中考復(fù)習(xí)聲學(xué)物態(tài)變化_1723

1、聲學(xué)一、聲音的發(fā)生與傳播1.聲音是 _ 產(chǎn)生的。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止 _。振動的物體叫 _。2聲音的傳播需要_ ，真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可以傳聲。在空氣中，聲音以 _形式傳播，聲速為 _?；芈暎河捎诼曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物被反射回來而形成的?；芈暱梢詼y定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度 v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2 。轉(zhuǎn)換法：聲源的振動難以觀察可通過實驗轉(zhuǎn)換為紙屑的跳動、水花的飛濺、乒乓球跳動等易觀察的現(xiàn)象。二、聲音的三個特征

2、1音調(diào)： _。音調(diào) _ 有關(guān)，頻率越 _音調(diào)越 _。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。物體每秒振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位Hz 。2 響 度 ： 聲 音 的 強 弱 。 響 度 跟 _ 和 _ 有 關(guān) 。_ 叫振幅。振幅越大響度_。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：_3音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。為聞其聲，先聞其人4 區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調(diào)。【練習(xí)】鼓皮繃得越緊

3、，振動得越_，音調(diào)就越 _。擊鼓的力量越大，鼓皮振動幅度越_，聲音的響度就越_。長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)_，短而細的弦發(fā)聲的音調(diào)_，繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào) _，繃的松的弦發(fā)聲的音調(diào)_。弦的振動幅度越大，聲音就越_ 管樂器吹奏時_振動發(fā)聲，長的空氣柱產(chǎn)生的聲音的音調(diào)_，短的空氣柱產(chǎn)生的聲音的音調(diào)_。三、噪聲1當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2從物理學(xué)角度看，噪聲是指物體做_振動產(chǎn)生的聲音；從環(huán)境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們_，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3響度的單位：分貝（dB）。聽覺下限0dB；為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不

4、超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。4減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。四、超聲波和次聲波1人的聽覺頻率范圍：20HZ-20000HZ 。2高于 20000HZ 的聲音叫超聲波。蝙蝠、海豚、聲納、B 超、超聲波金屬探傷儀。3低于 20HZ 的聲音叫次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯。五、聲音能傳遞信息1蝙蝠利用超聲波捕食；2醫(yī)生利用聽診器了解病人心肺情況；3聲納探測海底深度、魚群等； 4利用 B 超機診斷病情。聲波傳遞能量：1聲波吹滅蠟燭；2超聲波清洗鐘表；3超聲波去除結(jié)石。六、骨傳導(dǎo)、雙耳效應(yīng)1人們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜_

5、，經(jīng) _ 傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺。2聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，這種傳導(dǎo)方式叫_。人耳是利用 _ 來準確判斷發(fā)聲體的位置的，堵住一只耳朵，只用一只耳朵聽聲音，_準確判斷發(fā)聲體的位置。物態(tài)變化一、溫度1、 定義： 溫度表示物體的冷熱程度。2、 單位：國際單位制中采用熱力學(xué)溫度 。常用單位是 攝氏度 （）規(guī)定 ：在 一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0 度，沸水的溫度為 100 度，它們之間分成100 等份，每一等份叫1 攝氏度某地氣溫 -3讀做： 零下3 攝氏度 換算關(guān)系 T=t + 273K3、 測量溫度計（常用液體溫度計） 溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡 ，里盛 水銀、煤油、酒精等

6、液體；內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管 ，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計的原理： 利用 液體 的熱脹冷縮 進行工作。 分類及比較：分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20 110-30 5035 42分度值1 1 0.1 所 用水 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀液 體特殊構(gòu)玻璃泡上方有縮口造使用方使用時不能甩，測物體時不能離開物體使用前甩可離開人體法讀數(shù)讀數(shù) 常用溫度計的使用方法：使用前：觀察它的量程 ，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值， 以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的 玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到 容器底或容器壁 ；溫度計玻璃泡浸入被測液體中 稍候一

7、會兒 ，待溫度計的 示數(shù)穩(wěn)定后 再讀數(shù)；讀數(shù)時 玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與 溫度計中液柱的上表面相平。練習(xí)： 溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是 ：讀數(shù)準確。二、物態(tài)變化升華 吸熱填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：固液氣1、熔化和凝固熔化 吸熱汽化 吸熱 熔化：凝固 放熱液化 放熱凝華放熱定義： 物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象：熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c：吸熱，先變軟變稀，最后變

