幼兒園小班美術(shù)課教案《瓶口印畫》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)課教案瓶口印畫含反思小班美術(shù)課教案瓶口印畫含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué) 活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶，會 自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲，對色彩有興趣，快來看看幼兒園小 班美術(shù)課瓶口印畫含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1. 會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。2. 嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。3. 對色彩有興趣。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣?；顒訙?zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。2. 材料準(zhǔn)備：教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯 的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。(2)幼兒用材料：有

2、粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子 的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入1. 出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的 花瓶，引出主題。（對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處， 知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些 呢?為什么？2. 交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的？二、探索發(fā)現(xiàn)1. 欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用 什么方法裝飾的？2. 感受瓶口印畫的操作方法。（1）引導(dǎo)語:小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的 嗎?（幼兒

3、觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的 海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！三、創(chuàng)作表現(xiàn)1. 幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！2. 教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。3. 教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌 面的干凈。四、欣賞評議1. 幼兒間相互欣賞作品。2. 教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。美術(shù)活動反思：為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，采用了請 幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有 少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：1. 受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù) 表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。2. 目的性意識淡薄，無所事事。3. 傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。4. 能力因素。.以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo), 一定能見到成效。具體策略有：1. 繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。2. 注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。3. 注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機會。小百科:花瓶是一種器皿，多為陶瓷或