些部分的修改,有助于達(dá)到入耳,動(dòng)聽的目的。修改是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,沒(méi)有絕對(duì)滿意的時(shí)候.如果有條件,就應(yīng)爭(zhēng)取一直修改到演講之前,有機(jī)會(huì)就一邊講,一邊改,使之更加成熟。反復(fù)多次之后,嘴里講的,手中寫的,耳朵聽的就會(huì)完全統(tǒng)一了。這樣上臺(tái)的時(shí)候,就會(huì)胸有成竹,臨場(chǎng)不慌,即使有臨場(chǎng)發(fā)揮的成分也能得心應(yīng)口,不會(huì)使結(jié)構(gòu)紊亂。邊講邊改最大的優(yōu)點(diǎn)是可以免去念稿,背誦之苦,因?yàn)槟阒v的是你寫的,寫的也是你講的,講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣,你才能神情自若,從容不迫地發(fā)揮態(tài)勢(shì)語(yǔ)的效能和作用,同聽眾進(jìn)行情感交流,保持演講的順暢,提高演講效果.活動(dòng)小結(jié)：第 11 周活動(dòng)

12、記錄 4月28日活動(dòng)目的：進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的膽量?；顒?dòng)內(nèi)容：舉行演講比賽（一）活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令2、 各班選出一名評(píng)委，加上指導(dǎo)老師，共8名評(píng)委。3、 各班推選一名同學(xué)參加演講比賽。4、 7名選手抽簽決定演講次序。5、 抽簽前三名同學(xué)進(jìn)行比賽。6、 當(dāng)場(chǎng)亮分?；顒?dòng)小結(jié)第 12 周活動(dòng)記錄 5月5日活動(dòng)目的：進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的膽量?；顒?dòng)內(nèi)容：舉行演講比賽（二）活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令2、 繼續(xù)比賽4-7號(hào)選手進(jìn)行比賽。3、 宣布比賽結(jié)果，評(píng)選出“最佳口才獎(jiǎng)”“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”等等4、 師小結(jié)本次演講比賽?；顒?dòng)小結(jié)：第 13 周活動(dòng)記錄 5月

13、12日活動(dòng)目的：配樂(lè)演講可以產(chǎn)生更好的效果，更容易引起聽眾的共鳴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己演講稿的音樂(lè)?；顒?dòng)內(nèi)容：演講稿配樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、師講解如何選擇合適的音樂(lè)1、根據(jù)演講的節(jié)奏來(lái)選擇，最好是可以歌曲高潮的時(shí)候，演講感情也到了高潮。 2、可以選擇一些輕音樂(lè)，比較保險(xiǎn)，當(dāng)然抒情的也好，不建議快歌。演示幾個(gè)演講稿的配樂(lè)讓學(xué)生聽演講稿的配樂(lè)，說(shuō)說(shuō)好在哪里，有什么不足。讓學(xué)生為自己的演講稿配樂(lè)?；顒?dòng)小結(jié)：第 14 周活動(dòng)記錄 5月19日活動(dòng)目的：朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解?；顒?dòng)內(nèi)容：朗誦的

14、技巧活動(dòng)過(guò)程：一、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語(yǔ)表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。二、朗誦前的準(zhǔn)備（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內(nèi)容注意以下幾點(diǎn)：1.正確、深入的理解2深刻。細(xì)致的感受3豐富、逼真的想象（三）用普通話語(yǔ)音朗誦三、朗誦的基本表達(dá)手

15、段（一）停頓1生理停頓2語(yǔ)法停頓3強(qiáng)調(diào)停頓性。（二）重音1語(yǔ)法重音2強(qiáng)調(diào)重音（三）語(yǔ)速（四）句調(diào)四、朗誦不同于朗讀，也不同于演戲活動(dòng)小結(jié)： 第 15 周活動(dòng)記錄 5月26日活動(dòng)目的：讓學(xué)生把握朗誦的基調(diào)，學(xué)會(huì)有感情的朗誦。活動(dòng)內(nèi)容：海燕朗誦指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程：一、聽海燕的朗誦稿二、指導(dǎo)朗誦海燕 1、開頭先簡(jiǎn)潔地寫出暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的前兆，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境。開頭一句中速進(jìn)入，音色灰暗，通過(guò)“蒼?！斌w現(xiàn)”?！昂谏拈W電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當(dāng)?shù)男圩耍瑧?yīng)處理為重音，勾勒出海燕的形象?！凹话愕摹睂懞Ｑ嗟男袆?dòng)之快，應(yīng)讀重，讀快。2、“暴風(fēng)雨的渴望”，是海燕的偉大抱負(fù)，應(yīng)重讀。“烏云聽出了憤怒的力量、熱情

16、的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概，這里并列的成分應(yīng)重讀。接下來(lái)，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語(yǔ)氣。寫海鷗的有氣無(wú)力、驚恐難耐，破折號(hào)后的內(nèi)容讀出一種哀婉無(wú)告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過(guò)重讀“畏縮”“躲藏”，表現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái)又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了?！坝赂业?，自由自在地”重讀?！帮w翔”拉長(zhǎng)，重讀。這里，一方面要營(yíng)造環(huán)境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加快，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。這段內(nèi)容的重復(fù)，是對(duì)海燕形象的又一次深化，兩個(gè)破折號(hào)中間的內(nèi)容應(yīng)

17、重讀。而最后面的一句，“歡樂(lè)而高叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想信念的堅(jiān)定，重讀“深信”，破折號(hào)后語(yǔ)氣進(jìn)一步堅(jiān)定，“是的”語(yǔ)氣肯定，“遮不住的”要讀高、讀強(qiáng)，語(yǔ)氣高亢?！帮L(fēng)”“雷”后區(qū)分性停頓，交代環(huán)境的變化。3、最后一句是全文的主題，破者號(hào)起總結(jié)全文的作用。這句是作者的偉大號(hào)召，一定要讀得高亢有力。但是，這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點(diǎn)應(yīng)落在“烈些”兩個(gè)字上，“吧”落下來(lái)，語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)。三、試讀海燕。活動(dòng)小結(jié)：第 16 周活動(dòng)記錄 6月2日活動(dòng)目的：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀春的第1、2、3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情。活動(dòng)內(nèi)容：春的朗讀指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程：一、 繞口令的訓(xùn)練二、 指導(dǎo)文章春的朗誦1、2、3自然段盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