8、為液態(tài)溫度不斷上升。熔點 ：晶體熔化時的溫度。熔化的條件： 達到熔點。 繼續(xù)吸熱。 凝固：定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。凝固圖象：凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后凝固點 ：晶體熔化時的溫度。成固體，溫度不斷降低。同種物質(zhì)的熔點凝固點相同。凝固的條件： 達到凝固點 。 繼續(xù)放熱 。2、汽化和液化：（ 1）汽化：蒸定義： 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) 叫汽化。發(fā)定義： 液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。影響因素：液體的溫度；液體的表面積液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量） ，具有制冷作用。定義：在一定溫

9、度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸沸點： 液體沸騰時的溫度 。騰沸騰條件： 達到沸點。繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高2蒸發(fā)和沸騰：異同點蒸發(fā)沸騰發(fā)生部位不溫度條件同劇烈程度點影響因素供熱快慢溫度變化降溫致冷吸收熱量，溫度不變相同點（ 2）液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。方法：降低溫度；壓縮體積。好處： 體積縮小便于運輸。作用：液化放 熱3、升華和凝華：升華定義： 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài) 的過程， 吸 熱，易升華的物質(zhì)有：鎢。凝華定義： 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài) 的過程，放 熱碘、冰、干冰、樟腦、練習(xí)： 要使洗過的衣服盡快干，請寫出

10、四種有效的方法。將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。 將衣服掛在通風(fēng)處。 將衣服掛在陽光下或溫度教高處。 將衣服脫水（擰干、甩干）。解釋“霜前冷雪后寒” ？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。課堂隨練聲學(xué)一. 選擇題1、彈奏吉他時，琴弦振動發(fā)出美妙的樂音，用手掌按住琴弦就聽不到琴音了，這是因為（）A. 琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了B.琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無法聽到C. 琴弦被按住之后停止振動不再發(fā)出聲音D.以上說法都不正確2正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A大地空氣水魚B空氣

11、水一一魚C大地水魚D水魚3手撥動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個物體振動產(chǎn)生的（）A手指B琴弦C空氣D弦柱4、在一根較長的自來水管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，則傳來的三次響聲的介質(zhì)依次是（）A、鐵管、水、空氣B 、水、空氣、鐵管C、空氣、水、鐵管D 、水、鐵管、空氣5、下列實驗中，不能探究聲音產(chǎn)生條件的是（）A把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，小球被彈起B(yǎng)把一枝鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀曲線C敲鐵管的一端，在另一端能聽到兩次敲擊聲D在音響上放一些紙屑，紙屑會隨著音樂起舞二填空題1. 學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了一下總結(jié)，請你

12、在橫線上填上空缺。(1)悠揚的笛聲是空氣產(chǎn)生的，笛聲傳得很遠是通過傳播的。(2)聲音在水中的傳播速度（填“大于” “等于”或者“小于” ）在空氣中的傳播速度。（ 3)在月球上，聲音不能傳播的原因是。2. 小華站在橋洞里說話時，他發(fā)現(xiàn)自己的聲音比在操場說話要洪亮很多。他分析發(fā)現(xiàn)，原因是：橋洞窄小，與原聲混在一起。三計算題1、聲音在空氣中傳播速度是340m/s ，人對著障礙物高喊一聲，4s 后聽到回音，著人與障礙物的距離是？2 .甲同學(xué)貼在長鋼管的一端，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲打一下，過了一會兒，甲同學(xué)聽到兩次敲擊聲，若兩次聲音的時間間隔為 02s，甲同學(xué)離敲打處 85m。由此可知聲音在鐵管中的傳播

13、速度為？（當時空氣中的聲速為 340m/s）3 一輛卡車以 30m/s 的速度朝向一個山崖行駛，司機鳴笛后 3s 聽到了回聲，那么司機鳴笛處距離山崖多遠？熱學(xué)部分一、典型例題：例 1. 一支溫度計刻度均勻但示數(shù)不準。在1 標準大氣壓時，這支溫度計在沸水中的示數(shù)為95。在冰水混合物中的示數(shù)為5。當這支溫度計的示數(shù)為32時，實際溫度是（）A. 27 B. 30C. 32D. 372、考點：判斷物態(tài)變化例 3下列物態(tài)變化的事例中，正確的是（B ）A電冰箱冷凍室內(nèi)出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象B 夏天蔭涼地方的石頭比較濕潤，這是液化現(xiàn)象C舞臺上用干冰制作“云霧” ，這是汽化現(xiàn)象D。衣柜中的樟腦丸，過一段時

