優(yōu)質(zhì)課教案小班歌唱活動《小蝌蚪找媽媽》教案反思

1、優(yōu)質(zhì)課教案小班歌唱活動小蝌蚪找媽媽教案反思優(yōu)質(zhì)課教案小班歌唱活動小蝌蚪找媽媽教案反思這是優(yōu) 秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1. 在多媒體課件的引導下，多次傾聽教師演唱，理解歌詞內(nèi) 容，初步學唱歌曲。2. 通過小蝌蚪找媽媽游戲，能隨音樂節(jié)奏大膽演唱并嘗試進 行歌表演。3. 在歌唱活動中，感受幫助小蝌蚪找媽媽的快樂。4. 初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望 的情感，并嘗試用語言進行表述。5. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。 活動重難點重點：理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。難點：能隨音樂節(jié)奏大膽演唱。 活動過程：、教師講述故事，激發(fā)幼

2、兒幫助尋找青蛙媽媽的興趣。指導語：池塘邊有只小蝌蚪在找媽媽，我就是那一只剛出生的小蝌蚪，我誰都不認識。我看到誰都叫嗯嗯，嗯嗯你好，嗯嗯你好， 你們看見我的媽媽了嗎?我決定唱著歌找媽媽去。二、通過小蝌蚪找媽媽游戲，幼兒逐遍傾聽歌曲。教師范唱歌曲第一次。指導語：你看見我的媽媽了嗎?我去那邊找找吧！教師范唱歌曲第二次。指導語：你看見我的媽媽了嗎?我的媽媽到底在哪里呢？ 提問：我歌曲里唱在哪里找媽媽葉?（池塘邊）那我再去池塘里 找找我的媽媽。教師范唱歌曲第三次。指導語：你有沒有看見我的媽媽，你是我的媽媽嗎？教師范唱歌曲第四次。指導語：嗯嗯你好，你一定是我的媽媽。提問：要找媽媽的時候我是怎么唱的?（媽媽

3、，媽媽你在哪里 口丫?）,你們能幫我一起唱這一句嗎?看我的媽媽能不能聽見。單獨練習一次。教師范唱歌曲第五次。（指導語：媽媽還沒有聽到我的聲音， 一定是我的聲音太小了。提問：你們可以和我一起唱歌找媽媽嗎？小結(jié)：你們的歌聲真好聽！三、通過多媒體課件，玩選荷葉游戲，幼兒學唱歌曲。四、1.出示ppt池塘，幼兒學唱歌曲第一次。指導語：我的媽媽到底住在什么地方?（池塘），那我要去池塘 找媽媽了（出示池塘ppt）,我的媽媽可能躲在荷葉里面，我們要一起唱 歌這個荷葉才會打開哦！提問：我要找一個會唱歌的小朋友幫我選選看我的媽媽到底 藏在哪片荷葉后面?聽一聽你們的歌聲。選取一名幼兒上來選荷葉，教師小結(jié)并說明選荷葉

4、游戲規(guī)則。2. 幼兒學唱歌曲第二次。指導語：接下來我又要來請會唱歌的小朋友來選荷葉了哦！3. 幼兒學唱歌曲第三次。指導語：這一次我來聽一聽哪一位小朋友聲音特別好聽，能 用歌聲吸引更多動物聽到來幫助我。我要來這邊聽一聽哦!（教師走到 另外一遍，激發(fā)幼兒歌唱興趣）4. 幼兒學唱歌曲第四次。指導語：雖然兩次都沒找到媽媽，但是我不會放棄的，這一次你們和我一起、努力，用好聽的聲音加上好看的動作、表情一起來 幫助我找媽媽好嗎？通過逐遍學唱，教師引導幼兒演唱時關(guān)注歌詞、速度、情緒及動作表情。四、創(chuàng)設(shè)池塘情境，幼兒自主選擇角色并進行歌表演。1. 引導幼兒反思，幫助幼兒初步建立自我檢查意識。2. 散點表演歌曲一次。指導語：現(xiàn)在我們一起變成小蝌蚪到池塘游游泳!可以邊唱 邊游嗎？3. 幼兒自選角色進行歌表演。表演游戲規(guī)則：待會我們一起來扮演小動物邊唱歌邊加上動 作表演小蝌蚪找媽媽的故事。小金魚是小蝌蚪的媽媽嗎?那小蝌蚪問 他他要說什么？（不是，你們的媽媽在那邊）3.教師小結(jié)。課后反思：在活動中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游 動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做 好鋪墊。在課件的運用上，能調(diào)動幼兒的情