14、間變小或消失，這是汽化現(xiàn)象例 4、下列物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的是BA春天，冰封的湖面解凍B夏天，打開冰棍紙看到“白氣”C深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜D冬天，冰凍的衣服逐漸變干3、考點：知道物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱情況例 6、在下列幾組物態(tài)變化的過程中，是吸熱的是（）A、熔化、液化、汽化B、液化、汽化、升華C、升華、汽化、熔化D、凝固、液化、凝華例 7、某同學(xué)在樺花江畔觀察到的下列自然現(xiàn)象中，屬于吸熱的物態(tài)變化是（A ）A 早春江面上皚皚冰雪的消融B初夏江面上浩浩濃霧的形成C 深秋江邊上晶瑩冰凌的生成D初冬江岸上美麗霧松的出現(xiàn)例 8、在下列物態(tài)變化過程中，吸熱的是(D )A冬天，河面上的冰層增

15、厚B 冬天，屋頂?shù)耐呱纤獙釉龊馛冬天，戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內(nèi)，鏡片上蒙水珠D冬天，室外冰凍的衣服變干4、考點：晶體和非晶體熔化、凝固的區(qū)別例 9、在圖中的四個圖象中，表示萘熔化的圖象是（）例 10、如圖所示，下列說法中正確的是：( A ) A、 甲圖可能是海波熔化圖象B乙圖可能是松香凝固圖象C丙圖可能是明礬熔化圖象D丁圖可能是石英凝固圖象5、考點：晶體熔化實驗例 11、某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實驗。（ 1）他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：A. 將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁。B. 了解海波熔化時的溫度，選拔一支量程合適的溫度計。C. 讀取

16、溫度。讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸。D. 觀察溫度計的量程和分度值。上述步驟合理的順序是（只填寫序號）（ 2）圖 16 甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當t 時 10min 時海波處于狀態(tài)，圖16 乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數(shù)是6、考點：熔化、凝固的條件例 12、將冰、水組成的混合物放在0的房間內(nèi)，經(jīng)過足夠長的時間，觀察到的物態(tài)變化是（）A. 水全部結(jié)成冰B. 冰全部化為水C. 水不結(jié)成冰，冰也不化為水D. 以上三種情況都有可能例 13、把正在熔化的冰，放到 0的房間內(nèi)（它們與外界不發(fā)生熱傳遞），冰能不能繼續(xù)熔化?7、考點：不同物體沸點不同例 14、將酒精從水與酒精的混合液

17、中分離出來，可以采用的方法是利用它們的（）A. 密度不同B. 體積不同C. 熔點不同D. 沸點不同例 15、在很冷的地區(qū)，為什么常使用酒精溫度計而不使用水銀溫度計測氣溫?而在實驗室中，為什么用煤油溫度計而不使用酒精溫度計測沸水的溫度?8、考點：沸騰的條件例 16、如圖所示，將甲、乙兩個試管裝水后分別放入兩個盛有水的容器內(nèi)。乙試管所置的容器有密封的蓋子。若對容器加熱使容器內(nèi)的水沸騰，下列說法中正確的是（）A. 甲、乙兩試管內(nèi)的水都沸騰B. 甲、乙兩試管的水都不沸騰C. 甲管內(nèi)的水沸騰，乙管內(nèi)的水不沸騰D. 甲管內(nèi)的水不沸騰，乙管內(nèi)的水沸騰9、考點：沸點受氣壓的影響例 17、小明將盛有水的燒瓶放在

18、火焰上加熱，水沸騰后肥燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞；再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖則觀察到燒瓶里的水（B）A一直沸騰，澆上冷水時，停止沸騰3 所示，B先停止沸騰，澆上冷水時，會再沸騰C因沒有繼續(xù)加熱，且又澆上冷水，故不會沸D從火焰上拿開到向瓶底澆上冷水的整個過程中，始終都會沸騰10、考點：沸騰實驗例 18、在“觀察水的沸騰”實驗中(1) 如圖，是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖。A 圖中操作的錯誤是： B 圖讀數(shù)中的錯誤是：若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水實際溫度是OC(2) 該同學(xué)在做實驗時，見圖，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的

19、原因。( 寫出兩種即可 )第一種可原因：第二種可原因：如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：先將滾燙的熱茶冷卻 5min，然后加一匙冷牛奶； 先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻 5min 。你認為方法 _的冷卻效果較好。11、考點：影響蒸發(fā)的因素例 20、如圖所示的情景，是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，這個探究方案中（ a）（ b）（ c）圖 A是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關(guān)系的圖 B是研究蒸發(fā)快慢與溫度高低關(guān)系的圖 C是研究蒸發(fā)快慢與液體表面附近氣流快慢關(guān)系的整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進行探究的以上說法正確的是（D ）A只有B只有C只有D均正確例例：下面能使蒸發(fā)變慢的措施是()A. 用瓶子裝酒精時要加蓋B